အရမ်းသူတို့သားသမီးအပေါ်စောင့်ကြည့်သောသူကဲ့သို့နည်းတူမှားယွင်းတဲ့အဘယ်သူ၏ကလေးများကျောင်းကပထမဦးဆုံးနေ့ရက်ကာလ၌ဖြစ်ကြမိမိတို့ကိုယ်ပိုင်အပေါ်သူတို့ရဲ့အိမ်စာပြုပါမိဘတို့, ။ အိမ်စာလုပ်ဖို့သင့်ကလေးကိုသင်ပေးဖို့ဘယ်လိုနေသလဲ? ဤသည် အကယ်. သင်ဤဆောင်းပါးကနေလေ့လာသင်ယူပါလိမ့်မယ်။
မိဘများအလုပ်ခွင်၏အဖွဲ့အစည်းနေ့စဉ်လုပ်ရိုးလုပ်စဉ်များစုစည်းနှင့်ချက်ပြုတ်သင်ခန်းစာများ၏ sequence ကို၏ပြဌာန်းခွင့်နှင့်အတူအနည်းငယ်ကျောင်းသားတစ်ယောက်ကိုကူညီဖို့လိုအပ်ပါတယ်။ အများစုမှာဖွယ်ရှိ, ပထမဦးဆုံးမှာသင့်ကလေးအမှားတွေနဲ့ချေစေမည်။ ဤသူမရှိသေးပါအာရုံကိုခွဲဝေချထားပေးရန်ဖို့ဘယ်လိုလေ့လာသင်ယူအလွယ်တကူငြီးငွေ့ရရှိသွားတဲ့မရှိသေးပါဘူးဆိုတဲ့အချက်ကိုကြောင့်ဖြစ်သည်။ သူ့ကိုအားပေးအားမြှောက်သည့်အခါပထမဦးဆုံး-တနျးအိမ်စာ, ပစ္စုပ္ပန်ဖြစ်လျှင်ကလေးတစ်ဦးနားလည်သို့မဟုတ်သံချေးတက်ပေမယ့်သူ့အဘို့မအလုပ်မလုပ်ကြပါဘူးမပြုခဲ့ကြောင်းရှင်းပြပါ။
အချိန်ကျော်ပါကသာသင်ခန်းစာများ၏သေဒဏ်စီရင်မှာလက်ရှိဖြစ်နဲ့တာဝန်တွေမှန်ကန်ကြောင်းသက်သေပြဖို့လုံလောက်တဲ့ဖြစ်လိမ့်မည်။
စဉ်းစားဆင်ခြင်စရာစိတ်လှုပ်ရှားပထမဦးဆုံးအတနျးကြောငျးတှငျသူသညျအကဲဖြတ်ထားရန်စတင်သောအခါအခံစားရပါတယ်။ သငျသညျမှာ "ငါး" လာတဲ့အခါဒါဟာကောင်းတဲ့ပါပဲ။ ဒါဟာသင့်ရဲ့ကလေးနဲ့အတူဆှေးနှေးဖို့ကအရေးကြီးတယ်, သင်သည်သူတို့၏ရမှတ်များချွတ်ပြသရန်နှင့်အကောင်းတစ်ဦးကျောင်းသားတစ်ယောက်ဖြစ်ပါတယ်သောသူတို့နှင့်အတူသာဆက်သွယ်ပြောဆိုရန်မလိုအပ်ပါဘူး။ အကဲဖြတ်ရိုးရိုးသားသားအလုပ်တစ်ခုချသောဆုဖြစ်၏။
အဆိုပါခန့်မှန်းချက်အစပိုင်းတွင်ကျွန်တော်ချင်ပါတယ်သကဲ့သို့မြင့်မားသောမဟုတ်ပါလျှင်၎င်းသည်ရေးရာ၏ဤပြည်နယ်များအတွက်အကြောင်းပြချက်ထွက်ရှာရန်လိုအပ်ပေသည်။ မကြာခဏသူငယ်၏ပထမဦးဆုံးကျရှုံးခြင်း၏အကြောင်းရင်းနှေးကွေး, သတိမဲ့နှင့် inattention ဖြစ်လိမ့်မည်။ အိမ်မှာနေတဲ့သားသို့မဟုတ်သမီးနှင့်အတူထွက်အလုပ်လုပ်နှင့်သင်လှုပ်ရှားမှု၏အရှိန်အဟုန်လက်ရေးတိုးတက်ကောင်းမွန်အောင်, အာရုံစူးစိုက်မှုတိုးပွါးလိမ့်မည်အရှိန်မြှင့်ရန်, အလွန်မကြာမီသိမြင်ပါလိမ့်မယ်။ ကြိုးစားအားထုတ်မှုများအတွက်ထိုသူငယ်ကိုချီးမွမ်းကြလော့, သူ့ကိုမိမိတို့ကိုယ်ပိုင်အစွမ်းသတ္တိကိုယုံကြည်ပါစေ။
ကလေးတစ်ဦးဟာအချိန်ကြာမြင့်စွာဆရာမနှင့်အကြံပြုချက်များများအတွက်အခက်အခဲရှိပါတယ်ရှိရာအမှု၌သင်တို့၏စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအကြံပေးတိုင်ပင်, မကူညီကြဘူး။
ယခုမှာအိမ်မှုကိစ္စဖျော်ဖြေဖို့ကလေးတစ်ဦးရဲ့အလေ့အကျင့်ပုံဖော်ဖို့ဘယ်လိုဆွေးနွေးပါ။
ကျောင်းကမှပြန်လာသောပြီးနောက်တစ်နာရီနှင့်တစ်နှစ်ခွဲအတွင်းပိုကောင်းသင်ခန်းစာတွေမှာထိုင်နေ။ အဆိုပါကလေးသည်အတန်းကနေချိုးယူအချိန်ရှိသည်သငျ့သညျ။ ကလေးများ, ဒုတိယပြောင်းကုန်ပြီ၏ကျောင်းသားများ, ကနံနက်ယံ၌အိမ်စာလုပ်ဖို့အကြံပြုသည်။
သင်တို့ရှိသမျှသည်တာဝန်များကိုနှင့်အတူရင်ဆိုင်ဖြေရှင်းနိုင်သည်အထိသူစားပွဲကနေတက်ရမပြုခဲ့ကြောင်းဤမျှလောက်များစွာသောမိဘများ, သူတို့သားသမီးလိုအပ်သည်။ ဒါဟာမလုပ်ဆောင်သင့်ပါတယ်။ 30-40 မိနစ် - 7 နှစ်အရွယ်ကလေးကအဆက်မပြတ်မူလတန်းကျောင်း၏အဆုံးမှ 15-20 မိနစ်ခန့်ကြာမြင့်နိုင်ပါတယ်။ အချိန်ကိုချိုး - 5 မိနစ်။ သင်, ဥပမာအားဖြင့် 5 မိနစ်, သူငယ်နှင့်အတူဘောလုံးကစားရန်နိုင်ပါတယ်။
ကလေးသူငယ်အခပေးရအပိုဆောင်းအိမ်စာမလိုအပ်ပါဘူး။ အလုံအလောက်နှင့်ဆရာဟုမေးသောသူတို့အား။
6 နှစ်အရွယ်လျင်မြန်စွာပင်ပန်းရ။ ထို့ကြောင့်, သင့်ကလေးကိုအသက်အရွယ် 6 မှာပထမဦးဆုံးတန်းမှသှားလြှငျ, မည်သည့်အိမ်သူအိမ်သားသင်တန်းကိုမဖြုန်းပါနဲ့။ ကလေးသူငယ်အခပြဇာတ်, ဆှဲ, Sculpt နှင့်ဒီဇိုင်းများကြပါစို့။
ထိုအခါသူငယ်တော်ကိုစားပွဲခုံမှာထိုင်မှတ်စုစာအုပ်ဆွဲထုတ်တဲ့အခါမှာယခုအချိန်တွင်ရောက်လာတယ်။ အဲဒီမှာဖြစ်ရန်အတွက်အချိန်ကမေမေသို့မဟုတ်အဖေပထမဦးဆုံး-တနျး။ နောက်ပိုင်းတွင်သူငယ်သင်ခန်းစာကနေအာရုံပြံ့လှငျ့မဟုတျပါဘူး။ မိဘမှတ်ချက်များကိုလည်းသူ့ကိုနှောက်ယှက်ဖို့မလိုခဲ့ဘူး။ အလုပ်သင်လုပ်နိုင်သည်အမူအရာတစ်ခုသို့မဟုတ်သတိပေးချက်ထဲမှာကျောင်းသားအတိုးသို့ပြန်သွားသည်။
တခါတလေသင်ကလေးသည်မာဂျင်အတွက်မရေးခဲ့ဘူးသောသင်သတိပေးလိုပါတယ်သစ်ကိုဥပမာအားဖြင့်ရန်အကူးအပြောင်းအတွက်ဆဲလ်၏ညာဘက်အရေအတွက်ကလွဲချော်။
အချိန်ကြာလာတာနဲ့အမျှ, ထိန်းချုပ်မှု၏ဒီဂရီကိုလျော့ချ: သူအလုပ်အကိုင်အတွက်အားလုံးပြင်ဆင်ရမည်တိုင်အောင်, လာမယ့်ကလေးသူငယ်အခမှသာပထမဦးဆုံးမိနစ်အနည်းငယ်ထိုင်ဖို့လုံလောက်တဲ့ဖြစ်လိမ့်မည်။ ကလေးသူငယ်အခပွုပါမညျသောအချိန်အတောအတွင်းသူ့ကိုအနားမှာရပ်လျက်ထပ်ထွက်သွားသူ့ကိုအနည်းငယ်ပိုပြီးကြိမ်အထိသွားလာရကြ၏။ မူလတန်းကျောင်းရပါမည်ပြီးသားကိုယ်ပိုင်အိမ်စာဘွဲ့ရ။ မိဘများ၏တာဝန် - စစ်ဆေးပါ။
မှားယွင်းမှုများနှင့်အဘို့အနိမ့် ratings တစ်မှတ်စုစာအုပ်ထဲမှာချေ - သည်သူငယ်အတွက်တစ်ဦးပြင်းထန်ပြစ်ဒဏ်။ သငျသညျစိတျပကျြဖြစ်ကြောင်းနှင့်မှတ်စုစာအုပ်ထဲမှာ entries တွေကိုပိုပြီးတိကျမှုဖြစ်လာလိမ့်မည်ဟုမြော်လင့်သောသင့်ကလေးကိုပြောပြပါ။
ထိုသို့ကလေးကပစ္စည်းကိုသိပေမယ့်လှိုင်းတံပိုးထို့ကြောင့်ပါးစပ်အဖြေတွေကိုများအတွက်မကောင်းတဲ့အမှတ်အသားများရရှိသွားတဲ့ကြောင်းတွေ့ကြုံတတ်၏။ ကျွန်တော်တို့ရဲ့ကိုယ်အစွမ်းသတ္တိအားကိုယုံကြည်သဖှယျ, သူ့ကိုဖွင့်အားပေးစရာ။ ထိုလူအပေါင်းတို့ကိုထုတ်ကိုဖွင့်ပါလိမ့်မယ်!
အမှတ်အသားတစ်ခုအမှားအားဖြင့်သတ်မှတ်ထားရှိရာအခြေအနေများရှိနေပါသည်။ ဆရာမကသူကလေးတစ်ဦးအားပြောပြရန်လိုခငျြသောအရာကိုနားမလည်နိုင်ဘူး။ ဟုတ်ပါတယ်, မနှစ်မြို့ဖွယ်, သို့သော်ထိုကဲ့သို့သောကိစ္စရပ်များဆွေးနွေးရန်မလိုအပ်ပါဘူး။
"ယောကျစီ" - ကအဖြစ်ဆိုးမဟုတ်ပါဘူး။ ဒါပေမယ့် "five" အရမ်းအရမ်းလေးစားမိပါတယ်ဖို့မလိုအပ်ပါဘူး။ ကလေးသူငယ်ကျောင်းမှာအလွန်အစွမ်းထက်တဲ့အမှတ်အသားများမှကျေနပ်သည်မဟုတ်, သိကျွမ်းရာအဘို့အလိုငှါတက်ရောက်ခဲ့သည်။
ကျနော်တို့မကြာခဏသူငယ်ကိုလေ့လာလိုပါဘူးသောတိုင်ကြားစာနားထောင်ကြလော့။ ကလေးတွေမှာတော့ဒီတွန့်ဆုတ်များသောအားဖြင့်မူလတန်းကျောင်း၏အဆုံးသို့ဦးတည်ပုံပေါ်ပါတယ်။ ဆောင်ရွက်ချက်များကိုချက်ချင်းခေါ်ဆောင်သွားရပါမည်: တစ်ခက်ခဲမြီးကောင်ပေါက်အရွယ်ချဉ်းကပ်။ နှင့်ကျောင်းများအတွက်မေတ္တာတော်ကိုဖွဲ့စည်းရန်, ဆယ်ကျော်သက်ပိုပြီးခက်ခဲသည်။
ကိုသာမိဘများကဆန္ဒမရှိခြင်းကိုသင်ယူစေဘယ်အရာကိုနားလည်ပေးနိုင်သည်။ ဖြစ်ကောင်းဖြစ်နိုင်ကလေးကဆရာနဲ့တင်းမာနေတဲ့ဆကျဆံရေးရှိပါတယ်။ သို့မဟုတ်ဖြစ်ကောင်းတရားခံဟာမကြာခဏပျက်ကွက်ခဲ့ပါတယ်။ အဆိုပါကျောင်းသည်ထိုသူငယ်ကိုမသက်မသာစိတ်ခံစားမှုကိုမှန်ကန်စေသည်။ ဤကိစ္စတွင်ခုနှစ်, မိဘများကျနော်တို့ရှိသည်အောင်မြင်ရန်ကျောင်းအာရုံစိုက်ဖို့ပျက်ကွက်သတိထားမိဖို့ကိုရပ်တန့်သင့်ပါတယ်။
ကျောင်းကလေးတစ်ဦးသာသင်ခန်းစာများနှင့်ဆက်စပ်မရသင့်ပါတယ်။ လောလောဆယ်အကျိုးစီးပွားများစွာကိုအုပ်စုများနှင့်ပုဒ်မရှိပါတယ်။ သင့်ကလေးလေ့လာမှုများအရေးမပါဘူးဆိုရင်တောင်သာယာသောဖြစ်ပါတယ်ဘာလုပ်ဖို့မသူ့ကိုမွစျတားကွ။
မကြာခဏသူငယ်ဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့သူတို့ရဲ့ရွယ်တူတွေနဲ့ဆက်သွယ်အတွက်အခက်အခဲများ၏ကျောင်းကိုမကြိုက်ပါမှပေါ်လာသည်။ အတန်းသင်တို့သည်နောက်သူငယ်ချင်းများကိုရှိသည်သို့မဟုတ်သင်အဆက်မပြတ် teased ကြသောအခါဟုတ်ပါတယ်, မနှစ်မြို့ဖွယ်ဖြစ်ပါသည်။ သင်တို့မူကား, အမှုအရာကို fix နိုင်ပါတယ်။ မကြာခဏသင့်ကလေးကိုသွားရောက်အတန်းဖော်ဖိတ်ခေါ်ပါသည်။ ပျော်စရာသမဝါယမဂိမ်းများကိုစီစဉ်ပါ။ သူတို့တစ်ဦးချင်းစီကတခြားများအတွက်အကြိုက်ရှိအကြောင်းမရှိကအတူတူကလေးများဆောင်ခဲ့လေ၏။