အဆိုပါစာအုပ်ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးဆောင်တတ်၏နှင့်ကိုယ်ကျင့်တရားအရည်အသွေးတွေဖြစ်ပေါ်လာသော။ ကကြက်သား, ကြက်တွန်နှင့်ရှိ fox, မကောင်းသောအထံမှကောင်းသောခွဲခြားအရေးကြီးသောကိုယ်ကျင့်တရားတန်ဖိုးများကိုရယူနိုင်ရန်လူတစ်ဦးကူညီပေးသည်င်လျှင်ပင်သူရဲကောင်းများအတွေ့အကြုံကို။ စာအုပ်အပြုအမူများ၏စံချိန်စံညွှန်း Internalize အတွင်းခွင့်ပြုနှင့်တဦးတည်းမျိုးဆက်မှအခြားမှအသိပညာထုတ်လွှင်။
သို့သော်မူကြိုကလေးများအတွက်စာအုပ်တွေများအတွက်အကျိုးစီးပွားနှင့်ချစ်ခြင်း၏, ထိုဖွံ့ဖြိုးရေးနှင့်ကူညီသင့်တယ် "စာဖတ်သူများ-အနုပညာရှင်များ၏။ " သင့်ရဲ့စာအုပ်စာဖတ်သူများ '' စိတ်ကူးစိတ်သန်းတစ်ဦးအဖြည့်အဖြစ် - - အထဲတွင်မှီခိုအကျိုးစီးပွား Marshak, သားသမီးရဲ့စာရေးဆရာ, ထိုအလုပ်၏ထက်ဝက်သာအလုပ်၏ဒုတိယအစိတ်အပိုင်းတစ်ရပ်အနေဖြင့်, အမည်ရ, စာရေးသူကိုထည့်လေ့မရှိသူကပြောပါတယ်။
pre-စာဖတ်ခြင်း
ယေဘုယျအားဖြင့်အရွယ်ရောက် - ပထမစာအုပ်များမိဘများ, ဆရာ, ဆရာမ, ဆွေမျိုးသားချင်းများဖတ်ပါ။ အဘယ်သို့အတိအကျသူမ၏ဖခင်နှင့်မိခင်နှင့်အခြားသိသာထင်ရှားသောလူတွေဖတ်နေလေးတွေတင်ပြပါလိမ့်မယ်, ဒါကြောင့်နောက်ထပ်တွေ့ဆုံဆွေးနွေးမှုနှင့်လူငယ်စာဖတ်သူကိုစာအုပ်များပေါ်တွင်မူတည်သည်။
ပင်စာဖတ်ခြင်းကစား, နှလုံးအားဖြင့်စာအုပ်နှင့်သင်ယူမှုကိုဖတ်ရှုပြီးနောက်ထို့နောက်သားသမီးအချို့။ စာအုပ်ထဲတွင်လိုင်းများကျော်ခဲလက်ညှိုးနှင့် "ကိုဖတ်ပြီး" ကိုဟန်ဆောင်။ ဒါကကောင်းတဲ့လက္ခဏာဖြစ်ပါသည် - ကစိတ်ဝင်စားစရာကောင်းတဲ့စာအုပ်ကလေးသူငယ်အခကိုဆိုလိုသည်, သူသည်သူမိဘများအားဘတ်သောအရာကိုဖတ်ရှုဖို့ဘယ်လိုလေ့လာသင်ယူရန်လိုသည်။
ဖန်တီးမှုတွေ့ဆုံဆွေးနွေးရေးသင်တန်းပေး
အလုပ်မလုပ်ပါဘူးကြောင့်မည်သို့လုပ်ဆောင်ရမည်ကိုမသိကြောင်းတစ်ခုခု - မရှိသလောက်ပျော်စရာ။ ထို့ကြောင့်, မူကြိုကျောင်းသားများအတွက်စာအုပ်တွေများအတွက်အကျိုးစီးပွားနှင့်ချစ်ခြင်း၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုသင်ယူမှုကိုအားပေးအားမြှောက်။ သူ့အဘို့လုပ်ဖို့မဟုတ်ဘဲကူညီရန်မဟုတ် - သူဘယ်လောက်သိတယ်။ ဒါပေမယ့်ဆိသူ့ကိုယ်သူပထမဦးဆုံးစကားလုံး, လိုင်း, စာမျက်နှာ, စာအုပ်ကိုဖတ်ရသောအခါကိုခြီးမှမျး။
သင့်ကလေးကိုဖတ်ပြီးသားနှင့်အတူဆွေးနွေးပါ။ ဒီဂိမ်းကိုဖွစျပါစေ - စခေဲ့နှင့်မည်သို့ဖွယ်ရှိဖြစ်ရပ်များထပ်မံဖွံ့ဖြိုးတံ့သော, အတူတူထင်, နှင့်အဘယ်သို့ဆိုင်အဓိကဇာတ်ကောင်ဖွစျသှား။
ယင်း၏စတင်ထိန်းသိမ်းပါ။ ဆိတ်သစကားတို့ကိုမှန်ကန်စွာပြောပါတယ်လှဲပါလျှင် - မည်သည့်အမှု၌, သူ့ကိုဆူပါဘူး။ မှန်ကန်သော, သင့်လျော်သောပါလျှင်, သို့မဟုတ်သကဲ့သို့ရှည်လျားသူတစ်ဖွဲ့လုံးကတပြင်လုံးကိုဝါကျကိုဖတ်ခဲ့ဘူးအဖြစ်ဝင်ရောက်စွက်ဖက်ဘူး။
စာအုပ်အတွက်အဓိကအရာ - သနားစုံမက်။ ဒါဟာစာဖတ်ခြင်း၌ဤအကျိုးစီးပွားပေါ်တွင်တည်ဆောက်စာအုပ်များမေတ္တာစိတ်နှင့်အမျိုးမျိုးသောခံစားချက်များကို၏ palette ကိုဖြတ်ပြီးအကူအညီမူကြိုကျောင်းသားများနှင့်အတူဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်နေသည်။ ထင်မြင်ချက်များအများကြီးအသိပညာနှင့်သီးခြားကျွမ်းကျင်မှုအဖြစ်ကလေးများအရေးကြီးလှသည်။ ထို့ကွောငျ့, လုံခြုံစိတ်ချစွာဇွဲထက်သန်ခြင်း, စိတျနှလုံးဟောပြောသွန်သင်စာအုပ်ပိုကောင်း, လူတွေပိုပြီးစိတ်ဝင်စားဖို့စေသည်ပြောနိုင်ပါတယ်။
ပညာရေးနှင့်ဆရာ, ဆရာမဖို့မျှော်လင့်
အဘယျကွောငျ့မိသားစုဖတ်ရှုဖို့အရေးကြီးသနည်း
ရုရှားဘာသာစကား၏ခေတ်သစ်ဆရာနေဆဲဖြစ်နိုင်ဘို့မျှော်လင့်ပါတယ်။ "စာပေ" ၏ဘာသာရပ်နေဆဲကျောင်းအချိန်ဇယားထဲမှာရပ်။ လူများနှင့်လူတစ်ဦး၏ဝိညာဉျသကြားဆက်ဆံရေးနှင့်အတူ - သူ, ဂီတ, နိုင်ငံခြားဘာသာစကားလိုပဲသူ့ကိုအဘယ်အရာဖြစ်ပျက်နေသည်သူ့ကိုပိတ်မသည်, နားလည်ရန်, ထိုဖြစ်စဉ်များကိုနားလည်ရန် "ကိုကြည့်ပါ" ကိုကူညီပေးနေသည်သူငယ်၏ကမ္ဘာတွင် enriches ။
သို့သော်စာပေပညာရေး၏သင်ကြားနည်းကျမ်းရည်မှန်းချက်လူသားမျိုးနွယ်အပေါ်နဲ့တွေ့ဆုံဆွေးနွေးရေးအတွက်ကလေးတစ်ဦး၏ပါဝင်မှုဖြစ်စဉ်းစားသည်။ ဆရာကလေး၏ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးကိုရည်ညွှန်းသည်ဆိုပါကဤဖြစ်စဉ်ကိုသာကြုံတွေ့နိုင်ပါတယ်။ တိုင်းကျောင်းသားအပေါ်စာပေ၏သင်ခန်းစာတစ်မိနစ်ထက်အနည်းငယ်ပိုအနည်းငယ်အချိန်ကျရောက် - သင်ဘာ 25-35 ကျောင်းသားများကိုအတော်လေးခက်ခဲပြုကြနှင့်အတူတစ်ဦးလူတန်းစားအတွက်သဘောတူပါလိမ့်မယ်။ မူလတန်းကျောင်းများတွင်တောင်မှပိုဆိုးသောအရာတို့ကို - ဒါခေါ်အုပ်စုများတွင် "တံဆိပ်ခတ်" နဲ့ဆက်သွယ်မှုအတွက်ကပုံမှန်ပညာပေးလုပ်ငန်းစဉ်အတွက်အကြံပြုလိုတယ်ထက်ပိုကလေးများရပါလိမ့်မယ်။
ဒါကြောင့် Pre-ကျောင်းနှင့်မူလတန်းကျောင်းကလေးတွေအတွက်စာအုပ်ထဲတွင်အကျိုးစီးပွားမြှင့်တင်ရေး, စာဖတ်ခြင်း၏မေတ္တာတော်ကိုပြုစုပျိုးထောင်နိုင်မိဘများနှင့်အတူဖတ်ရှုခြင်း, အိမ်မှာစာဖတ်သင်ရိုးညွှန်းတမ်းများသည်။
ငယ်ရွယ်စာဖတ်သူများ၏ဖွဲ့စည်းခြင်းအားလုံးအဆင့်ဆင့်:
- စာပေလေ့လာမှုမှကျောင်း,
- ဖွဲ့စည်းရေးကောင်းသောစာအုပ်များဖတ်ရှုဖို့လိုအပ်ကြောင်း,
- အရသာ၏စိုက်ပျိုးမှု, မိမိတို့ကိုယ်ပိုင်ဖန်တီးမှုစွမ်းရည်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်။
ဒါဟာကျောင်းက join ဖို့လုပ်ဖို့အထူးသဖြင့်အရေးကြီးသောအရာ, ဝိညာဉ်ရေးရာနှင့်ကိုယ်ကျင့်တရားတန်ဖိုးဖွဲ့စည်းရေးနိုင်ပါတယ်။ အခနျးငယျ "ဘာကောင်းလှ၏နှင့်အဘယ်သို့ဆိုင်မကောင်းတဲ့ဖြစ်ပါတယ်" ဟုအဆိုပါပြီးတော့နှင့်လက်ရှိယုံကြည်ချက်အတွက်ခြားနားချက်ရှိနေသော်လည်းယခုဖတ်ပါနှင့်။ ကြောင့်တန်ဖိုးများ၏ဝါးမြိုခြင်းမှကလေးတစ်ဦးတူညီအသက်အရွယ်အကြားလိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင်လုပ်ဖို့လွယ်ပေမယ့်တစ်ချိန်တည်းမှာ၎င်းတို့၏ယုံကြည်မှုများအဘို့အတက်ရပ်နိုင်ဖြစ်လိမ့်မည်။
စိတ်ဝင်စားစရာကောင်းဖြစ်ကြောင်းစာအုပ်များ
သူတို့ရဲ့စောင့်ရှောက်မှုမိဘများကိုသူတို့အကျိုးစီးပွားစာအုပ်ဖြစ်ပါတယ်လိုအပ်ပါတယ်ဖတ်ရှုဖို့ကလေးများအတင်း။ စာအုပ်, စိတ်ကူးယဉ်သို့မဟုတ် application ကို၏ဆောင်ပုဒ်, အကျိုးစီးပွားဖြစ်ပါတယ်လျှင်, စာဖတ်သူရဲ့လှုပ်ရှားမှု (ကစာအုပ်ပေါ်မှာစဉ်းစား၏အလေ့အထ, အဖြေတစ်ခုကိုရှာဖွေ) အချိန်အတွက်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့စတင်ပါလိမ့်မယ်။
အကျိုးစီးပွားစာအုပ်များမူကြိုကျောင်းသားများများအတွက်အထူးအရေးကြီးပါသည်။ ပြီးနောက်ရှိသမျှတို့, သူတို့က, နာမငြိမ်များမှာတာဝန်များ၏အဓိပ္ပာယ်ပေါ်ဘာမှလုပ်နိုင်စွမ်းမရှိကြပေ။ ဒါကြောင့်စာအုပ်ဆိုင်မှတစ်ဦးတည်းထိုသူငယ်နှင့်အတူသွားကြဖို့, မိဘ ( "သင်တို့သည်လည်းစာအုပ်ကြိုက်တယ်, သင်မှတ်မိသလဲ?") အကျိုးစီးပွားကိုမှအယူခံလျှင်, ပြီးတော့, ကလေးကပိုလိုလိုလားလားတုံ့ပြန်နှင့်စာအုပ်သူ့ဟာသူနှင့်လုပ်ငန်းစဉ်အဖြစ်စာဖတ်ခြင်းမှလိမ့်မယ်။ ဒါကြောင့်ကလေးတွေဟာသူတို့ရဲ့ကိုယ်ပိုင်ရွေးချယ်မှုများနှင့်၎င်းတို့၏ဆုံးဖြတ်ချက်များထောက်ခံပါတယ်။
ထိုသို့ကလေး၏လိုအပ်ချက်များနှင့်အကျိုးစီးပွားအဘယ်အရာကိုသတိပြုမိရန်လိုအပ်ပါသည်။ "အရုပ်အကြောင်းကို" နှင့်တစ်ဦးချင်းစီကလေးသည်သူတို့ကိုယ်ပိုင်အလိုဆန္ဒများနှင့်၎င်းတို့၏သိသာထင်ရှားသောဇာတ်ကောင်ရှိပါတယ် - Boys "ကားများနှင့် ပတ်သက်. " ဟုအဆိုပါမိန်းကလေးတစ်ဖတ်ပါ။ စာအုပ်စိတ်ဝိညာဉ်တို့ထိပြီဆိုရင် - ဒါဟာတစ်ဖန်စာပေ၏အရေးပါမှုကိုအတည်ပြုခြင်းနှင့်သေချာဖတ်ရှုခြင်းကြောင့်ဖြစ်စေ, သူငယ်ကကူညီပေးခဲ့ - ဒဏ်ငွေရဲ့။ ဒီစာအုပ်တွေကိုလူတွေပြီးနောက်တက်ကြီးထွားလာဖတ်နှင့်လည်းအားစိတ်ဝင်စားဖို့နှင့်စိတ်ဝင်စားဖွယ်စာအုပ်ရှာနေဖို့ချစ်ကြတယ်။