ကလေးများစကားပြောဆိုရန်စတင်သောအခါအ?

တိရစ္ဆာန်ကမ္ဘာ့အခြားကိုယ်စားလှယ်များအနေဖြင့်အဓိကလူ့ကွဲပြားမှုတစ်ခုမှာ - စကားပြောဆိုနိုင်စွမ်းဖြစ်ပါတယ်။ မိန့်ခွန်း၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏ဒီဂရီအရပင်တပြင်လုံးကိုလူတစ်ဦး၏ဦးနှောက်ဖွံ့ဖြိုးမှုပေါ်တွင်တွေ့မြင်နိုင်ပါသည်။ ထို့ကြောင့်, မိဘများစွာစိတ်ဝင်စားဖြစ်ကြသည်ကို၎င်း, ကလေးတစ်ဦးပြောနေတာစတင်သင့်သည့်အခါ? ကလေးသူငယ်အခအသံများနှင့်ပေါင်းစပ်ထားပြီးတစ်ဦးမိန့်ခွန်းထည့်သွင်းစဉ်းစားနိုင်ပါမြွက်သောအခါဖြစ်ပါသည်။ မွေးကင်းစကလေးသူအဆင်ပြေမဟုတ်ပါဘူးဒါမှမဟုတ်တစ်ခုခုနာကျင်ကြပါဘူးသောအခါသူသည်မွတ်သိပ်, ငိုစတင်သည်ဒါပေမယ့်ဒီကမဟုတ်ဘူး။ ကတိုက်ကျွေးခြင်းသို့မဟုတ်ကျွမ်းတဝင်မရှိသောအခန်းတစ်ခန်းအတွက်အနီးကပ်မပေးလျှင်ပြီးနောက်ရှိသမျှတို့, ထိုကဲ့သို့သောအပြုအမူ, ဝိသေသဥပမာအဘို့နှင့်ခွေးဖြစ်ပါတယ်။

ဒါကြောင့်ကျနော်တို့ကမိန့်ခွန်းလှုပ်ရှားမှု၏အစအဦးအကြောင်းပြောဆိုနိုင်သည့်အခါပုံမှန်အသက်အရွယ်ကဘာလဲ? အောက်ကကလေး၏စွမ်းရည်ကိုမိန့်ခွန်းအကဲဖြတ်ရန်စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေကိုသက်ဆိုင်ကလေးသည်အထူးကုပျမ်းမျှနေကြသည်။

ကလေးတစ်နှစ်လှည့်သည့်အခါခုနစ်လအစအနရောက်ရှိစသည်တို့ကို, syllables တို့အကြားမှ :. ဟုတ်တယ်, ဟုတ်တယ်, ဟုတ်တယ်, Pa-pa-pa စတင်အပေါ်သို့, ထို့နောက်သူကပထမဦးဆုံးစကားလုံးအသေးလွှင့်မှစတင်ခဲ့သည်။ စည်းကမ်းအဖြစ်, ဤစကားတစျခု syllable ထားရှိရေး။ တောင်မှခြောက်လပြီးနောက်မိဘများနှစ်ခုသို့မဟုတ်သုံးခုရိုးရှင်းတဲ့စကားများထားရှိရေးတံ့သော, သင့်ကလေး၏အကြံပြုချက်များထံမှစကားကိုနားထောငျနိုငျသညျ။ အသက်တာ၏သုံးနှစ်ကမှတက်, တိုးတက်မှုစည်းကမ်းအတိုင်း, ကလေးကရိုးရှင်းစာပိုဒ်တိုများပြောနိုင်, အဖြစ်အစောပိုင်းသုံးနှစ်ကြာအဖြစ်ကလေးတစ်ဦးရဲ့မိန့်ခွန်းထဲမှာလည်းမရှိ။ လေးနှစ်တွင်, ကလေးပြီးသားရှုပ်ထွေးသောစာကြောင်းများတည်ဆောက်ခြင်းနိုင်ပါတယ်။

မကြာခဏသို့သော်အဲဒီမှာပြောနေတာစတင်ချင်သုံးနှစ်ထဲမှာမပါဘူးသူကို "undecideds" လည်းရှိပါတယ်, ဒါပေမဲ့အဲဒီယောက်ျားတွေဟာဉာဏ်သို့မဟုတ်စကားသံကိုဖြစ်စေနှင့်အတူတစ်ခုသို့မဟုတ်ကြားနာအကူအညီနှင့်အတူအဘယ်သူမျှမပြဿနာများရှိသည်။ အဘယ်ကြောင့်ဒီလိုဖြစ်သနည်း စကားလုံးများ၏အသံထွက်ဖို့အတားအဆီးဘယ်ပျေါလာသလဲ ဒီတစ်ခါလည်းအကြောင်းပြချက်တစ်ခုတစ်ချက်မှာထိုသူငယ်ကိုနားလည်တဲ့သူမိဘများဖြစ်သနည်း

ထိုလူ - တစ်လူမှုရေးသုခ။ အဆိုပါသင်ယူမှုဖြစ်စဉ်ကိုအတုယူခြင်းဖြင့်တွေ့ရှိနိုင်ပါသည်။ ထို့ကြောင့်, ဆိတ်ပဲအဆက်မပြတ်ကြားဖို့လိုအပ်ပါတယ်နှင့်ဤလုပ်ငန်းစဉ်များတွင်ပါဝင်ပတ်သက်ရမည်။ ဒါဟာအတော်လေးလူသိများအချက်ဖြစ်ပါသည်။ သို့ရာတွင်ထိုသို့ပင်ကလေးနှင့်အတူတစ်ဦးစဉ်ဆက်မပြတ်တွေ့ဆုံဆွေးနွေးမှုနှင့်အတူကလေးခေါင်းမာမာတိတ်ဆိတ်စွာနှင့်ပင်အချို့သောစကားလုံးများကိုစီရင်ဖို့ကြိုးစားမတွေ့ကြုံတတ်၏။ လူအတော်များများအံ့အားသင့်စေခြင်းငှါ, ဒါပေမယ့်ကလေးကမည်သို့လုပ်ဆောင်ရမည်ကိုမသိသောကြောင့်ဤသည်ကားဦးနှောက်ကနေသူ့အသံယန္တရားတခုတခုအပေါ်မှာသင့်လျော်တဲ့ signal ကိုလက်ခံရရှိခြင်းမရှိပါ။ အဆိုပါကလေးသည်သူ့စိတ်ဟာမော်တာမိန့်ခွန်းဧရိယာဖွဲ့စည်းရန်စတင်တဲ့အခါမှသာပြောဆိုရန်ကစတင်ခဲ့သည်။ နိဂုံးရှင်းပါတယ်: ကလေးပြောသော, သင်သည်ဤဧရိယာတိုးတက်သင့်ပါတယ်။ သို့သော်ထိုသို့ပြုမှဘယ်လို?

သငျသညျအသေးစိတ်အတွက်ဦးနှောက်ရဲ့အစိတ်အပိုင်းကိုလေ့လာလျှင်, ငါတို့သည်အကျိုးစီးပွား၏ဧရိယာလူ့လှုပ်ရှားမှုထောက်ပံ့ပေးသောဆိုက်, အနီးတွင်တည်ရှိပြီးကြောင်းတွေ့နိုင်ပါသည်။ တကယ်တော့အကျိုးစီးပွားဒေသတွင်းကဒီဧရိယာ၏အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်ပါတယ်။ ထို့ကြောင့်မိန့်ခွန်းစွမ်းရည်မော်တာကျွမ်းကျင်မှုကလေးဘယ်လိုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုပေါ်မူတည်သည်။

သိပ္ပံပညာရှင်များကမိန့်ခွန်းဝယ်ယူနှုန်းနှင့်ကလေးများ၏ကိုယ်လက်လှုပ်ရှားမှုပိုအထူးသ, လက်ချောင်းများနှင့်လက်ဖှံ့ဖွိုးတိုးအကြားဆက်စပ်မှုရှိကွောငျးတှေ့ရှိခဲ့သည့်အတွက်လေ့လာမှုများပြုလုပ်ခဲ့ပါသည်ပါပြီ။

ငါးလမှာကလေးလက်မငြိမ်ဝပ်စွာနေဆန့်ကျင်ရန်စတင်သည်။ ထိုသို့အခိုက်ကနေဘာသာရပ်အဘယ်သူမျှမစွန်ပလွံနှင့်လက်ချောင်းများဖမ်းယူ။ နှစ်လပြီးနောက်အစအနကိုပထမဦးဆုံး syllable စီရင်ဖို့ကစတင်ခဲ့သည်။ ရှစ်သို့မဟုတ်ကိုးလအသုံးပြုပုံသူငယ်ကိုလက်ချောင်းနှစ်ချောင်းနှင့်အတူအမှုအရာယူစတင်ခဲ့ပြီးနှင့်အသုံးပြုပုံကိုသူပထမဦးဆုံးစကားလုံးလွှင့်ရန်ရှိသည်လိမ့်မည်။ လက်ချောင်းများ၏တိုးတက်မှု, မိန့်ခွန်းနိုင်စွမ်းအတွက်တိုးတက်မှုနောက်တွင်: အသက်တာ၏ပထမဦးဆုံးအနှစ်ရုံထိုကဲ့သို့သောပုံစံဖြင့်သွင်ပြင်လက္ခဏာရှိပါသည်။ ထိုအလှည့်ပတ်ဘယ်တော့မှအခြားနည်းလမ်းဖြစ်သည်။

မိဘများအဘယ်သူ၏ကလေးသည်အဘယျသို့ပွောဆိုနောက်ပိုင်းတွင်ထိုသို့ပြုမှစတင်ခဲ့ပါဘူးသင့်သလဲ အဖြေသည်ကိုယ်တော်တိုင်မှသိသာ - ထိုသူငယ်၏ဒဏ်ငွေမော်တာကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးသင့်ပါတယ်။ ဤရည်ရွယ်ချက်အဘို့အက, အလက်ချောင်းများ massage တန်ဆာ plasticine အတွက်ထိတွေ့ဆက်ဆံ, ဇာဖိနပ်မှပုတီးဖြစ်စေခြင်းငှါ, အမြီးထွက် sort ရန်, ဆွဲ, လက်ချောင်းဂိမ်းများကိုကစားရန်လိုအပ်ပေသည်။ သငျသညျကိုသူဘယ်လောက်ဟောင်း, လက်ချောင်းထောက်ပြဖို့သင့်ကလေးကိုသင်ပေးလို့ရပါတယ်။

သငျသညျတိကျစွာကလေးတစ်ဦးသို့မဟုတ်သေးပြောနေတာဆုံးဖြတ်ရန်ခွင့်ပြုမယ့်စမ်းသပ်မှုရှိပါသည်။ အောက်မှာဖေါ်ပြတဲ့အတိုင်းစမ်းသပ်ဖြစ်ပါသည်: အထူးကု, အလှည့်တဦးတည်းအတွက်သူ့ကိုပြသနိုင်ဖို့ဆိတ်ကိုမေးနှစ်ခု, ပြီးတော့သုံးလက်ချောင်း (သူ့နောက်မှာထပ်ကျော့) သင့်ပါတယ်။ လျှင်သူငယ်၏လှုပ်ရှားမှုရှင်းရှင်းလင်းလင်းနဲ့စိတ်ချလက်ချ, ထို့နောက်ထိုသူငယ်အတိအကျစကားပြော။