သူမ၏အကြောင်းရင်းများထဲမှာနားပင်း၏ခွဲခြား:
- မျိုးဗီဇ (50%) ။ ရောဂါဖြစ်ပွားမှု၏ 70% ထဲမှာ syndrome (ဆိုလိုသည်မှာချို့ယွင်းသာကြားနာ) လိုက်ပါသွားခြင်းမဟုတ်ပါ။ နားပင်းသောသူတို့သည်အတူဆက်စပ်ရောဂါဖြစ်ပွားမှု၏ကျန်ရှိသော 30% နှင့်အခြားအော်ဂဲနစ် Syndrome နှင့်အာရုံခံအပြောင်းအလဲများကို (အာရှာခရိုင်, Alport, Waardenburg စသည်တို့ကို) ။
- Nongenetic (50%) မွေးရာပါရောဂါကူးစက်မှု (ဂျိုက်သိုး) ။ မူးယစ်ဆေး (ဥပမာပဋိဇီဝဆေး, aminoglycosides) ၏အဆိပ်သင့်ဆိုးကျိုးများ။ နားဖို့ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာပျက်စီးမှု။ ဘက်တီးရီးယားကူးစက်မှု။
နားပင်းခြင်းနှင့်ကြားနာချို့ယွင်း၏ခွဲခြား
ဒါဟာဒက်စီဘယ်ယူနစ်အတွက်တိုင်းတာမယ့်အချို့သောအသံအတိုးအကျယ်ခုံမှာပေါ်ပေါက်သောနားပင်းခြင်းနှင့်ကြားနာချို့ယွင်းအကြားခွဲခြားရန်အရေးကြီးပါသည်။
- အပြီးအစီးနားပင်း: ကျော်ကို 85 ဒက်စီဘယ်ယူနစ်၏အသံအတိုးအကျယ်တံခါးခုံကို။
- ပြင်းထန်သောကြားနာအရှုံး: 60-85 ဒက်စီဘယ်ယူနစ်။
- အလယ်အလတ်ကြားနာအရှုံး: 40-60 ဒက်စီဘယ်ယူနစ်။
- အပျော့စားကြားနာအရှုံး: 25-40 ဒက်စီဘယ်ယူနစ်။
သူပီသသောနှင့်အသံထွက်နှင့်အတူပြဿနာများရှိခဲ့ပေမယ့်အဆုံးစွန်နှစ်ခုကိစ္စများတွင်လူတစ်ဦး, မပြောတတ်နိုင်ဖြစ်ပါတယ်။ သူတို့မိန့်ခွန်း (နားမကြား-mutism) ကိုမသုံးကြဘူးဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့မွေးရာပါနားပင်းနှင့်အတူသားသမီးတို့, ပြင်းထန်ဆက်သွယ်ရေးအခက်အခဲများရင်ဆိုင်နေကြရသည်။ ဒါကြောင့်တခြားသူတွေနဲ့ဆက်သွယ်ပြောဆိုရန်ခက်ခဲသည်။ ထုံများ၏ဖြစ်နိုင်ခြေကိုကြားနာအရှုံးအဆိုပါလေးလံ, သာ. ။ ဒါပေမယ့်ဒီနေသော်လည်း, နားမကြား-စကားသူငယ်၏သငျ့လျြောသောဆွနှင့်အတူမဟုတ်ရင်ပုံမှန်အားဖြင့်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့တတ်နိုင်သည်။ အရှုံးကြားနာများ၏အကျိုးသက်ရောက်မှုကိုသူတို့အဲဒီမှာ get သည့်အခါပေါ်မူတည် - ထိုသူငယ်ကိုဖတ်ပြီးရေး, ဒါမှမဟုတ်အပြီးသင်ယူခဲ့ပါသည်အထိပါပဲ။ ကလေးသူငယ်အခမျှဘာသာစကားကျွမ်းကျင်မှုရှိပြီးပါကကလေးတစ်ဦးမွေးဖွားဆွံ့အနားမကြားသောကဲ့သို့တူညီသောအနေအထား၌ရှိတော်မူ၏ မဆိုချိုးဖောက်မှုများအကြာတွင်လျှင်, သူတို့သည်ကလေး၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုဆိုင်ရာနှင့်အတူရောက်စွက်ဖက်ကြပါဘူး။ နားပင်း၏ detection နဲ့ကုသမှုရဲ့ start ၏အချိန်အားဖြင့်ကစားထို့ကြောင့်အလွန်အရေးပါအခန်းကဏ္ဍ: အစောပိုင်းဆွ, အကူအညီအထောက်အပံ့များကိုကွားလြှငျ, အထူးကုမှ Assigned နိမိတ်လက္ခဏာဘာသာစကား, နှုတ်ခမ်းစာဖတ်ခြင်း, ဆေးဘက်ဆိုင်ရာသို့မဟုတ်ခွဲစိတ်ကုသမှု (စသည်တို့ကို Prosthesis, မူးယစ်ဆေးဝါး၏သင်တန်းများ,), သင်ယူခြင်း။ ကြားနာချို့ယွင်းနှင့်အတူကလေးတစ်ဦးကိုနှိုးဆွခြင်း၏ရည်ရွယ်ချက် - တခြားသူတွေနဲ့ဆက်သွယ်ဖို့နဲ့သူတို့ရဲ့အလားအလာနားလည်သဘောပေါက်ဖို့သူ့ကိုသင်ပေး။ အစပိုင်းမှာအလေးပေးမော်တာများနှင့်အာရုံခံစွမ်းရည်အပေါ်ဖြစ်ပါသည်: မျက်မှောက်, touch နှင့်အသံ, ဖြစ်နိုင်လျှင်။ သင့်အနေဖြင့်ထိတွေ့ (ဥပမာ, တုန်ခါမှု grinders, အဝတ်လျှော်စက်, အနိမ့်အသံ, ဖုန်စုပ်စက်နှင့်အဒါပေါ်မှာ။ ဃ) ကိုသိမြင်နိုင်သောအဆိုပါတုန်ခါမှုမှကလေး၏အာရုံကိုဆွဲဆောင်နိုင်ပါတယ်။ ဖုန်းခေါ်စဉ်အတွင်းနားပင်းသောသူတို့သည်ကလေးကအမြဲသူ၏နှုတ်ခမ်းအပေါ်သူ၏စကားဖတ်ရှုသူတစ်ဦးဦးနှင့်အတူမျက်နှာချင်းဆိုင်မတ်တပ်ရပ်ရပေမည်။ မိဘများမလိုအပ်ဘဲသူငယ်၏ဂရုစိုက်သို့မဟုတျ, ဆန့်ကျင်ပေါ်, မိမိ၏အစိတ်အပိုင်းကိုမပြုလုပ်သင့် - ကလေးတစ်ဦးနှင့်အတူကသူဘာမှမကြားထားဘူးဆိုတဲ့အချက်ကိုစဉ်းစားဖို့မကြိုးစားရန်, ကစားရန်, သီခငျြးဆိုရန်, စကားပြောရန်ရန်လိုအပ်ပေသည်။
ပြင်းထန်ကြားနာခုနှစ်တွင်ချို့ယွင်းကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးမမှန်ခြင်းနှင့်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုဆိုင်ရာပြဿနာများ၏ဖြစ်နိုင်ခြေတိုးပွားစေပါသည်။ ဆွံ့အနားမကြားကလေးကသူသည်သူ၏တုံ့ပြန်မှုမထိန်းချုပ်နိုင်, မကြာခဏနားမထောင်ဖြစ်ပါတယ်။ သူသည်မိမိအရပျက်ကွက်သောအခါသူ, ရန်လိုအမျက်တော် ထွက်. , စိတ်ဓာတ်ကျဖြစ်လာပေမည်။ သူကမထိန်းချုပ်နိုင်မယ့်အခြေအနေကိုရင်ဆိုင်ခဲ့ရသည်, ထိုကဲ့သို့သောကလေးတစ်ဦးမသက်မသာခံစားရသည့်ပတ်ဝန်းကျင်နှင့်အတူအဆက်အသွယ်ငြိမ်း, မိမိကိုမိမိသို့နှုတ်ထွက်။ အရှုံးကြားနာကျောင်းနှင့်အိမ်တွင်ရှင်းလင်းချက်ကိုနားလည်သဘောပေါက်ရန်သူနှင့်အတူဝင်ရောက်စွက်ဖက်။ ဤသူအပေါင်းတို့သည်အချက်များမလွှဲမရှောင်လူကြီးများအပြုအမူအခက်အခဲများပြင်ပေးဖို့ကြိုးစားနေအထူးသဖြင့်အခါ, အကောင့်သို့သူတို့ကိုငါယူသင့်တယ်, ဇာတ်ကောင်ကိုထိခိုက်ပါလိမ့်မယ်။ ဒါဟာစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာပြဿနာများကိုနားမကြားကလေးကဖြေရှင်းနှင့်သူ၏မိသားစုများ၏လိုအပ်ချက်များကိုသိရှိနိုင်ဖို့စိတ်ပညာရှင်တစ်ဦးတိုင်ပင်ဖို့အကြံပြုသည်။ မိဘများအထူးသဖြင့်ပညာရေး, ကလေးမှတတ်နိုင်သမျှကူညီပေးဖို့လိုအပ်တယ်, ဒါပေမဲ့တခြားမိသားစုဝင်တွေရဲ့လိုအပ်ချက်များကိုဖြည့်လစျြလြူရှုကြဘူး, အထူးသဖြင့်ကလေးတွေ။ သည်းခံခြင်း, ရှေ့နောက်ညီညွတ်မှုနှင့်အပြုသဘောတန်ဖိုးမဖြတ်နိုင်သောနေသောခေါင်းစဉ်: သူတို့မိသားစုမှာပုံမှန်အခွအေနေကိုဖန်တီးရန်စီမံခန့်ခွဲကျေးဇူးတင်စကားနှင့်တစ်ဦးနားမကြားလေးအတွက်တစ်ဦးစိတ်ပိုင်းတည်ငြိမ်ပတ်ဝန်းကျင်။ ယခုငါတို့သားသမီးများအတွက်ဆုံးရှုံးမှုကြားနာများ၏ကုသမှုကိုရှေးခယျြဖို့ဘယ်လိုသိကြ၏။