ကျောင်းနေအရွယ်သားသမီးများ၏ပညာရေး၏အင်္ဂါရပ်များ

ကျောင်းကကာလတိကျသောလေ့ကျင့်ရေးရည်ရွယ်ချက်များသတ်မှတ်။ (ယခင်ကာလမူကြိုနှင့်နှိုင်းယှဉ်ကဲ့သို့) အသစ်တခုဝိသေသလက္ခဏာဖွဲ့စည်း၏ဤခြေလှမ်း။ ကျောင်းနေအရွယ်သားသမီးများ၏ပညာရေး၏အင်္ဂါရပ်များ - ဒီဝန်၏ပြန်လည်ခွဲဝေမှု (ချွန်ထက်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအတွက်တိုးနှင့်ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာလှုပ်ရှားမှုသိသိသာသာန့်အသတ်ကဲ့သို့), နှင့်သူငယ်၏လူမှုရေးအခန်းကဏ္ဍအတွက်အပြောင်းအလဲနှင့်အသင်းအတွင်းစဉ်ဆက်မပြတ်သတိလှုပ်ရှားမှု။

တစ်မိသားစုကျောင်းကိုကာလအဘို့ကိုလည်းအလေးအနက်စိန်ခေါ်မှုကိုယ်စားပြုတယ်။

မိဘတာဝန်, ရှိသမျှအထက်, တစ်ရက်ကျောင်းသားစုစည်းဖို့စွမ်းရည်ဖြစ်ပါတယ်။ ဒါဟာမိဘများ (များသောအားဖြင့်မိခင်လုပ်နေတယ်) ဒီနေရာမှာတစ်ဦးဦးဆောင်အခန်းကဏ္ဍမှဖြစ်ပါတယ်။ ကောင်းပြီ, အကယ်. မိခင်မူလတန်းကျောင်းတစ်လျှောက်လုံးက၎င်း၏အဖွဲ့အစည်းအခန်းကဏ္ဍထိန်းသိမ်းထားပါလိမ့်မယ်။ အစအဦး၌, ကလုံးဝ (အိမျတျောကိုလှည့်ပတ်အကူအညီတောင်းလမ်းလျှောက်သူငယ်ချင်းတွေနဲ့အတူ socializing, ကလပ်သွားရောက်လည်ပတ်အဖြစ်အခမဲ့အချိန်ပေးဖို့အချိန်သတ်မှတ်, သူတို့ကသင်ခန်းစာတွေကိုပွငျဆငျဟာကျောင်းသားနှင့်အတူအချိန်သတ်မှတ်ပါတယ်) ဖြစ်စဉ်ကိုတည်ဆောက်သည်။ သို့သော်တဖြည်းဖြည်းနှင့်အလွန်တမင်တကာမေမေကလေးသူငယ်အခရန်၎င်း၏တာဝန်၏အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုလွှဲအပ်။ အဖြစ်စောစောဒုတိယတန်းမိန်းကလေးတွေအဖြစ်မိမိတို့ကိုယ်ပိုင်သင်ခန်းစာများ (- တတိယယောက်ျားလေး) ကိုပွငျဆငျနိုငျရနျလေ့ရှိပါတယ်။ mom လုပ်ငန်းစဉ်ကိုသာအထွေထွေ Non-ကျူးကျော်ဝင်ရောက်လာသောစောင့်ကြပ်ကြည့်ရှုသည်။

အဆိုပါပြုစုပျိုးထောင်အတွက်ကြီးမားသောအခန်းကဏ္ဍလေ့ကျင့်ရေးဝန်နှင့်ငြိမ်ဝပ်စွာနေရသောဇီဝကမ္မကျိုးကြောင်းဆီလျော် Alternative ယူဆတစ်ဦးနေ့စဉ်လုပ်ရိုးလုပ်စဉ်ပါဝင်သည်။ (ကစစ်အစိုးရကိုလူသားနှင့်အပြန်အလှန်မရှိသောကွောငျ့) ဤကိစ္စတွင်ခုနှစ်, ကောင်းစွာစာသင်ခန်းထဲမှာကျိုးကြောင်းဆီလျော်တိုးတက်မှုရှိပေမည်။ သို့သော်ယေဘုယျအားဖြင့်လုပ်ဆောင်ချက်၏ခြုံငုံပြန်လုပ်ထိန်းသိမ်းထားရပါမည်။ ထို့နောက်ကျောင်းသားခန္ဓာကိုယ်လှုပ်ရှားမှု၏ရစ်သမ်မှ adapts နှင့်သည်သူငယ်အတွက်ပိုမိုလွယ်ကူ, မိမိနေ့ကိုကြိုတင်ခန့်မှန်းခြင်းနှင့်နားလည်ဖြစ်လာသည်။

တဖြည်းဖြည်းကျောင်းသားနှင့်အိမ်သူအိမ်သားအချို့အလုပ်အတွက်တာဝန်ယူလွှဲပြောင်းပေးခဲ့သည်။ ကျောင်းသားမှာမိမိအသက်အရွယ်အဘို့အခြို့သောကျိုးကြောင်းဆီလျော်တာဝန်များကိုဖြစ်ရမည်သူမှန်မှန်လုပ်ဆောင်သင့်ပါတယ်။ နိယာမအတူတူပင်ဖြစ်ပါသည်။ ပထမဦးစွာထိုသူငယ်ထို့နောက်တဖြည်းဖြည်းယင်း၏အကောင်အထည်ဖော်မှုများအတွက်တာဝန်ကျောင်းသားမှအပေါ်လွန်နေသည်သူ၏မိခင်နှင့်အတူသစ်တစ်ခုအလုပ်, လုပ်နေကြခြင်းဖြစ်သည်။

အိမ်မှာအလုပ်သမားရေးရာလုပ်ငန်းတာဝန်များအိမ်မှာပညာရေးအတွက်အရေးကြီးဖြစ်ကြသည်။ သူတို့က, Self-သွန်သင်ဆုံးမပဲ့ပြင်တဲ့ကျိုးကြောင်းဆီလျော်ကျွမ်းကျင်မှုဖွဲ့စည်းရန်ကုသိုလ်ကံလေ့ကျင့်သင်ကြား။ ဤကိစ္စတွင်ခုနှစ်, ယောက်ျားလေးများများသောအားဖြင့်ပိုပြီးလွတ်လပ်ရေးနှင့်မိန်းကလေးငယ်များလိုအပ် - သူတို့ကိုအကြောင်းပိုမိုစောင့်ရှောက်မှု

ကျောင်းနေအရွယ်သားသမီးများ၏ပညာရေး၏အခြားအင်္ဂါရပ်များကလေး၏လွတ်လပ်ရေးအတွက်တဖြည်းဖြည်းတိုးများပါဝင်သည်။ ဒါဟာကျောင်းသားအရွယ်ရောက်ပြီးသူသို့မဟုတ်နီးပါးအရွယ်ရောက်ပြီးသူ၏အသစ်ကလူမှုရေးအခန်းကဏ္ဍအတွက်ခံစားရရန်ခွင့်ပြုပါတယ်။ ထို့အပြင်သူကသူ့ဟာသူသို့မဟုတ်သိသာထင်ရှားသော (မိဘများသို့မဟုတ်ကျောင်း) ပြဿနာများ၏ပြင်ပပတ်ဝန်းကျင်ဖြေရှင်းရေးအတွက်လေ့ကျင့်ဖို့အခွင့်အလမ်းရှိပါတယ်။ မိဘများသည်သူငယ်၏ပုဂ္ဂိုလ်ရေးဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်ဤပြောင်းလဲမှအထိခိုက်မခံဖြစ်သင့်သည်။ သူအသည်းအသန်သင့်ရဲ့စဉ်ဆက်မပြတ်ထောက်ခံမှု, နားလည်မှုနှင့်၎င်းတို့၏လှုပ်ရှားမှုများကိုခွင့်ပြုချက်လိုအပ်သည်။ ကောင်းသောမိဘများပြောင်းလွယ်ပြင်လွယ်ဖြစ်ကြပြီးမိမိတို့ကလေးကြီးပြင်းခဲ့သည်အကောင့်သို့ယူရန်ကြိုးစားယခုသူ့အဘို့ကျောင်းအတွက်၎င်း၏အောင်မြင်မှုနှင့်ဆုံးရှုံးမှုများကြီးမားတန်ဖိုးကိုရှိသည်။ ကျောင်းပြီးတဲ့နောက်တစ်ဦးလူမှုရေးအရသိသိသာသာလှုပ်ရှားမှုအဖြစ်ကလေးတွေများကရိပ်မိသည်။ မိဘများ၏အစိတ်အပိုင်းတစ်ရပ်တွင်နားလည်မှုမရှိခြင်းနှင့်ခွင့်ပြုချက်၏ကျိုးကြောင်းဆီလျော် (zahvalivaniya မဟုတ်!) မိသားစုအတွက်ကနဦးအဆက်အသွယ်နှောင့်အယှက်နိုင်ပါတယ်ဒါကြောင့်ဖြစ်ပါသည်။

သူငယ်၏ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရန်အရေးကြီးသည်ဤကာလ၌မကျအားလုံးမိဘများကသတိထားနေကြသည်ပေမယ့်။ အားလုံးပြီးနောက်, နိုင်ငံသားများ၏အသက်ခေတ်သစ် passive လမ်းတစ်ကြီးထွားလာခန္ဓာကိုယ်လေ့ကျင့်ခန်းများအတွက်ကျောင်းသားမရှိမဖြစ်ဆုံးရှုံး။ ဒါကြောင့်လေ့ကျင့်ခန်းဝန်၏ဤမရှိခြင်းတက်သည်ဖြစ်စေရည်ရွယ်နေကြသည်။ လေ့ကျင့်ခန်းမသာကျန်းမာရေးကိုအဘို့အသိသာသည်။ သူတို့ကပညာရေးစနစ်၏အရေးပါသောအစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်ပါသည်။ ၎င်းတို့၏အကူအညီဖြင့်ကုသိုလ်ကံခိုင်မာစေသူငယ်ကိုမိမိတို့အဘို့ပန်းတိုင်ကိုသတ်မှတ်, သူတို့ကိုအောင်မြင်ရန်သိတော့, ပျင်းရိခြင်း, inertia, ပင်ပန်းနွမ်းနယ်ကိုကျော်လွှားရန်သိလာကြတယ်။ နောက်ဆုံးတွင်လက်ျာဘက်လေ့ကျင့်ခန်းကျောင်းသားများကို Self-ထိန်းချုပ်မှုနှင့် Self-စည်းကမ်းသင်ပေးရန်။

ကျောင်းနေအရွယ်သားသမီးများ၏အရည်အသွေးပညာရေး
ကလေးကစိတ်ပညာအချို့ကိုအသိပညာမပါဘဲမဖြစ်နိုင်ပါဘူး။ အထူးသဖြင့်ကတစ်ဦးချင်းကျောင်းသားများ၏ပညာရေးအပေါ် ပို. ပို. သြဇာလွှမ်းမိုးမှုမျှမကမိသားစုနှင့်လူ့အဖွဲ့အစည်းရှိသည်ဖို့စတင်ကြောင်းသိထားရန်အရေးကြီးပါသည်။ ဤသည်ကိုအတိအကျထွက်ရှိသောအခြေခံ settings ကိုအတည်ပြုဖို့ရန်ရှိသည်မယ်လို့ပတ်ဝန်းကျင်, ကျောင်းသားများ၏စိတ်၌သူတို့ကိုခိုင်မာစေရန်, မိသားစုအတွင်းကလေးများသင်ယူသည်။ စစ်မှန်သောအသက်တာ၌ယခုဒီတော့မရှိသလောက်ဖြစ်လာတယ်။ စည်းကမ်းနှင့်အမျှ (အထူးသဖြင့်မြီးကောင်ပေါက်အရွယ်၌) ကျောင်းလူမှုရေးပတ်ဝန်းကျင်မိသားစုပညာရေး၏အစဉ်အလာ setting များကိုဆန့်ကျင်ကြတယ်။ ကံမကောင်းစွာကနောက်ဆုံးအနည်းငယ်အစဉ်အဆက်ယဉ်ကျေးမှု၏အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်လာသည်။ သို့သော်မရစိတ်ပျက်အားငယ်ပြုပါ! အလေ့အကျင့်ကလေးတွေလျောက်ပတ်ခြင်းနှင့်သားစဉ်မြေးဆက်နှင့် "ကလေးများ" အကြားယာယီရန်တွေ့ခြင်း "ဘိုးဘေးတို့၏" ကာလ၏ရှေ့မှောက်တွင်အတွက်အားပေးမည်ဟုနိုင်သည်ကိုသက်သေပြလျက်ရှိသည်။ အားလုံးကြောက်စိတ်ဆန့်ကျင်, ပဋိပက္ခအသက်အရွယ်ဖြတ်သန်းနှင့်မိသားစုဆက်ဆံရေးတည်ငြိမ်လျက်ရှိသည်။ မိဘများနှင့်ဆယ်ကျော်သက်နှစ်ဦးစလုံးမမျှော်လင့်ဘဲဆက်ဆံရေးအချို့အရည်အသွေးအပြောင်းအလဲရှိခဲ့ကြပြီအတော်လေးရှင်းလင်းစွာနားလည်သဘောပေါက်။

ကျောင်းကအသက်သားသမီးများ၏ပညာရေး၏အင်္ဂါရပ်များနှင့်ဤနှစ်များတွင်အကောင့်အသက်အရွယ်, ကျားမအပြုအမူပေးပါသည်။ ဥပမာ, ခန့်မှန်းခြေအားဖြင့် 8 နှစ်သမီးအရွယ်ကလေးတွေဟာသူတို့ရဲ့ကိုယ်ပိုင်လိင်အဖွဲ့ဝင်များနှင့်အတူအများအားဖြင့်ကစားနေကြသည်ကိုမြင်သည်။ တစ်ပြိုင်တည်းတစ်ဘို့အရေးမစိုက်, ဒါမှမဟုတ်ဆန့်ကျင်ဘက်လိင်ကိုဦးတည်ပင်လေ့လာဒြပ်စင်ရန်လိုသောသဘောထားကိုရှိသေး၏။ ဒါဟာဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုရုံကသဘာဝဇာတ်စင်ပါပဲ။ ဤကာလအတွင်းအဆိုပါယောက်ျားလေးများအားလုံးကိုမိန်းကလေးငယ်တစ်ဦးလြှို့ဝှကျထှကျသှား, pristavalami နှင့်ငြီးငွေ့စရာရ။ မိန်းကလေးများကိုလည်းအနိုင်ကျင့်အပေါငျးတို့သယောက်ျားလေးများနိုင်ကျင့်ခံရခြင်းနှင့် braggart ထင်ပါတယ်။

ထိုသို့သောချစ်ကြည်ရင်းနှီးမှု, comradeship အဖြစ်သဘောတရားများကိုဖွဲ့စည်းရန်ကျောင်းကိုသားသမီးများ၏စိတ်ထဲတွင်၌တည်ရှိ၏။ မြီးကောင်ပေါက်အရွယ်မှပိုမိုနီးကပ်စွာနှင့် intersexual ဆက်ဆံရေးအမြင်များ element တွေထည့်သွင်းပြောကြားခဲ့သည်။ ဒါဟာပုံမှန်အားဖြင့်အထူးသဖြင့်မိန်းကလေးများအကြားပထမဦးဆုံးချစ်ခြင်းမေတ္တာဖြစ်ပေါ်ဒီကာလအတွင်းဖြစ်ခဲ့သည်။