အဆိုပါအစီအစဉ်ကိုစင်ကြယ်စာရွက်ဖြစ်သောစက်အတွက်ထားနိုင်ပါတယ်။ ပင်ကလေးအခြားသူများထံမှသူတို့ကိုခွဲခြားကြောင်းပင်ဝိသေသလက္ခဏာများရှိသည်ကြောင့်ယောက်ျားသည်နှင့်အတူဤမဖြစ်နိုင်ဘူး: အပု psyche ၏ဖွဲ့စည်းပုံမှာ, ကျန်းမာရေးအချက်များ, ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးစရိုက်များ။ ကနေဒါသိပ္ပံပညာရှင်များအမွှာ၏ 100 ကျော်အားလုံးလေ့လာခြားနားချက်များ၏ကြီးမားသောပမာဏ၏ 85% ကိုတွေ့သော်လည်း, ကထိုကဲ့သို့သောကလေးငယ်များရေနှစျယောကျခဲကဲ့သို့တစ်ဦးချင်းစီကတခြားဆင်တူဖြစ်သင့်, ထင်ရပေသည်။ စိန်ခေါ်မှုများဖို့ကမ္ဘာကြီး, အကောင်းမြင်သို့မဟုတ်အဆိုးမြင်များ၏ယုံကြည်စိတ်ချရကိုတုံ့ပြန်ရန်သူ၏စွမ်းရည်: လူသိများတဲ့လေ့လာဆန်းစစ် Stanislav Grof သန္ဓေသားအသက်, မွေးဖွားနှင့် "မြေပြင်" အသက်၏ပထမဦးဆုံးအတွေ့အကြုံကလူ့လူတစ်ဦး၏အဓိကရေးသားထားပါတယ်ယုံကြည်သည်။ ခေတ်သစ်လူသားချင်းစာနာထောက်ထားမှုစိတ်ပညာ programming ကိုသက်သက်သာတစ်ဦးချင်းစီဖြစ်သင့်ကြောင်းစဉ်းစားအဘယ်ကြောင့်ဖြစ်ပါတယ်။ နှင့်မိဘများ၏တာဝန် - ပထမဦးဆုံးကလေး၏အကျိုးစီးပွားနှင့်စိတျနားလည်, သာထို့နောက်အောင်မြင်မှုစိတ်ခံစားမှုသဘောထားကိုပေးရ။ ဒီလိုမှမဟုတ်ရင် program ကို "ချအခြေချမဟုတ်" သို့မဟုတ်ပင်ထိုသူငယ်ကိုထိခိုက်စေလိမ့်မည်။
THE မြင်ကွင်းတွင်အမှားများ
နာမည်ကျော်အဆင့်တွင်, မိဘ programming ကိုကမ္ဘာကျော်စိတ်ပညာရှင်၏ပုံပြင်များနှင့်အတူဆွဲ analog တွေကိုအဲရစ် Bern ကိုပြောသည်။ သူ့စာအုပ်မှာတော့ "ဟုအဆိုပါဂိမ်းကစားသူကလူ" ဟုသူကဘယ်လိုလူသားတစ်ဦးဘဝကိုဇာတ်လမ်းပြသသည်။ မိမိအလေ့လာတွေ့ရှိချက်အရ, များစွာသောဆင်ကန်းတောတိုးသူတို့၏ဘိုးဘေးမြား၏ဘဝ Program ကို copy, ဒါမှမဟုတ်တစ်စုံတစ်ဦးကအခြားသူရဲ့ဇာတ်ညွှန်းထဲမှာ "embedded" ။ ဘဝ Bern ၏ဤလမ်း၏အားနည်းချက်ကတော့လူတွေကိုပြည်တွင်းရေးအီတွေ့ကြုံခံစားသည်ဟုယုံကြည်သည်။ ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးကသူသည်ကိုယ်တိုင်လိုလားသောအရာကိုနားလည်ကူညီလိုသူ psychoanalysis မြင်ကယျတငျတျောမူခွငျး။ Byrne အရှိဆုံးမိဘများစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအကြံပေးခြင်းနှင့်အတူရောက်စွက်ဖက်ကြဘူးယုံကြည်သည်, မိမိတို့ကိုယ်ပိုင်ဇာတ်ညွှန်း၏ရွှံ့ထဲမှာဖြစ်ခြင်းပြီးနောက်, သူတို့ကလေးသည်အောင်မြင်သောဖြစ်မြှင့်နှင့်သင့်အသက်တာ၏ဖန်ဆင်းရှင်ဖြစ်လာဖို့ကပေးခွင့်ပြုခဲ့မည်မဟုတ်ပါ။
ဒုတိယဘုံအမှား programming ကိုစိတ်ပညာရှင်ဆန့်ကျင်ဘက်အနေဖြင့်ကလေးတစ်ဦးပြုစုပျိုးထောင်ဖို့မိဘများ၏အလိုဆန္ဒယုံကြည်: ကလေးတစ်ဦးအဖြစ်သူ့ကိုသူ့မိဘများကပျောက်ဆုံးခဲ့သည်တစ်ခုခုပေး, ဒါမှမဟုတ်သူတို့ဒဏ်ရာရကြသည်ဘာလုပ်ကြပါဘူး။ ကရိုက်နှက်ခြင်းသို့မဟုတ်အရက်၏ဘေးအားဖြင့်တစ်ဦးငြင်းဆန်လျှင်ဖြေရှင်းနည်းဆက်ဆက်မှန်ကန်သောဖြစ်ပါတယ်။ ဒါပေမယ့်ဆင်းကြွလာသောအခါ "ငါအင်္ဂလိပ်သင်ယူကြပြီမဟုတ်, ငါ့ဘဝကိုသင်ကျိန်းသေလုပ်သင့်ပါတယ်ဒါကြောင့်ဖွံ့ဖြိုးပြီးမထားပါဘူး။ " ဒါမှမဟုတ်: က "ငါကခုန်သွားခွင့်ပြုခဲ့ခြင်း, သင်ကသူတို့ကိုကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းပါလိမ့်မယ်သေချာနေမခံခဲ့ရဆိုလိုသည်မှာ" ဒါဟာကြေကွဲဖွယ်အကျိုးဆက်များဆီသို့ဦးတည်နိုင်ပါတယ်။ စိတ်ပညာရှင်ဟာအနုတ်လက္ခဏာအတွေ့အကြုံကိုဘယ်လိုမကျွန်တော်တို့ကိုသွန်သင်ပေမယ့်လိုအပ်ပါကဘယ်လိုအကြောင်းသတင်းအချက်အလက်မပေးပါဘူးဟုဆိုကြသည်။ သူ့အချိန်အတွက် Zhvanetski သတိပြုမိအမျှ: -, ထို့ကြောင့် "ယခုဘဝအတှေ့အကွုံထိုသို့ငါ ..... သင်ပြောပြချင်သောအရာကိုမယ့် ... ယေဘုယျအားဖြင့်ငါ့အသက်ကိုငါ့သားငါရှိသည်တစ်ခုတည်းသောအရာဖြစ်တယ်ပျက်ကွက်" ဆန့်ကျင်နေဖြင့်မည်သည့်ဘဝအခြေအနေတွေကလေးတွေကျွန်ခံထက်လျော့နည်းခြင်းမရှိပြုစုပျိုးထောင်ရန်ကြိုးစားသည်။
မိဘ၏ပရိုဂရမ်းမင်း၏တတိယပြဿနာ - ကအခွင့်အာဏာမှအသိဉာဏ်မရှိတဲ့လိုက်နာမှုဖြစ်ပါတယ်။ အဆိုပါကျောင်းတွင်လိုအပ်သည် - ဝင်. အစေခံ။ ဖျော်ဖြေဖို့ - ထိုအဖွားကြောက်လန့်သည်။ လေ့လာရေးလူမျိုး၏ 70-80% ကလေးတစ်ဦးမခံနိုင်သောသူပုန်များအတွက်အောင်မြင်သောပါပြီဖော်ပြသည်။ တစ်ဦးကကျောင်းကအိမ်မွေးတိရစ္ဆာန်များမကြာခဏသာမန်ရုံးထဲမှာ mired နှင့်စိတ်ကျရောဂါ၏ညည်းညူ။ တစ်သေးသေးလေး Petrosian ကဲ့သို့ပင်: "ကျနော်တို့ troechnika - တိုက်ခန်းနှင့်ကားဂုဏ်ထူးရှိသည် - ပြောင်, မျက်မှန်နှင့်ကျောင်းများ၏အဆုံးတစ်ရွှေတံဆိပ်။ " ထိုသို့လေ့လာသင်ယူရန်ကြောင့်မကောင်းတဲ့မဟုတ်ပါဘူး။ လွတ်လပ်ရေးနှင့်ပြတ်သားဆုံးရှုံးအလိုတော်ဆုံးရှုံးခဲ့သည့်ကိုယ့်ကလေးတစ်ဦး, - အရွယ်ရောက်ပြီးသူအသက်တာ၌သူသည်ခဲယဉ်းအချိန်ရှိပါတယ်။
သငျသညျမွငျနိုငျသကဲ့သို့, မိဘအစီအစဉ်၏အခြေခံအမှားသူငယ်ကိုသတိရှိရှိသို့မဟုတ်မသိစိတ်အကောင့်သို့၎င်း၏အကျိုးစီးပွားယူပြီးမပါဘဲမည်သည့်စနစ်ကသို့ပေါင်းစည်းဖို့ကြိုးစားနေဆိုတဲ့အချက်ကိုလျှော့ချ။ ဤအအတားအဆီးမှတဆင့်၎င်းတို့၏လမ်းသာစစ်မှန်တဲ့တိုက်လေယာဉ်စေနှင့် Self-လေးစားမှုနှင့်ကျန်းမာရေး၏အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုပေါ်တွင်ဆုံးရှုံးမှုပါ။ ကျနော်တို့ကကလေးတွေပရိုဂရမ်လျှင်, ထိုမှန်ကန်ကျွန်တော်တို့ကိုကြပါစို့။
သူ likes နားလည်
လူအပေါင်းတို့၏ပထမဦးစွာစိတ်ပညာရှင်သူငယ်၏အကျိုးစီးပွားနှင့်အစိတျကိုနားလည်သဘောပေါက်ရန်အကြံပြုသည်။ ရေချိုးခန်းအတွင်းမိဘများသူတို့ကိုယ်သူတို့ပြီးသားတစ်သားသို့မဟုတ်အားကစားသမား၏သမီးတစ်ဦးရှေ့နေအနုပညာရှင်တစ်ဦးကိုတွေ့မြင်ဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့သင့်ကလေးရုံအတွက်မိမိတို့ကလေးပြုစုပျိုးထောင်ဖို့ဘယ်လိုအကြောင်းပြောဆိုရန်စောလွန်း, ကျောင်းသို့သွားကြ၏သို့မဟုတ် doshkolenok လုပ်ခဲ့တယ်လိုလျှင်နှင့် ... တစ်ဦးအထူးကု၏အကူအညီနှင့်အတူအကောင်းဆုံးထိုသို့ပြုမှ အောင်မြင်မှု။ သငျသညျထိုသူငယ်ကိုသာဦးတည်ချက်တစ်ခုစိတ်ဝင်စားဖို့လှုပ်ရှားမှုရွေးနိုင်သည်။ သငျသညျကျိန်းသေစောင့်ကြည့်သင့်တယ်ဘယ်ကျေးဇူးရှိသနည်း
- ဘာသင်ခန်းစာတွေမဆုပ်မနစ်ကလေးသည်? အများအားဖြင့်ပင်မူကြိုကျောင်းသားများဟာသူတို့ရဲ့အကွံဖေါ်ပြခြင်းဖြစ်ကြောင်းအတော်လေးရှင်းပါတယ်။ ; သင်တို့သည်ဤအကျိုးစီးပွား တင်. မျိုးသတိထားမိစေခြင်းငှါ ဂိမ်းများကိုစုစည်း; အဆောက်အဦးတည်ဆောက်ပုံ, litsedeystvovat ... ပရိတ်သတ်တွေဆွဲအပေါင်းတို့၌အနုပညာရှင်များစံချိန်သတိထားပါ - အချိန်မတိုင်မီ။ ဒါကြောင့်ကလေးတစ်ဦးအဖြစ်သရုပ်ဖော်သောအရာကိုကြည့်ရှုပါ။ တီထွင်ဖန်တီးမှုကိုမကြာခဏစိတ်ခံစားမှု့လမ်းမျိုးစုံဖြစ်ပါတယ်။
- ကမဆိုဘာလုပျမရကြလိမ့်မည်နည်း ကျနော်တို့ပျင်းရိခြင်းနှင့်အတူအားကစားဖတ်ခြင်းသို့မဟုတ် play ဖို့တွန့်ဆုတ်လင့်ထားသည်မပြုရပါ။ ကလေးသူငယ်အခစာအုပ်သင့်လျော်သောအားကစားများအတွက်စိတ်ဝင်စားစရာကောင်း Podyschu (အချို့အုပ်စုမတတျနိုငျတဲ့သူကလေးတွေသို့မဟုတ်တစ်ဦးချင်းစီမျိုးစိတ်ရှိပါတယ်, ဒီစံဖြစ်ပါတယ်) ။
အဆိုပါစိတ်ပညာရှင်သင်သည်သင်၏လေ့လာတွေ့ရှိချက်အနက်ကိုဘော်ပြလည်းအထူးနည်းစနစ်များ၏အကူအညီဖြင့်သူတို့ကိုဖြည့်စွတ်ရန်ကူညီပေးပါမည်။ သူနာမယူဘဲဖြစ်ပါတယ်အတိအကျဘာကလေးဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့စတင်။ ဒါဟာဘယ်အရာကိုသူမပေးနိုင်လုပ်ဖို့ပါဝါအားဖြင့်ပျင်းရိကြီးထွားလျှင်မည်မဟုတ်ကြောင်းမကြောက်ပါနှင့်။ က "နိုင်ငံခြား" လယ်ပြင်၌ကျွမ်းကျင်သူတစ်ဦးဖြစ်လာဤအဖိုးအာဏာသုံးစွဲဘာ, ခက်ခဲပါသလဲ
အခြားလှုပ်ရှားမှုများကနေသူ့ကိုဖယ်ရှားပစ်ရန်မဟုတ် - ကလေး၏စွမ်းရည်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့။ ဥပမာအားဖြင့်, စစ်တုရင်ကောင်လေးနိုင်စွမ်းနေဆဲကျောင်းသွားနှင့်ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာအားကစားအတွက်ထိတွေ့ဆက်ဆံဖို့လိုတယ်။ ရုံကလေးကရှေးခယျြပါစေနှင့်ကိုယ်ကျင့်တရားနှင့်ပစ္စည်းသည်မိမိစိတ်အားထက်သန်မှုကိုဆက်လက်ထိန်းသိမ်းထားဖို့အဖြစ်ဝေးတတ်နိုင်သမျှကြိုးစားပြီး: အားကစားဖြစ်ရပ်များကိုသွား, ပြတိုက်သွားရောက်လည်ပတ်တဲ့အကြိုက်ဆုံးဘာသာရပ်အပေါ်အတူတကွစာအုပ်တွေဝယ်ဖတ်ပါ။ ထိုကဲ့သို့သောဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏ "ဘေးထွက်ဆိုးကျိုးများ" သင်၏နားလည်မှုပစ်မှတ်ထားပါလိမ့်မယ်။
အနုတ်လက္ခဏာသဘောထားတွေကိုရှောငျပါ
စိတ်ပညာရှင်သူ၏မိန့်ခွန်းအတိုင်းလိုက်နာစေခြင်းငှါဆုံးမဩဝါဒပေးမိဘများနှင့်အတူခက်ခဲအလုပ်လုပ်ကြသည်။ စိတ်နှလုံးကိုအဘယ်သူသည် "ကောင်းပြီသငျသညျ? ဘာမှမသိ" ဒါမှမဟုတ်, burst မဟုတ် "သင်အလုပ်မလုပ်မနေပါနဲ့!" Polls လူများ၏ 90% သောကွောငျ့ဆင်တူတပ်ဆင်သူတို့ရဲ့အစွမ်းအစ၌ယုံကြည်မှုမရှိခြင်းကနေဆငျးရဲဒုက်ခဖော်ပြသည်။ Psychoanalysts အရှုံးသမားရဲ့အများစုကမသိစိတ်တစ်ပိုင်းမိဘများမှာတငျထားတဲ့၎င်း၏ကိုယ်ပိုင် "key ကိုထားသောစာပိုဒ်တိုများ" ရှိကြောင်းဆိုကြသည်, သူတို့ဆုံးဖြတ်ချက်တစ်ခုလုပ်ဖို့လိုအပျသညျ့အခါကလူတွေအပေါ်ဖိအားကိုထည့်လေ့မရှိ။
"ငါကဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့ကျွန်မလည်းသင်နှင့်အတူအလုပ်လုပ်မည်မဟုတ်ပေဝမ်းနည် -" မက်ဆေ့ခ်ျငါ "ကို အသုံးပြု. တိတ်တဆိတ်, အနုတ်လက္ခဏာသဘောထားကိုကျဆင်းသွားနှင့် ... သင်ထင်သောအရာကိုထိုသူငယ်ကိုပြောပြလျှာဖြင့်ရှေ့တော်၌" ကိုယ့်ကိုယ်ကိုဖမ်း "ကိုလေ့လာပါ နှစ်ကြိမ်သူအပိုင်းပစ်ချဒါဘာမျှမသိခဲ့ရတယ်။ " ဤအရေးကြီးသောဖြစ်ပါသည် - သင့်အကြောင်းသတင်းအချက်အလက်များနှင့်သင့်ကလေးအတွက်မဟုတ် program တစ်ခုအဖြစ်ကိုရိပ်မိ "ငါကြောက်လန့်တာထင်တယ်" ၏ဤပုံစံ။ အမှုန် "no" ဆိုတဲ့အပေါ်ညွှန်ကြားချက်ကန့်သတ်။ "မ shawl" ဟောပြောပွဲကိုယ့်ကိုယ်ကိုဆုံးမသွန်သင်အစား "အေးဆေးတည်ငြိမ်စွာပြုမူ။ " NLP ကျွမ်းကျင်သူများကသားသမီးများ၏ 95% "no" ဆိုတဲ့မကြားကြဘူးနှင့်ပရိုဂရမ်ယူမဆိုကြသည်။ ထို့ပြင် "ဘာလုပ်ဖို့" ၏အရိပ်အယောင်အမြဲတမ်းထက်ထွန်းလင်းက "ဘာလုပ်ဖို့မဟုတ်ပါဘူး။ "
တဦးတည်းဘာသာစကားမှာသင့်ကလေးစကားပြော
NLP နှင့်လူမှုရေးတခြားဒေသတွေမှာလူတွေအမြင်များ၏ခိုင်ခံ့အားနည်းလိုင်းများရှိသည်ငြင်းခုန်။ တစ်စုံတစ်ဦးကတစ်ဦးပါးစပ်ယုတ္တိဆင်ခြေ၏ပုံစံအတွက် installation ကိုလကျခံဖို့ပိုမိုလွယ်ကူသည်။ အချို့လူများကစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာတစ်ပြောင်ပြောင်တောက်သောဥပမာကြိုက်တတ်တဲ့။ တချို့ကလေးတွေသာပုဂ္ဂိုလ်ရေးအာရုံခံအတွေ့အကြုံကနေအသိပညာရဖို့။ ကလေးသူငယ်အခ Watch: ဒါနဲ့ပတ်သက်ပြီးသင်သည်ဘာသာစကားအမျိုးမျိုးအတွက်သူ့ကိုစကားပြော? တစ်ဦးကဂန္ဥပမာ - တစ်ဦးသို့ရာတွင်: "အမေ" သားတော်အပေါ်လာ, ငါသည်အရာရာ၌သင်တို့ကိုယုံကြည် "သားတော်ကို:" မေမေ, မတည်ရှိပါဘူးကြောင်းအရာတစ်ခုခုကိုယုံကြည် !. ထိုအခါငါ - ငါ "မေမေစိတ်ခံစားမှု operated နှင့်ထိုသူငယ် - သူမ၏ယုတ္တိဗေဒပြောသင့် .. " တည်ရှိသင်ကယှဉ်ပြိုင်မှုများအတွက်ကောင်းစွာပြင်ဆင်ထားကြသည်, သင်တို့ကိုငါအနိုင်ရပါလိမ့်မယ်သေချာဖြစ်ကြောင်းကို "။
သင့်ထံမှတစ်ခုခုရဖို့ကြိုးစားနေကလေးတစ်ဦးကဲ့သို့ပင်? Lazcano, စိတ်ခံစားမှုရဲ့သြဇာလွှမ်းမိုးမှုယုံကြည်စိတ်ချ။ ၎င်း၏ "ဘာသာစကား" ကနေသင်ယူဖို့ကြိုးစားပါ။ သူတို့အားလုံးလေးစားပါလိမ့်မည်ကဲ့သို့သောစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာကလေးဆေးသုတ်ထဲမှာကိုဖော်ပြရန်ရလိမ့်မည်။ မိမိအမူအကျင့်များအကြောင်းနှင့်အကျိုး၏ယုတ္တိဗေဒရှင်းပြပါနှင့်အဆုံးမဲ့ဖြေဆို "ဘာကြောင့်?" နှင့် "လျှင်အဖြစ်" ။ သူငယ်၏လုပ်ဆောင်ချက်ဟာ, ကြိုးပမ်းအားထုတ်မှုရဲ့ရလဒ် "ခံစား" ထိုသခင်နှင့်အတူအလုပ်လုပ်ပေးပါ။ ဆုံးဖြတ်ချက် "ဘာသာစကားပြဿနာ" - အောင်မြင်မှုလမ်းကြောင်းကို။
ဥပမာအားဖြင့်ဦးဆောင်
သင်နှင့်သင့်ကလေးအတွက်လုံးဝဆန့်ကျင်အကျိုးစီးပွားဖြစ်ကြောင်းထွက်ရှာတွေ့ခြင်း, ကွဲပြားခြားနားသော "ဘာသာစကားများ" ရင်တောင်ဒီသင်သည်သင်၏ကလေးသည်အောင်မြင်သောဖြစ်မြှင့်မရနိုင်သည်ကိုဆိုလိုခြင်းမဟုတ်ပါ။ လူသိများ psychoanalyst ဖရန်ကွိုက်စ Dolto "ဟုသူငယ်၏ဘေးထွက်တွင်" သူ၏စာအုပ်ထဲတွင်ရေးသားခဲ့သည်: "မိဘတစ်ဦးသားသို့မဟုတ်သမီးများအတွက်လုပျနိုငျအကောင်းဆုံးအရာ - သူတို့ကအရမ်းပျော်ရွှင်ဖြစ်ကြောင်းပြသနိုင်ဖို့ဖြစ်ပါတယ်။ " ဒါကြောင့်မိဘများနှင့်ချစ်ရသူ၏ပုဂ္ဂိုလ်ရေးအောင်မြင်မှုထိုသူငယ်အောင်မြင်မှုဖြစ်နိုင်သမျှသောယုံကြည်ချက်ပေးဖို့အကောင်းဆုံးဖြစ်ပါတယ်။ မင်္ဂလာဖြစ်ပါ
အဘယ်အရာကိုရှေးခတျေလုပ်ဖို့
အများဆုံးရှေးဟောင်းဘာသာရေးထုံးတမ်းတစ်ခုမှာဘာသာစကားများ programming ခဲ့ကြသည်။ လူမျိုးအပေါင်းတို့ထိုသူငယ်၏မွေးဖွားခြင်းနှင့်အပျိုဖော်ဝင်စက၎င်း၏ entry ကိုမှဆက်ကပ်အပ်နှံအထူးထုံးတမ်းရှိခဲ့ပါတယ်။ ခက်ခဲအခြေအနေများအတွက်အသက်ရှင်ရန်သူလူမျိုး, အစဉ်အမြဲကွဲကွာခဲ့ကြပြီးမွေးကင်းစကလေးငယ်ကို၏မိခင်, မိခင် colostrum ဖော်ပြရန်အတင်းအကျပ်ခိုင်းစေခဲ့သည်။ ကမ္ဘာ၏ယုံကြည်မှုနှင့်တိုးမြှင့်ကျူးကျော်အတွက် programming ကလေးများဒါ။ ထိုသို့သောအလေ့အကျင့်, cannibalistic နွယ်တို့တွင်တောင်တော်အင်ဒီးယန်းများနှင့် Barbarians မှတ်တမ်းတင်ခဲ့ပါသည်။ a "ကို select လုပ်ပါ" ကလေးပစ္စည်းများမတိုင်မီထွက် lay လှုပ်ရှားမှုများ၏ကွဲပြားခြားနားသောအမျိုးအစားများကိုပုံဆောင်တဲ့နှင့်ပေးရ: တချို့ကဥရောပနှင့်အာရှလူမျိုးတစ်ဦးအစဉ်အလာရှိခဲ့ပါတယ်။ ဒါဟာအစအနများ၏ရွေးချယ်မှုအတော်လေးမတော်တဆခဲ့တာရှင်းပါတယ်ဒါပေမဲ့ဒီရိုးရာဓလေ့ပြီးနောက်, မိဘများဘဝတစ်အောင်မြင်သောချဉ်းကပ်မှုအတွက်မိမိတို့ကလေးပြုစုပျိုးထောင်ဖို့ဘယ်လိုစဉ်းစားလာတယ်။ ဒါဟာ "ရွေးချယ်ထားသည့်" လမ်းကြောင်းကိုအတွက်အစီအစဉ်တစ်ခုအစောပိုင်းအသက်အရွယ်ကနေစတင်ခဲ့ပါတယ်။ လူကိုခြွင်းချက်မရှိ ယူ. - ရိုးရာဓလေ့ယဉ်ကျေးမှု၏အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်ခဲ့သည်။ စတင်ဘာသာရေးထုံးတမ်းကွဲပြားခြားနားတဲ့နည်းလမ်းတွေထဲမှာမတူညီတဲ့အနွယ်တို့တွင်ကျင်းပခဲ့ကြသည်။ ဥပမာအားဖြင့်, အများအပြားအင်ဒီးယန်းလူငယ်မူးယစ်ဆေး drugged ။ သူတို့ shaman မြင် retold သောစိတ်အာရုံချောက်ခြားခြင်း, သူတို့ရဲ့အတွင်းစိတ်ကမ္ဘာ၏စိတ်ကူးတစ်ခုအားပေးတော်မူ၏။ လူ့အဖွဲ့အစည်း၌ရှိသောပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးမှလက်ျာဘက်အရပျကိုရှာတွေ့မှကြိုးစားမှု၏ရှင်းလင်းပြတ်သားတဲ့ဥပမာ - Shaman ထိုကဲ့သို့သောအဖြစ်အပျက်များ၏အခြေခံပေါ်မှာလုလင်၏နာမတော်ကိုရွေးချယ်ခဲ့သည်။ တချို့ကအာဖရိကအနွယ်တို့ကသူတို့ကိုရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာနာကျင်မှုဖြစ်စေတဲ့, ယောက်ျားလေးများနှင့်မိန်းကလေးများအတွက်သတိလစ်မေ့မြောရှာ၏။ ဒီပြည်နယ်ထဲမှာသူတို့တပ်ဆင်ခ (- shaman ကိုဖတ်) ဝိညာဉျအပေါ်မူတည်ပါလိမ့်မယ်ပေးထားခဲ့ကြသည်။ တင်သွင်းခဲ့တဲ့မှပရိုဂရမ်ကလူဒါ။