ဒါကြောင့်ဆိုးဆိုးရွားရွားကျောင်းတာဝနျကိုသတိရထွက်လှည့်လျှင်ဒါပေမယ့်ကလေးကသူတို့၏ရွယ်တူချင်းအတူဒုက္ခသို့ရရှိသွားတဲ့။ များသောအားဖြင့်ထိုကဲ့သို့သောကိစ္စများတွင်သူငယ်ထောက်လှမ်းရေးဆုံးရှုံးသည်မဟုတ်ဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့ဒါဟာတစ်ဦးအရှက်ကွဲခြင်းရဲ့, ဒါပေမယ့်ကျောင်းစနစ်အထူးသဖြင့်သူငယ်၏အကောင့်ကိုယူမထားဘူး။
ထိုကဲ့သို့သောဖြစ်ရပ်တစ်ခုများအတွက်အခြေခံမြှောက်စားပွဲအလွတ်ကျက်နည်းစနစ်တစ်ခုမှာသင်က, ဤကိစ္စတွင်ထဲမှာ, မြှောက်စားပွဲသင်ယူဖို့လိုအပ်အရာကိုသရုပ်ဖော်ပုံနိုင်ပါတယ်။ သငျသညျအမြှောက်၏နမူနာကိုထင်ဟပ်စေသည် drawings နဲ့ပုံပြင်များကိုဖန်တီးနိုင်သည်။ , ကိုစတင်စိတ်ကူးစိတ်သန်းသုံးပါနှင့်ဤလမ်းများတွင်ပါ 0 င်ကနေ 9 အဘယ်သို့ဆက်စပ်နံပါတ်များကိုစိတ်ကူးဖို့သူငယ်ကိုမေးမြန်းဖို့, ကျောင်းသားတစ်ဦးတည်ငြိမ်အသင်းအဖွဲ့ဖန်တီးနိုင်ပါတယ်။ ဒါဟာမဟုတ်ရင်သင်မှတ်မိချင်သောသတင်းအချက်အလက်များပိုမိုဖြစ်လိမ့်မည်, ကလေးကိုယ်နှိုက်၏ရုပ်ပုံများကိုအတူတက်လာရန်အရေးကြီးပါသည်။ နောက်တစ်နေ့ခြေလှမ်းသည်ဤအသင်းအဖွဲ့များအနီးသက်ဆိုင်ရာကိန်းဂဏန်းများဆွဲကြလိမ့်မည်။ ဤနည်းအားသေး activated နှင့်မှတ်ဉာဏ်နှင့်မော်တာပုံဖော်နှင့်အလုပ်၏ပုံမှန်မဟုတ်သောပုံစံအပြုသဘောစိတ်ခံစားမှုကိုဖြစ်ပေါ်စေသည်။
ထို့နောက်ရရှိလာတဲ့အသင်းအဖွဲ့ fixed ခံရဖို့လိုအပ်ပါတယ်, ဒီကျောင်းသားများအတွက်ပြထားတဲ့အတိုင်းသူဘာကိန်းဂဏန်းကိုအောကျမေ့အကြောင်း, ကျပန်းသူခြယ်သသောရုပ်ပုံများကိုတောင်းဆိုခဲ့သည်။
ထိုကဲ့သို့သော connection ကိုအောင်မြင်စွာမှတ်ဉာဏ်၌တည်ခြင်းနှင့်ငွေသောအခါသင်ကမြှောက်စားပွဲသိုလှောင်တိုက်ရိုက်ဆက်လက်ဆောင်ရွက်နိုင်ပါ။ ဒါဟာအဖြစ်, တစ်ဦးချင်းစီကတခြားအပေါ် superimposed မှတ်မိအချက်အလက်များ၏အကျိုးသက်ရောက်မှုကိုရှောင်ရှားရန်, တစ်ဦးနေ့စားပွဲ၏တစ်ဦးထက်ပိုကော်လံလေ့လာဖို့အကြံပြုသည်မဟုတ် ဒါဟာလူ့မှတ်ဉာဏ်၏သဘာဝပစ္စည်းဥစ္စာပိုင်ဆိုင်မှုဖြစ်ပါတယ်။
အောက်မှာဖေါ်ပြတဲ့အတိုင်းနောက်ထပ်အလုပ်ဆောက်လုပ်ထားနိုင်ပါသည်။ အရွက်ကလေးကတွင်ပထမဦးဆုံးအသမားရိုးကျနံပါတ်များကိုအသုံးပြုပုံယခုသိုလှောင်သောဥပမာတစ်ခုရေးသားခဲ့သည်များနှင့်နောက်လာမည့် (ဓာတျပုံ, အမြှောက်လက္ခဏာသက်သေထံမှပုံများ, a "ကိုညီမျှ" ၏နိမိတ်လက္ခဏာနှင့်ရုပ်ပုံ-ရလဒ်) မတိုင်မီတီထွင်ထားတဲ့သူ့ရဲ့ပုံရိပ်တွေနဲ့ဓာတ်ပုံတွေ, ထားပါတယ်။ အောက်ပါအချို့အကြောင်းမရှိ-and effect ကိုဆက်ဆံရေးဖြစ်လိမ့်မယ်တဲ့ပုံပြင်, တီထွင်ဖို့သူငယ်ကိုပူဇော်ဖို့ဖြစ်တယ်, အချို့သောဘုံယုတ္တိဗေဒအတူတကွတတ်၏။ ဥပမာ, အခြေအနေများတွေ့ဆုံတစ်ချိန်တည်းမှာနှစ်ခုဇာတ်ကောင်များ၏အစည်းအဝေးတစ်ခုအလွန်ကွဲပြားခြားနားနိုင်ပါတယ်။ အစည်းအဝေး၏ရလဒ်များနိမိတ် "တန်းတူညီမျှ" ချုပ်ဖော်ပြနိုင်ပါသည်။ အစည်းအဝေး, စိတ်ဝင်စားစရာကောင်းတဲ့စိတ်ခံစားမှုများနှင့်မမျှော်လင့်ဘဲရှိလိမ့်မည်ဆိုပါကအဆိုပါရလဒ်ပိုကောင်းပါလိမ့်မယ်။ ဤရွေ့ကားပုံပြင်များကလေးတစ်ဦးကောင်းစွာအောက်မေ့ခြင်းနှင့်လေ့လာမှု၏ထိုအချိန်က, နှင့်သင်အရမ်းလိမ့်မည်ရမယ်ဖြစ်ကြသည်။ ဥပမာအားဖြင့်, သင်သည် "= 6 2x3" များပြားဤဇာတ်လမ်းနဲ့တူတစ်ခုခုကိုဖြစ်စေနိုင်ပါတယ်။ "ကျွန်မနေတဲ့ငန်းများ (2) သူကဲ့သို့သွားကြနှင့်နှလုံး (3) တွေ့ဆုံခဲ့သည်။ ထိုမင်းသည်သူ၏စိတ်နှလုံး၌မဆာန်အဖြစ်တစ်ငန်းကိုမြင်တော်မူ၏။ ထိုမေတ္တာ၌ကျဆင်းသွားကြောင်းရှင်းရှင်းလင်းလင်းငန်းဖြစ်လာသည်။ ထိုမင်းသည်အနည်းငယ်နှလုံးတိုကင်ရှိသည်ဖို့စတင်ခဲ့သည်။ ပြီးတော့တစ်ဦးငန်းနှင့်နှလုံး (6), သူတို့ထဲကပျော်စရာစေခဲ့သောပြုတ်ဟူမူကား, ပြုတ်-မုန့်စိမ်း, သတို့သမီးနှင့်သတို့သားလူရွှင်တော်တွေ့ဆုံခဲ့ပြီး! "။
အနည်းငယ်ထိုကဲ့သို့သောဥပမာအလုပ်လုပ်ပြီးနောက်လုံခြုံဆက်သွယ်ရေးဖြစ်သာအရေးကြီးဆုံး၏ဇာတ်လမ်းမီးမောင်းထိုးပြသင့်ပါတယ်။ စိတ်ခံစားမှုမှတ်ဉာဏ်၏မြေတပြင်လုံးကြံစည်မှုများအတွက်နေဖို့သို့သော်ကောင်းသော။ "တစ်ငန်းများကဲ့သို့သွားလာနှင့်သောသူကိုတွေ့ဆုံခဲ့ပြီး?" တူသောမေးခွန်းများမေးခြင်းအားဖြင့်, သင်ကပစ္စည်းဖုံးလွှမ်းခိုင်မာအောင်နိုင်ပါတယ်။ ကလေးငယ်တစ်ဦးလက်ျာဘက်အဖြေဟုခေါ်လျှင်, သူကဥပမာတစ်ခုဖြစ်ခဲ့သည်အဘယ်အရာကိုမှတ်မိဖို့တောင်းဆိုခဲ့တယ်။ ကျောင်းသားသတိရမပါဘူးဆိုရင်, သူ့ကိုသူ၏မှတ်ချက်များများ၏သမိုင်းအချို့ကိုပြန်လည်ကူညီပေးသည်။
ကိုသတိရပါ, လာမယ့်ကော်လံထိုသူငယ်ပြီးသားကိုအောင်မြင်စွာပစ္စည်းဖုံးလွှမ်းမျိုးပွားနိုင်ပြီဖြစ်ပါတယ်ပြီးမှသာလိုအပ်လွတ်ကျက်ဖို့အပေါ်ကိုရွှေ့။
တူဇာတ်ကောင်ပဲပြောင်းပြန်, အဲဒီမှာရှိပါတယ်ကြောင့်လာမည့်ပိုစတာအတွက်အသစ်ပုံပြင်များတီထွင်ရန်မလိုအပ်ကြောင်း, ကလေးအာရုံစိုက်။ ရှေ့မှာတီထွင်ခဲ့သည်ကဲ့သို့သောဇာတ်လမ်းများ၏ရလဒ်အတူတူပင်ဖြစ်ပါသည်။
ကလေးတစ်ဦးထို့ကြောင့်တစ်ခုလုံးကိုမြှောက်စားပွဲသိသောအခါ, ပြန်လုပ်နှင့်သင်ယူခိုင်မာအောင်လုပ်ဖို့လိုအပ်ပေသည်။ ဒီအထူးနည်းစနစ်များတွင်အသုံးပြုနိုင်ပါသည်။ နံပါတ်များတီးတိုးသို့မဟုတ်ကြွေးကြော်သံအဖြစ်မကြာမီပျာကသီစကားပြောရန်တတ်နိုင်သမျှ, ထိုကဲ့သို့သောဝမ်းနည်းပူဆွေးသို့မဟုတ်ဆိုးဆိုးရွားရွားအံ့သြပိုမိုနှေးကွေးစွာစကားပြောဆို, ဒါမှမဟုတ်အပြန်အလှန်အဖြစ်ကွဲပြားခြားနားသောအသံသြဇါနှင့်အတူစကားပြောနိုင်သည်ကတည်းကဤကိစ္စတွင်အတွက်စားပွဲပေါ်မှာဥပမာ, ။
ကောင်းပြီဥပမာစားပွဲသုံးပြီးဖြေရှင်းချက်ရုပ်ပြလုပ်ငန်းများကိုအောက်မေ့တော်မူ၏။ မရလျှင်, သင်မှန်ကန်သောအဖြေပေးမိလျှင်, ထိုကလေးသည်နောက်လာမည့်အပြောင်းအရွေ့စေသည်, ဒါမှမဟုတ်အရပျ၌ left: သင်သည်မြှောက်စားပွဲ၏ဥပမာနှငျ့ဆကျဆံရာတှငျဘုတ်အဖွဲ့ဂိမ်း၏နိယာမကိုသုံးနိုင်သည်။ ကလေးခြေလှမ်းများတစ်ဦး Pre-စီစဉ်ထားအရေအတွက်ကိုစေမည်သောအခါ, ဥပမာအားဖြင့်လာမယ့်အခန်းကိုတစ်ခုသို့မဟုတ်မီးဖိုချောင်သွား, သင်ဥပမာသာယာသောသို့မဟုတ်အရသာတစ်ခုခုနှင့်အတူကမြှင့်တင်နိုင်ပါတယ်။
သငျသညျအမြိုးသားအဒီလမ်းအတွက်လုံလောက်အောင်စိတ်ကူးစိတ်သန်းများနှင့်တီထွင်ဖန်တီးမှုရှိသည်မဟုတ်ကြဘူး, သင်အထက်ပါနည်းစနစ်များအားလုံးမှထွက်အလုပ်လုပ်ကူညီပေးပါမည်သူကိုကျောင်းစိတ်ပညာရှင်, ဆက်သွယ်နိုင်သည်ကိုကူညီသည်ဟုမထင်လျှင်။
သငျသညျတစ်ပါတ်တစ်ဦးစနစ်တကျ, နှစ်ရက်မြားတှငျပါဝငျခွငျး, ဤနည်းစနစ်သုံးလျှင်, သင့်ကလေးကိုလစုံတွဲတစ်တွဲအကြောင်းကို, အလျင်အမြန်မြှောက်စားပွဲသင်ယူနိုင်ပါလိမ့်မည်။ နှင့်အရေးအပါဆုံးအရာသင့်ကလေးကိုသူမိုက်မဲမပေးကြောင်းကိုငါသိ၏, ဒါပေမယ့်စာသင်ကျောင်းများတွင်အသုံးပြုကြသည်ရုံသူတို့အားနည်းလမ်းများပါလိမ့်မယ်, က fit ပါဘူးသူကတခြားမှပစ္စည်းကိုသင်ယူနိုင်သော ပို. သည်မိမိတစ်ဦးချင်းစီလမ်းများအတွက်အဆင်ပြေအောင်လည်းတစ်ချိန်တည်းသူတို့ရဲ့ဖန်တီးမှုမှာပြသတာဖြစ်ပါတယ်။
စကားမစပ်သင်ဂရုစိုက်လျှင်, စက်မှု CRAM ၏, အထက်ပါနည်းလမ်းများကလေးများနှင့်အဘယ်သူမျှမပြဿနာများနှင့်အတူစက်မှုမှတ်ဉာဏ်အကောင်းဆုံးတော်ပါတယ်ကြောင့်လေ့လာမှု၌သူ၏အကျိုးစီးပွားမှပျောက်ကွယ်သွားခြင်းမရှိပေ။ ရုံသင်ခန်းစာတွေကိုပိုပြီးစိတ်ဝင်စားဖို့နှင့်ပျော်စရာဖြစ်လာသည်။