တခါတရံကလေးတွေကောင်းကင်တမန်များနှင့်နှိုင်းယှဉ်လျှင်နေကြသည်။ အသက်တာ၏ပန်းပွင့် - တခါတရံသူတို့ကဆိုပါတယ်။ သို့ရာတွင်အဘယ်သူမျှလျော့နည်းစစ်မှန်တဲ့ကလေးများရက်စက်ကြမ်းကြုတ်သောစွပ်စွဲချက်။ သင်သည်ထိုသူတို့ကငျြ့ဝတျလမ်းညွှန်မှုကိုမထားဘူးဆိုရင်, သူတို့ရဲ့အပြုအမူတိရိစ္ဆာန်များ၏အမူအကျင့်ကနေအနည်းငယ်ကွဲပြားခြားနားသောဖြစ်မည်, ကျောင်းကအတန်းအစားတောခွေးဗူးတူပါလိမ့်မယ် ...
ဒီအကြောင်းကိုအကောင်းဆုံးအရာယောက်ျားလေးများတစ်ကန္တာရကျွန်းပေါ်တွင်ခဲ့ကြသည်နှင့်သူ၏ငယ်စဉ်ကလေးဘဝ (သို့မဟုတ်မဟုတ်ဘဲမဟုတ်ဘဲကလေးတွေရဲ့) ဥပဒေများရှိနေထိုင်ခဲ့ပုံကိုပြောထားသည်တော်မူသောနာမည်ကြီးဝတ္ထု၏ "ဟုအဆိုပါယင်ကောင်သည်၏သခင်" အတွက်အင်္ဂလိပ်လူမျိုးဝတ္ထုရေးဆရာဝီလျံ Gerald Gold ရေးသားခဲ့သည်။ သင်တန်း၏အရာအားလုံး, မဟုတ်ကိုမှန်ကန်ဘဝ၌ရှိသကဲ့သို့သိသိသာသာ: ဒါပေမဲ့ဒီစိတ်ကူးယဉ်နှင့်လနျ့စရာအလှနျဖြစ်ပါတယ်။ ဒါပေမယ့်တကယ်တော့အလွန်ဆင်တူ။ ရှိရာသို့အလျင်အမြန်သို့မဟုတ်နောက်ပိုင်းကလေးတစ်ဦးသည်သူ၏ရွယ်တူချင်းအကြားဖြစ်ပါသည်, ဒါကြောင့်သူကမျက်မြင်လက်တွေ့သား၏အအသင်းအတွက်လူ့ဆက်ဆံရေးလေ့လာပြီးယုံကြည်ကိုးစားမှုဝင်ငွေမှသင်ယူဖို့ရှိပါတယ်။ အဘယ်သူမျှမကိစ္စမရှိကိစ္စစခန်းများသို့ပေးပို့နေသည်ဘယ်လောက်, ကျောင်းမှကျောင်းမိတ်ဆွေများနှင့်မိတ်ဆွေအပေါင်းတို့သည်မိမိတို့လူအစုအဝေးသူတို့ကိုဘာသာပြန်ဆိုဖို့ဘယ်လို: တချို့ကသားသမီးများမဆိုအသစ်သောလူ့အဖွဲ့အစည်းလိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင်အတော်လေးပျော်ရွှင်စွာဖြစ်ကြသည်။ ဒါပေမယ့်ကံမကောင်းစွာ, ရှိသမျှလေးတွေဆက်သွယ်ရေး၏ဤဆုကြေးဇူးကို၏သဘောသဘာဝကိုမပေး။ ကလေးအတော်များများဟာလိုက်လျောညီထွေမှုလုပ်ငန်းစဉ်များတွင်အခက်အခဲတွေ့ကြုံခံစား, တခါတရံရွယ်တူ ( "ြိမ်ကောင်လေး" ၏တစ်ဦးကြင်ကြင်နာနာ) ကကျူးကျော်မှထွက်ရန်ပစ်မှတ်၏အခန်းကဏ္ဍကိုအတွက်သူတို့ကိုယ်တိုင်ရှာဖွေပါ။
အဆိုပါကလေးသည်အဖွဲ့သို့ fit မပါဘူး
နှင့်ထောက်ပံ့ပေးညှဉ်းပန်းနှိပ်စက်၏ကျန်းမာရေးနဲ့မညီညွတ်တဲ့လေထု - ဒါဟာဒါကြောင့်ပြော, တဦးတည်း၏အတန်းထဲတွင်အင်ဂျင်စတင်နိုင်ရန်အတွက်လုံလောက်သောအန္တရာယ်ဖြစ်နိုင်ကလေးကဖြစ်ပါတယ်။ , တစ်စုံတစ်ဦးကိုတစ်ဦးရလဒ်အဖြစ်စသည်တို့ကို, ကိုထိခိုက်ခြင်းနှင့်အရှက်, (ထိုသို့သော "အဘယ်သူကိုဆန့်ကျင်မိတ်ဆွေများကဖြစ်လိမ့်မည်နည်း" အဖြစ်) အခွားဆန့်ကျင်အချို့သောကလေးများကို configure သူတို့၏အတန်းဖော်အရှိဆုံးအားနည်းချက်ခံရ: ထိုကဲ့သို့သောကလေးငယ်များတခြားသူတွေရဲ့ကုန်ကျစရိတ်မှာသူတို့ကိုယ်သူတို့အခိုင်အမာရန်လိုအပ်ကြောင်းခံစားရ Direct မှနေသားတကျ .. အကျိုးပြုမပြု သူတို့ကိုဆန့်ကျင်အကြမ်းဖက်မှု။ ပထမဦးဆုံးတန်း (သို့မဟုတ်သည့်အခါအသစ်တစ်ခုကိုကျောင်းကိုလွှဲပြောင်း) ဝင်ရသောအခါသူတို့တွင်သင့်ကလေးကိုဒါကြောင့်သတိပေးချက်အပေါ်ဖြစ်သင့်ပထမဦးဆုံးအကြိမ်ဖြစ်နှင့်နိုငျသညျ။
သငျသညျကြောငျးမှာထိုသူငယ်ကိုကြိုတင်ယျတျောနှငျ့အတူအလုပ်မလုပ်နှင့်ရိုးရှင်းသောနည်းလမ်းနှင့် ပတ်သက်. ပြောဆိုရန်ပိုကောင်းသူတို့၏ရွယ်တူချင်းအတူပြဿနာများ, ရှိစေခြင်းငှါ "စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအာကီဒို။ " ခံစားရလျှင် သငျသညျသူခက်ခဲတဲ့အခြေအနေတွေခေါင်းကို-အပေါ်တွေ့ဆုံခဲ့ပြီးနှင့်ဂုဏ်သိက္ခာနှင့်အတူသူတို့ထဲကထှကျသောကလေးအားရှင်းပြရန်လိုအပ်ကဘာလဲ?
1. ပဋိပက္ခများမလွှဲမရှောင်ကြသည်
တစ်လူများ၏အသက်တာ၌မလွှဲမရှောင်ရင်ဆိုင်ရဒါကြောင့်သင်ကသဘောတူ (ဆိုလိုသည်မှာ, နှစ်ဦးနှစ်ဖက်သဘောတူရန်) ရောက်ရှိဖို့ကြိုးစား, အေးဆေးတည်ငြိမ်စွာနှင့်ဒဿနပညာရှင်သူတို့ကိုအကြားအငြင်းပွားမှုဆက်ဆံဖို့လိုအပ်ပါတယ်။ ယင်း၏အစိတ်အပိုင်းအတွက်, (စော်ကားသောဖြစ်ပါဘူး, မေးမြန်းဖို့ချွတ်ပြမမ, ကုန်းချောတတ်ပါဘူး, နှင့်လောဘကြီးဖြစ်မပါ) တတ်နိုင်သမျှပဋိပက္ခမှတက်ပြေးကြပါဘူး။
2. ကလူတိုင်းနှစ်သက်မဖြစ်နိုင်ဘူး
Ostap Bender ပြောခဲ့သကဲ့သို့: "ငါလူတိုင်းကိုနှစ်သက် ducat ကြဘူး။ " ကအားလုံးကိုချစ်ခြင်းမေတ္တာမဟုတ်ဘူးလိုအပ်ချက်များနှင့်လူတိုင်းအားလုံးနည်းလမ်းများစိတ်တော်ဖို့ကြိုးစားမသင့်ကလေးကိုသင်ပေးပါ။ ပိုနေတဲ့ဂုဏ်သိက္ခာရှိတဲ့ကလေးတွေနဲ့အတူကျြနှာလုပျရနျမှ inadmissible နှင့်လက်ဆောင်များ, လုပ်ပိုင်ခွင့်နှင့် "podlizyvaniya" ၏နည်းလမ်းဖြင့်သူတို့ရဲ့လေးစားမှုဝင်ငွေဖို့ကြိုးစားနေ။
3. အမြဲတမ်းကာကွယ်စောင့်ရှောက်ခံရ!
ကလေးသူငယ်အခခေါ်တော်မူ၏သို့မဟုတ်ခေါက်လျှင်ကျူးကျော် meekly အတွက်မပေးနိုငျကွောငျးကိုသိရမယ်, ကပြန်တိုက်ခိုက်ဖို့ရန်လိုအပ်ပေသည်။ ခရစ်ယာန်မဟုတ်သောခုခံအနေအထား "သငျပါးပေါ်ရိုက်ခတ်လျှင် - အခြားလှည့်" အနိုင်ကျင့်ဖို့သူငယ်ကို Doom မလွှဲမရှောင်, သား၏အစုပေါင်းပါ။
4. ကြားနေထိန်းသိမ်းပါ
စံပြ - အားလုံးနှင့်အတူတန်းတူဆက်ဆံရေးရှိသည်။ ထို့ကွောငျ့စကားစစ်ထိုးပွဲအတွက်တစ်စုံတစ်ဦးရဲ့ဘက်မှာ get သပိတ်မှောက်ပံ့ပိုးကူညီခြင်းနှင့်မအကောင်းဆုံးဖြစ်ပါတယ်။ မဟုတ်သေချာပေါက်ဒါဤသို့တိုကျရိုကျပါဘူး: ကယုတ္တိတန်သည်ဟုဆိုရမည်ဆင်ခြေ (ကျနော်တခြားသူတွေရဲ့ရေးရာများတွင်ဝင်ရောက်စွက်ဖက်ဖို့မပိုင်ခွင့်ရှိသည် "" ငါအတန်းအစားမှရရှိပါသည် ") ကိုရှာဖွေဖြစ်နိုင်ပါတယ်။
မိဘ FOR အိမ်စာ
ကလေးသူငယ်အခတကယ်ကသူတို့ရဲ့ရွယ်တူတွေနဲ့ထိတွေ့တယ်မဟုတ်ပါလျှင်စည်းကမ်းနှင့်အမျှ, ဒီမှာပြောနေတာတချို့မလုံလောကျပါပဲ။ မိဘများအနေနဲ့အစောပိုင်းအဆင့်မှာလူ့အဖွဲ့အစည်းထဲသို့ကလေးက fit နိုင်ရန်အတွက်အားလုံးဖြစ်နိုင်သမျှအတိုင်းအတာယူသင့်ပါတယ်။ သူတို့ရဲ့ကလေး၏ပြဿနာများနှင့် ပတ်သက်. ဆရာ, ဆရာမနှင့်အတူစကားပြောသူတို့ကိုမဟာမိတ်များပါစေ။
* သင့်ကလေးကိုပုံကအရမ်းအခြားသူတွေအကြားထွက်မခံမရပ်ကြောင်းသေချာအောင်လုပ်ပါ။
* (နေ့က-စောင့်ရှောက်မှုအုပ်စုဟာသူတို့ရဲ့ကလေးတွေပေးပို့, သွားရောက်လည်ပတ်ရန်သူတို့ကိုဖိတ်ခေါ်ဒါပေါ်မှာ။ ဃ) အတန်းဖော်နှင့်တကွသူငယ်အပြန်အလှန်သေချာစေရန်လုပ်ဖို့ကြိုးစားပါ။
သင့်ကလေးကို non-စံအသွင်အပြင်ရှိပြီး အကယ်. * ကတစ်စိတ်တစ်ပိုင်း rebyatni ပေါ်ရှိ "တိုက်ခိုက်မှု" ဟုစိတ်ပိုင်းကြိုတင်ပြင်ဆင်ရန်လိုအပ်သောဖြစ်ပါသည်: စိတ်ပညာရှင်သူတို့ကိုမှာကြော်ငြာဗီဒီယိုတွင်တစ်ကြိမ်နှင့်ရယ်မောအတူတက်လာမှအတူတူကြိုတင်အကြံပြုသည်။
* ကလေးတစ်ဦးမဆုံးဖြတ်ခြင်းကနေကြုံတွေ့နေကြရသည်နှင့်ခက်ခဲတဲ့အခြေအနေတွေအတွက်လျင်မြန်စွာတုံ့ပြန်နိုင်မရဖြစ်တယ်ဆိုရင်ကျနော်တို့အခန်းကဏ္ဍ-ကစားဂိမ်းပုံစံကသူတို့အိမ်ပြန်ကြိုတင်လေ့ကျင့်နိုင်ပါတယ် ( "သငျသညျအမှုအရာယူကြပြီ", "လှော" နှင့်ဒါပေါ်မှာ။ P. ) ထိုနည်းဗျူဟာအပြုအမူဖွံ့ဖြိုး။
"ကလေးများနားလည်သဘောပေါက်ပါလိမ့်မယ်"
ဒါဟာအရွယ်ရောက်သားသမီးများ၏ရေးရာများတွင်ဝင်ရောက်စွက်ဖက်မထားသင့်ကြောင်းယုံကြည်: ကလေးသူငယ်အခမိမိတို့ကိုယ်ပိုင်ပြဿနာများကိုဖြေရှင်းနိုင်မှလေ့လာသင်ယူသင့်ကြောင်း။ ဒါကအားလုံးမဟုတ်အခြေအနေများအဘို့အမှန်သည်။ ပထမဦးစွာထိုသူငယ်အမြဲသင့်ရဲ့ကိုယ်ကျင့်တရားထောက်ခံမှုခံစားရရပါမည်။ သင်နဲ့ငါ့အတွေ့အကြုံတွေကိုဝေမျှဖို့တစ်အလေ့အထဖြစ်လာလျှင်ဒုတိယအသင်တို့သည်လည်း, သာယာတဲ့ဖြစ်လိမ့်မည်။ သငျသညျကိုယျတိုငျကိုမဆိုခက်ခဲအခြေအနေမှာ်ရောက်စွက်ဖက်ဖို့မသွားနေကြတယ်ဆိုရင်တောင်သင်ဘာလုပ်သင့်ကလေးပြောပြနိုင်ပါတယ်။
"ငါသည်သင့်ကလေး Lady တက်ရပ်တည်ရန်ဖြစ်၏"
ကလေးသူငယ်အခမှားလျှင်အဘယ်အရာကိုရွယ်တူနှင့်သင်ပြုသောသူသိ? အဆိုပါပြစ်မှုကျူးလွန်သူကိုအပြစ်ပေးရန်: go နှင့်တရားမျှတမှု - ဒါဟာအလွယ်ကူဆုံးနည်းလမ်းကြောင်းထင်ရပေသည်။ ကလေးသူငယ်အခကအကြောင်းသိတော့နှင့်ကိုယ်ကျင့်တရားကျေနပ်မှုရပါတယ်။ "ငါသည်ကောင်းသောပေါ့, သူတို့ကမကောင်းတဲ့ဖြစ်ကြသည်။ " သာဤနေရာတွင်ထိုကဲ့သို့သောနည်းဗျူဟာလျှင်အကျိုးရှိမည်? သူကဒီအခြေအနေကိုကိုယ်နှိုက်ကပြန်လုပ်တော်မမူကြောင်းသေချာစေရန်လုပျနိုငျသောကလေးအားရှင်းပြဖို့: ကယင်း၏အမြစ်မှာပြဿနာကိုဖြေရှင်းဖို့ကြိုးစား သာ. ကောင်းသည်မဟုတ်ဖြစ်ပါတယ်။ ထိုအခါနောက်တစ်ကြိမ်သူပြစ်မှုကျူးလွန်သူတွေနဲ့ရင်ဆိုင်ဖြေရှင်းနိုင်နိုင်ခဲ့သည်။
"အဓိက - လေ့လာရန် technique"
ကောင်လေးကရဲ့မိဘများကအမြဲတမ်းသူတို့ကို "စစ်မှန်သောယောက်ျားလေးများ" တို့ဟာသူတို့ရဲ့လက်သီးနှင့်ကိုယ်အဘို့အတက်ရပ်နိုင်ပျံသန်းချင်တယ်။ သင်သည်တတ်နိုင်သူနည်းစနစ်တိုက်ခိုက်နေသင်ယူနိုင်အောင်, အားကစားအပိုင်းများတွင်ယောက်ျားလေးပေးသင့်တယ်, ဒါပေမယ့်သူကသူ့ကိုရှင်းပြဖို့လိုအပ်သောဖြစ်ပါသည်, သူမဆိုအချိန်မသုံးစွဲဖို့ကသူတို့ကိုလေ့လာတယျ။ Self-ကာကွယ်ရေးနည်းစနစ်သူငယ်ကို Self-ယုံကြည်မှုပေးနိုင်ပါသည်, သို့သော်ဤအတူအပြိုင်အတွက်, သငျသညျအရေးပေါ်ကိစ္စများတွင်လက်သီးအငြင်းပွားမှုများထွက်ခွာအပြုသဘောဆောင်တဲ့နည်းလမ်းပဋိပက္ခများကိုဖြေရှင်းနိုင်ဖို့သူ့ကိုသင်ပေးရမည်ဖြစ်သည်။
"ကိုခုတုံး လုပ်. " ၏အခန်းကဏ္ဍများအတွက်ပြိုင်ဘက်များ၏စာရင်း
Non-စံအသွင်အပြင်နှင့်အတူကလေးများ
•အရမ်းထူ (သို့မဟုတ်လွန်းပါးလွှာ)
•အသေးသို့မဟုတ်လွန်းအရပ်ရှည်ရှည်
• (အထူးသဖြင့်မှန်ကန်သောအတွက် - မျက်စိပိတ်ထားတဦးတည်းနှင့်အတူ) မှတ်အတွက်ကလေးများ
•အနီရောင်
•အလွန်အမင်း curly
အခြားသူများအားမနှစ်မြို့ဖွယ်အလေ့အထများနှင့်အတူကလေးများ
•အဆက်မပြတ် sniffs (သို့မဟုတ်သင့်နှာခေါင်းကောက်)
• slovenly ရှုပ်ထွေးဆံပင်နှင့်အတူ, ဝတ်ဆင်
•, အစားအသောက်မှာ champing အပြည့်အဝသူ၏နှုတ်နှင့်အတူစကားပြောလျက်, ဒါပေါ်မှာ။ ဃကြသူကလေးများ
မလုံလောက်ဖောက်အတွက်ကလေးများ,
•လည်းကျူးကျော်ဝင်ရောက်လာသောနှင့်စကား
•လည်းကြောက်နှင့်ရှက်တတ်
•အလွယ်တကူအားနည်းချက်နှင့် touchy
• whiners
• bouncers
•မုသာဝါဒီများ
အဖွဲ့အနေဖြင့်ဖြန့်ချိကလေးများ
•ဝတ်ဆင်ကလေးများအခြားသူများထက်ပိုကောင်းအလေးပေး
•အိမ်မွေးတိရစ္ဆာန်များဆရာ, ဆရာမ (အဖြစ်ဆရာမကြိုက်ဘူးတဲ့သူကလေးတွေ)
• Sneak နှင့် crybaby
• Sissi
• ( "မဟုတ်ဤလောက၏") လည်း abstruse
တုံ့ပြန်မှုကိုကျူးကျော်နှင့်နည်းစနစ်အမျိုးအစား
သား၏အအုပ်စုတွင်လူ့ဆက်ဆံရေးအတော်ကြာအခြေခံမျိုးရှိပါတယ်:
လျစ်လျူရှု
သူမဟုတ်ခဲ့လျှင်အဖြစ်ကလေးသူငယ်အခတွင်, အာရုံစိုက်မထားဘူး။ သူကလေးသည်မည်သူမဆိုဖို့စိတ်ဝင်စားစရာကောင်းသည်မဟုတ်အခန်းကဏ္ဍမဆိုဖြန့်ဖြူးအတွက်အကောင့်ထဲသို့ခေါ်ဆောင်သွားမခံခဲ့ရပါဘူး။ အဆိုပါကလေးသည်အတန်းဖော်ဖုန်းများမသိ, အဘယ်သူမျှမတစ်ဦးအလည်အပတ်သူ့ကိုရန်တောင်းဆိုလိုက်သည်။ သူကကျောင်းတွေအကြောင်းဘာမျှကပြောပါတယ်။
မိဘများအဘယ်သို့ပြုသင့်သနည်း
ကလေးများနှင့်အဆက်အသွယ်ထူထောင်ရန်ကြိုးစားရန်, အတန်းဆရာနှင့်အတူစကားပြော (သင့်ကလေးကမှသူတို့ကိုဆောင်ကြဉ်း)
passive ငြင်းပယ်ခံရ
ကလေးဂိမ်းယူကြဘူး, တူညီတဲ့အားကစားအဖွဲ့သည်သခင်နှင့်အတူဖြစ်ချင်ကြဘူး, တစ်ပါတီအဘို့ထိုသူတို့နှင့်အတူဆင်းထိုင်ရန်ငြင်းဆိုခဲ့သည်။ ကျောင်းကိုသွားကြဖို့တွန့်ဆုတ်ကလေးသူငယ်တစ်မကောင်းတဲ့ခံစားချက်အတွက်အတန်းထံသို့လာကြ၏။
မိဘများအဘယ်သို့ပြုသင့်သနည်း
အကြောင်းပြချက်ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာ (အဘယ်ကြောင့်ကလေးတစ်ဦးမယူ) နှင့်သူတို့ကိုဖယ်ရှားပစ်ရန်ကြိုးစားပါ။ ဆရာ, ဆရာမများနှင့်ကျူရှင်ဆရာများသည်မှတဆင့် Operate ။
တက်ကြွငြင်းပယ်ခံရ
သင့်ကလေးနှင့်အတူဆက်သွယ်ဖို့ထငျရှားဆန္ဒကလေးများ, သူ့ထင်မြင်ချက်ကိုထည့်သွင်းစဉ်းစားကြဘူး, မထီမဲ့မြင်ဖုံးကွယ်ပါဘူး, နားမထောင်ကြဘူး။ တခါတရံမှာကလေးတစ်ဦးရုတ်တရက်မကြာခဏအဘယ်သူမျှမအကြောင်းပြချက်ငို, ကျောင်းသွားဖို့ငြင်းဆန်။
မိဘများအဘယ်သို့ပြုသင့်သနည်း
အခြားအတန်းအစား (သို့မဟုတ်အခြားကျောင်း) မှထိုသူငယ်လွှဲပြောင်းပါ။ ဆရာ, ဆရာမနှင့်အတူပြောဆိုပါ။ စိတ်ပညာရှင်တစ်ဦးမှပါ။
hounding
constant လှောင်ပြောင်, လက်ဖက်နဲ့သူငယ်၏နာမကိုအမှီ-ခေါ်ဆိုမှု, တွန်းများနှင့်ရိုက်နှက်, လုယက်ခြင်းနှင့်ပျက်စီးကြောင်းအမှုအရာ, အနိုင်ကျင့်ခံရ။ ကလေးသူငယ်အခအမည်းများနှင့်ပွန်းစားခြင်း, မကြာခဏ "ပျောက်" ပစ္စည်းနှင့်ငွေရှိပါတယ်။
မိဘများအဘယ်သို့ပြုသင့်သနည်း
ထိုခဏခြင်းတွင်အခြားကျောင်းကလေးသူငယ်အခကိုလွှဲပြောင်း! အဲဒါကိုအကျယ်ချဲ့သူတို့ရဲ့စွမ်းရည်သရုပ်ပြခြင်းနှင့်ထိပ်ပေါ်မှာစေနိုင်ပါတယ်တဲ့စက်ဝိုင်းထဲမှာငှါထားတော်မူ၏။ စိတ်ပညာရှင်တစ်ဦးမှပါ။