အထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာ - အလွန်အစောပိုင်းအသက်အရွယ်မှာကလေးများအတွက်ပေါ်ပေါက်နိုငျသောအခွအေနေ။ မိဘမြားစှာထိုကဲ့သို့သောရောဂါနီးပါးတစ်ဦးသေဒဏ်ကဲ့သို့ဖြစ်၏ရိပ်မိရ။ သို့သော်အထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာနှင့်အတူသားသမီးတို့အဘို့ထိုသူတို့တဖြည်းဖြည်းသူတို့ရဲ့သည်အခြားရွယ်တူအဖြစ်လူ့အဖွဲ့အစည်းအတွင်းအပြည့်အဝ-စုံတဲ့လူပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးချင်းအဖြစ်ဖြစ်လာကူညီအထူးလေ့ကျင့်ရေးအစီအစဉ်များရှိသည်။
technique လေ့ကျင့်ရေး General
ယခုငါတို့အထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာတွေနဲ့သင်ကြားမှုသားသမီးများ၏နည်းလမ်းများအကြောင်းကိုနည်းနည်းပြောပြပါ။ ဒါဟာအထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာနှင့်တကွသူငယ်ကိုမကြာခဏ General နှင့်အတူပြဿနာများရှိသည်သတိပြုရကျိုးနပ်သည်။ ကျွန်တော်ကောက်ချက်ဆွဲနိုင်လျှင်သောသူမူကားမြင်ကြားခဲ့သမျှကဉျြးခြုပျ, ဖြစ်ပါသည်, အထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာနှင့်တကွသူငယ်ကိုသူတစ်ဦးအချို့သောရည်မှန်းချက်အောင်မြင်ရန်အလို့ငှာလုပ်ဖို့လိုအပ်ပါတယ်အတိအကျဘာကိုရှင်းပြဖို့လိုပါတယ်။ အထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာတွေနဲ့ကလေးတွေဆုံးမဩဝါဒပေးဘို့က "ဖြန်ဖြေခြင်းဟာစုစည်းထဲမှာ" technique ကိုသုံးစွဲဖို့လိုအပ်ပေသည်။
ဒီ technique ကို၏အနှစ်သာရကဘာလဲ? ဒါဟာကလေးကအလိုအလျောက်အခြေအနေများတွင်ရှုံးနိမ့်မခံခဲ့ရဆိုတဲ့အချက်ကိုအတွက်ပါဝင်ပါသည်။ ဒါကဖြစ်ပါသည်, သင်ကနောက်ပိုင်းမှာသင့်ရဲ့ရှင်းပြချက်ကိုနားလည်နိုင်ပြီး, လျင်မြန်စွာလိုအပ်သောလုပ်ရပ်များယူသောရှုပ်ထွေးသောညွှန်ကြားချက်ရိပ်မိဖို့သူ့ကိုသင်ပေးရမည်ဖြစ်သည်။ ဒီနည်းလမ်းကိုနှင့်အညီ, သင်ကြိုတင်အခြေအနေကမျှော်လင့်ခြင်းနှင့်ကလေးသူငယ်အခကသူတို့ကိုရှင်းပြနိုင်ရပါမည်။ သငျသညျသူတစ်ဦးကစားစရာယူစလေိုကွောငျးကိုသိပေမယ့်သူမသည်အဘယ်မှာရှိမသိရပါဘူးမယ်ဆိုရင်ဥပမာ, ချက်ချင်းကလေးကပြောပြ: "သင် play ချင်လျှင်, သင် (ဥပမာ) ဒုတိယအံဆွဲဖွင့်လှစ်ရန်ရှိသည်များနှင့်တစ်ဦးကစားစရာဆွဲထုတ်။ "
ဒါ့အပြင်ကလေးတွေကိုချက်ချင်းအားလုံးဂိမ်းများကိုရှင်းပြသင့်တယ်။ ရလဒ်ရဖို့ဘယ်လောက်အတိအကျနားလည်နှင့်အဆုံးစွန်ရည်မှန်းချက်ဖြစ်ပါသည်မှ Autistic လိုအပ်ပါဘူး။ ကလေးပဟေဠိကိုထည့်လေ့မရှိလျှင်ဥပမာ, ချက်ချင်းသူ့ကိုပြောပြ: "သင်ဒီမှာဒီပုံထဲမှာသူအပေါင်းတို့ကိုအပိုင်းပိုင်းအထိထည့်သွင်းတဲ့အခါဒီဂိမ်းကိုကျော်ပါပဲ။ " ဤကိစ္စတွင်ခုနှစ်, သူ့ကို၏လိုအပ်သောအရာကိုနားလည်သဘောပေါက်နှင့်တာဝန်များကိုဖျော်ဖြေဖို့စတင်ပါလိမ့်မယ်။
အာရုံစိုက်ဖို့လေ့ကျင့်ရေး
ဤရောဂါနှင့်အတူကလေးအတော်များများအာရုံစိုက်ရန်နိုင်စွမ်းမရှိခြင်းလေ့လာသည်။ ဤအခြေအနေ၌, အလွန်ကောင်းစွာတဲ့သဲလွန်စအဖြစ်အစေခံသောကွဲပြားခြားနားသောသင်္ကေတများအလုပ်လုပ်ပါတယ်။ ဤရွေ့ကားအမြင်အာရုံနှင့်အနှုတ်နှစ်ဦးစလုံးဖွစျနိုငျပါတယျ။ သငျသညျကိုသူအလျင်အမြန်ရှုပ်ထွေးရအခြေအနေက navigate နှင့်မည်မဟုတ်ကြောင်းပြန်ခေါ်, ဆိတ်တဲ့ character set "ပေး" ရန်ရှိသည်။
ယဘေုယသင်ယူ - ကကလေးသည်ထိုသို့ပြင်ဆင်ထားမဟုတ်ခဲ့တဲ့အခြေအနေသစ်အတွက်ဖြစ်ဖို့လိုအပ်သောသူတို့တုံ့ပြန်မှုတိုးတက်အောင်ဆိုလိုသည်။ သင်သည်အမြဲတစေအချိန်ကျော်ကလေးကအောင်မြင်ရန်ဖို့ဘယ်လိုကိုယ့်ကိုယ်ကိုနားလည်ရန်လေ့လာသင်ယူမည်ဟုဆန္ဒရှိရလဒ်ရဖို့ဘာလုပ်ရမှန်းသူ့ကိုရှင်းပြပါလိမ့်မယ်လျှင်ရိုးရှင်းစွာအ, ထားတော်မူ၏။
မဟာဗျူဟာသင်ယူခြင်း၏ General
ဒါဆိုကျနော်တို့ကမဟာဗျူဟာယဘေုယမှလေ့လာသင်ယူပါဝငျဘာအကြောင်းပြောဆိုလိမ့်မယ်။
ပထမဦးစွာအပေါင်းတို့၏, က, သင်တန်း, ကလေးတစ်ဦးပတ်ဝန်းကျင်တွင်ကြုံတွေ့ရနိုင်သည့်နှင့်အတူစိတ်အာရုံထွေပြားသင်္ကေတများတဖြည်းဖြည်းမိတ်ဆက်နှင့်အတူအထက်ပါအခြေအနေများ၏ရှင်းပြချက်ဖြစ်ပါတယ်။ အစပိုင်းတွင်သင်သည်သူငယ်အတွက်မျှော်လင့်မထားတဲ့အရာတစ်ခုခုကိုလည်းမရှိသည့်အတွက်အခွအေနေအကြံပြုခြင်း, အချိန်ကျော်တစ်ခုခုရှင်းပြဖို့လုပျဆောငျဖို့လိုအပျတယျဆိုတာရှင်းရှင်းလင်းလင်းပြောပါလျှင်ဆိုလိုသတည်း။
ဒါ့အပြင်ဒီ technique ကိုကအသက်တာ၌ဖြစ်ပျက်သကဲ့သို့, အခြေအနေနှင့်တဖြည်းဖြည်းပြောင်းလဲမှုခြင်းဖြင့်ရှေ့ပြေးစေခြင်းငှါအရာအချက်များ၏ရွေးချယ်ရေးပါဝငျသညျ။
မည်သည့်အခြေအနေဖြစ်နိုင်အကျိုးဆက်များ၏ရှင်းပြချက်။ အစပိုင်းမှာသူတို့သူတွေဟာဖန်တီးနေကြတယ်, ပြီးတော့သဘာဝအလျောက်သို့ကူးပြောင်း။ ပထမဦးဆုံးမှာသငျသညျကိုသူနားမထောင်ခဲ့ကြသည့်အခါ, Unreal တစ်ခုခု, အဆုံး၌မကောင်းတဲ့အပြုအမူဟာအလွန်မှန်ကန်ပြစ်ဒဏ်မှဦးဆောင်သောသူ၏ရန်သိရှိစေရန်ပြီးသားဖြစ်နိုင်ပါတယ်ရှိလိမ့်မည်ကြောင်းကိုသင်၏ကလေးသည်ပြောပြနိုင်လျှင်, ပြောပါရန်ဖြစ်ပါသည်။
ဖြစ်ပေါ်စေခြင်းငှါအကျိုးဆက်များ, သဘာဝပတ်ဝန်းကျင်အတွက်တည်ရှိသောသူတို့မှတတ်နိုင်သမျှနီးစပ်ဖြစ်သင့်သည်။ ဒီလိုလုပ်ဖို့, သင်တဖြည်းဖြည်းအချိန်ပမာဏကိုတိုးမြှင့်ဖို့သို့မဟုတ်သက်ရောက်မှုတစ်ခုလုံးဝကွဲပြားခြားနားသောမျိုးသုံးစွဲဖို့လိုအပ်ပါတယ်။ ထို့ကြောင့်ထိုသူငယ်အခြေအနေကိုကျော်လွန်သွားနှင့်အမျိုးမျိုးသောဖြစ်ရပ်များနှင့်ရွေ့လျား၏ရလဒ်များကို၏အမျိုးမျိုးပြောင်းလဲလက်ခံဖို့လေ့လာသွားမှာဖြစ်ပါတယ်။
နှင့်အညီ, သူကကိုအောကျမေ့ရကျိုးနပ်သည်အဘယ်အရာကိုနောက်ဆုံး - ဤ action ယဘေုယနှင့်မြှင့်တင်ရန်, သူငယ်အားပေးတံ့သောသဘာဝပတ်ဝန်းကျင်အတွက်အထူးအခွအေန၏ဖန်တီးမှုဖြစ်ပါတယ်။