အချိန်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏တစ်ဦးအတိုင်းအတာမဟုတ်ပါဘူး - သင်တို့ကိုငါဖတ်ရှုဖို့သင်ယူအသက်ငါးနှစ်သူသည်ကလေးတစ်ဦးနှင့်အတူအခြေအနေကကိုဖော်ပြရန်နိုငျပုံကိုဖွင့်, တဆယ်အတွက်မြင့်မားတဲ့သင်္ချာ၏အခြေခံနားလည်သဘောပေါက်ပါသည်။ ဟုတ်ပါတယ်, ဒီဥပမာအတန်ငယ်ပုံကြီးချဲ့ဖြစ်ပါသည်, သို့သော်ပိုမိုလွယ်ကူအဘယ်ကြောင့်တစ်ခါတစ်ရံတွင်ထိုသူငယ်မဟုတ်စိတ်ဝင်စားရွယ်တူများနှင့်ဘာလုပ်ဖို့နားလည်ရန်စေသည်။
ပထမတစ်ချက်မှာအရာအားလုံးဒဏ်ငွေဖြစ်ပါသည် - ယုံကြည်မှုရှေ့ဆက်သည်သူ၏အသက်ပျမ်းမျှအားစွမ်းရည်များကလေးတစ်ဦး။ သို့သော်သားသမီးရဲ့ဂိမ်းများကို - ထိုသူငယ်, ကအကြောင်းတစ်ခုခုလုပ်ဖို့ကဒီလိုအပ်ချက်စိတ်ဝင်စားမရှိ, ရွယ်တူချင်းအထူးသဖြင့်ပါ။
ထို့ကြောင့်မိဘများနှင့်သူငယ်တန်းဆရာ, ဆရာမ, ကျောင်းအတွက်ဆရာ, ဆရာမများ၏ပဋိပက္ခစတင်ခဲ့သည်။ သူတို့ရဲ့ကိုယ်ပိုင်သားသို့မဟုတ်သမီးများအတွက် - ကမ်ဘာပျေါတှငျအထူးခွားဆုံး, ဒါပေမယ့်တချို့အကြောင်းပြချက်သူတို့ရွယ်တူချင်းအတူမကစားကြဘူး!
အဘယ်အရာကိုသွားမယ့်?
မိခင်နှင့်အဖွား ပတျသကျ. အိပ်ချင်မူးတူးတို့ထိလျက်ရှိသည်, ဒါပေမယ့်တကယ်တော့ဒါဟာကယ်ဖို့အချိန်ဖြစ်ပါသည်။ မိသားစုစိတ်ပညာရှင်များ၏ထင်မြင်ချက်ကိုနားထောင်လျှင်ကလေးတစ်ဦးကိုစိတ်ဝင်စားရွယ်တူမပါလျှင်အဘယ်သို့ပြုရမည်ကိုနားလည်ခြင်း, သာဖြစ်နိုင်ပါတယ်။ ထိုသို့ရှင်းရှင်းလင်းလင်းအသက် 5 နှစ်ကလေးသူငယ်အခဒါခေါ်လူမှုဆက်ဆံရေးအတွက်ကြောင်းကိုညွှန်ပြ - အဖွဲ့လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင်ရန်။
ချစ်တော်မူဘို့ - ကိုအကောင်းဆုံးနှင့်ဥယျာဉ်တော်၌ကိုယ်တော်နှင့်အတူရွယ်တူချင်းအဘို့အရာမရှိဖြစ်သည့်အတွက်ကစားချင်တယ် ... ထိုကလေးသည်သူ့ကိုယ်ပိုင်လောကသို့နှုတ်ထွက်မပေးခဲ့ပါဘူး။ ဤကိစ္စတွင်ခုနှစ်, ထိုသို့အခြားသူများနှင့်ဖြစ်နှင့်ကစားနိုင်တော့မည်ရန်အလွန်အရေးကြီးပါသည်။ နှင့်ဤစည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေကိုအခြားသူတစ်စုံတစ်ဦးကချိုးဖောက်လျှင်, စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေကိုလိုက်နာရန်နှင့်၎င်းတို့၏ထင်မြင်ချက်ကိုခုခံကာကွယ်နိုင်စွမ်းတိုက်ရိုက်ဆက်စပ်သည်။
အရွယ်ရောက်ပြီးသူစကားပြောဆိုမှုတိုတိုနှင့်အတူ။ သူတို့သင်ပေး, ကြှနျုပျတို့ကိုနာခံဖို့ perforce ရှိသည်, သို့မဟုတ်သင်တို့ရှိသမျှသည်ဖြစ်နိုင်သည့်, အသေးစားဖြစ် "ဟုသနားအပေါ်ဖိအားပေးဖို့" နိုငျဖြစ်စေ။ ထိုသူတို့၏ကလေးကအခြားကလေးများနှင့်အတူသာဆက်သွယ်နိုင်အောင်လူကြီးများ, သူတို့ကိုယ်သူတို့ "တန်းတူအပေါ်" ဟုအဆိုပါစကားပြောဆိုမှုနှင့်ပတ်သက်ပြီးသာယာသောထင်ယောင်ထင်မှားစိတ်ထဲတွင်သဘောကျဘယ်လောက်နေပါစေ။
သူတို့ကသူတို့ရဲ့အတှေးနဲ့ယုံကြည်ချက်တွေကိုငြင်းခုန်ရန်, ညှိနှိုင်းရန်နှင့်လူမှုရေးအခန်းကဏ္ဍသင်ယူဖို့သင်ယူ, ဆကျသှယျဖို့သာရှိသည်။ ဒါဟာရွယ်တူများ၏ကုမ္ပဏီသူတို့ကိုယ်သူတို့၌ရှိ၏နှင့်ကလေးကအခြေအနေ, ကလေးငယ်များအတွက်တန်းတူ, အခြားသူများတို့တွင်မိမိကိုယ်ကိုဖြစ်ဖို့ဘယ်လိုသိလာကြတယ်။ သူမညီမျှမှုနှင့် ပတ်သက်. သိရှိလာနှင့်နောက်ဆုံးမှာပြစ်မှုကျပ်ဖို့ "နောက်ကျော hit" ကိုသိလာကြတယ်။ မြင့်မြတ်သော Be သို့မဟုတ်များ၏ညွှန်ကြားချက်များကိုဆန့်ကျင်ပြုမူ "အရွယ်ရောက်ပြီးသူပညာရှိ။ " ဆိုလိုသည်မှာကြောင့်လူ့အဖွဲ့အစည်းကျွမ်းကျင်မှုအတွက်အပြည့်အဝပါဝင်များအတွက်အလွန်လိုအပ်သောဖြစ်လာသည်။
အရွယ်ရောက်ပြီးသူကမ္ဘာကြီး - မဟုတ်သားသမီးတို့အဘို့,
ကလေးတစ်ဦးမိဘများ, ရှိရာသို့အလျင်အမြန်သို့မဟုတ်နောက်ပိုင်းကသာသူတို့ကိုကြည့်မှစတင်သည်, သူတို့၏တုံ့ပြန်မှုအချို့ကိုကျော်သယ်ဆောင်ရန်လာသောအခါလူအပေါင်းတို့သည်အချိန်ဖြစ်တဲ့အခါ။ ဥပမာအားဖြင့် "ငါဂရုတစိုက်ပဟေဠိစုဆောင်းအခါ, ငါ့အမိနှင့်တူ" "ငါပဟေဠိစုဆောင်းဖို့ကြိုက်တယ်။ " ကိုကူးပြောင်းနေသည် မိဘများအနေဖြင့် - ထိုသူငယ်လူများ၏အမြင့်ဆုံးခန့်မှန်းချက်တစ်ခုအတိုးအပြင်သူဘယ်လိုအကြောင်းသတင်းအချက်အလက်ဆွဲရန်ဘယ်နေရာမှာဖြစ်ပါတယ်။
ဟုတ်ကဲ့, သင်တန်း, ထိုသူငယ်၏စဉ်ဆက်မပြတ်ပညာရေးမှာဥာဏ်ရည်ဖွံ့ဖြိုး။ သူကသစ်ကို catchwords နဲ့သူ့ရဲ့ဝေါဟာရ enriches ပေမယ့်တဦးတည်းတဖက်သတ်ဖှံ့ဖွိုးတိုးတဖြစ်ပါတယ်။ အသက်အရွယ်-related ဉာဏစွမ်းရည်များနှင့် ပတ်သက်. အဲဒီမှာကြီးမားတဲ့လမ်းအတွက်အပြောင်းအလဲနှင့်ဖြစ်နိုင်သည်ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ။ ဒါပေမယ့်စိတ်ခံစားမှုခိုင်မာတဲ့စိတ်ဓာတ်နဲ့ရငျ့, နှေးကွေးနေဆန့်ကျင်ပေါ်ဆက်သွယ်ရေးကျွမ်းကျင်မှုများဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးနှင့်မကြာခဏ "Smart chadushki" နောက်ကွယ်မှကျန်ရစ်။
ဒါပေမယ့်အတိအကျဒီသဟဇာတအကျိုးသက်ရောက်မှုပင်သားသမီးရဲ့ပဋိပက္ခများကိုဖြစ်ပါတယ်။ စိတ်လှုပ်ရှားမှုကလေးသူငယ်အခသူတို့ကိုသင်သတိပြုမိနေကြသည်မဟုတ်ရင်တောင်ပိုမိုနီးကပ်စွာစည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေကိုမှပြဿနာများကိုပိုမိုခံနိုင်ရည်ရှိသည်။ သူကသူတို့ရဲ့ကိုယ်ပိုင်စိတ်ခံစားမှုကိုတွေ့ကြုံခံစားရန်, ဒါပေမယ့်လည်းအခြားလူရဲ့နဲ့အတူစာနာဖို့မသာနိုင်ပါသည်။ သူနှင့်အတူစိတ်မနာစေရန်, တစ်ဦးချင်းစီကတခြားအဘို့အပျော်ရွှင် Be - ဤအမှုအလုံးစုံတို့ကိုသဟဇာတသူငယ်၏အခြေခံသည်။ ထိုအဖွဲ့စည်းခဲ့လူကိုခက်ခဲသည်ပြီးသား pozvroslevshim အတူကပြုပါရန်။ ဒါကြောင့်ဆိုတဲ့မေးခွန်းကိုမိမိကိုယ်ကိုသို့သွားရန် "ဘာလုပ်မှကလေးတစ်ဦးရွယ်တူစိတ်ဝင်စားမပါလျှင် 'စိတ်ပညာရှင်ကျိန်းသေငယ်သောသူကိုလှုံ့ဆော်သောအကြောင်းရင်းများကိုနားလည်သဘောပေါက်ရန်အကြံပြု" ။ "
ကြမ်းတမ်းအဖြစ်မှန်တွေကိုရှောင်ကြဉ်: အကြောင်းရင်းများ
အခြားကလေးများ - - ကွဲပြားခြားနားသောကြီးမားတဲ့အသင်းထဲတွင်သူငယ်ရိုက်ထည့်ဖို့ကြိုးစားနေအတွက်အခက်အခဲများ, "အခြား" ကိုသူ့ကိုမိတ်ဆက်ပေး။ ပထမဦးဆုံးအကျပန်းစိတ်ဒဏ်ရာဖြစ်ပါသည် - ဥပမာအားဖြင့်, သူကရှိပါတယ် (သို့မဟုတ် "ဘေးဥပဒ်" ကလေးတွေတီထွင်) အချို့သောအင်္ဂါရပ်များ။ ဒါကြောင့်မိန်းကလေးတစ်ဦးဒါမှအပေါ်အပြည့်အဝဝက်မာရ်နတ်နှင့်နိုင်ပါတယ်။ သဘာဝကျကျသည်သူငယ်တန်းမှလာမယ့်ခရီးစဉ်ကိုပျက်ကွက်ဖို့ခြောနှင့်ဝုန်းဒိုင်းကြဲခြင်းနှင့်မျက်ရည်နှင့်ဆက်စပ်နေသည်။ ရှက်ကလေးက "အပြစ်တင်" ။ မိမိအများ၏စက်ဝိုင်းထဲမှာသူသူတို့ကိုယ်သူတို့ထုတ်ဖော်ပြောဆိုဖို့အခမဲ့ဖြစ်ပါသည်, အခြားသူများစဉ်အညီအမျှ, ကျေးဇူးတင်စွာသူ့ကိုပြုမူဆက်ဆံနိုင်ပါတယ်။
ဒုတိယ option ကို - Self-အကျိုးစီးပွား, ကလေးတန်းတူအကြားမိမိတို့၏အလိုဆန္ဒများနှင့်စွမ်းရည်များပြန်လည်သင့်မြတ်ဖို့ခက်ခဲပြီးသည့်အခါ - အတူတူပင်ကလေးများ။ တစ်ကိုယ်ကောင်းဆန် - က၎င်း၏တရားမဝင်စင်တာဖြစ်လာသောသားသမီးတို့သည်မိသားစုထဲမှာအများဆုံးအာရုံစိုက်မှုခံယူရသောအခါရို, ရရှိခဲ့သည်။ တစ်ဦးကအခုမှစများသောအားဖြင့်သူတို့ကသူငယ်တန်းမှာ "စစျဆေး" ၏အချို့သောမျိုးကိုရပါလိမ့်မယ်, မယုံကြည်ကြဘူး။ ပုံပြင်များ, ရှင်းလင်းချက်, စိတ်ဝင်စားစရာကောင်းတဲ့ပုံပြင်များ - ထိုကြောင့်, ဤကိစ္စတွင်အတွက်ကြောင့်ကလေးသူငယ်အခလိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင်ကူညီပေးဖို့လိုအပ်သည်။ သူတို့ကိုပတ်ဝန်းကျင်မိဘများလိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင်ကူညီနာဂတျအတှကျလျောက်ပတ်သော "backlog" ဖန်တီးပါ။