ကျောင်းကအကဲဖြတ်၏ System ကို: အကောင်းအဆိုး cons

ကျွန်ုပ်တို့၏ကျောင်းများအတွက် Pocono ရာစုနှစ်များစွာ၏အဆင့် 5-အမှတ်စကေးအားဖြင့်ပြသကြောင်းလေ့လာသင်ယူပါတယ်။ ကောင်းမကောင်း - ပြောဖို့ခက်ခဲတယ်။ မကြာသေးမီကသို့သော်များစွာသောရုရှားကျောင်းများတွင်ကျင့်သုံးခြင်းနှင့်အခြားစနစ်များကိုသြဒိနိတ်စတင်များနှင့်တစ်ဦးချင်းစီက၎င်း၏အကောင်းအဆိုး cons ရှိပါတယ်။ ရဲ့စနစ်တွေအကဲဖြတ်သင့်ကလေးရင်ဆိုင်ရနိုင်သလဲဆိုတာကိုကြည့်ကြကုန်အံ့, နှင့်အဘယ်သို့ဆိုင်အားသာချက်များနှင့်အားနည်းချက်များကိုသူတို့ရှိသည်။ Suns, ကြယ် Bunny
Pros ။ ဆိုးရွားစွာကြောင်း (အချက်များအတွက်) အစစ်အမှန်အကဲဖြတ်အဖြစ်လေ့လာမှုစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာဖိအားထိခိုက်စေနိုင်ကြောင်းမဟုတ်ပါဘူး။ ကလေးများတဖြည်းဖြည်းမှယခုပေါ်မှာရှိသမျှကိုသူတို့ပွုသော, အကောင့်ထဲသို့ခေါ်ဆောင်သွားခြင်းနှင့်အကဲဖြတ်ဖြစ်ပါတယ်ဆိုတဲ့အချက်ကိုဖို့အသုံးပြုတဲ့နေကြသည်။

Cons ။ အလွန်လျင်မြန်စွာသမားရိုးကျဒစ်ဂျစ်တယ်အကဲဖြတ်မှုများ Analogues အဖြစ်မှတ်ရမည်ထံသို့လာကြ၏။ ဒါပေမယ့်ပိုပြီးသဘာဝမြှင့်တင်ရေးများမှာကတည်းကသိကျွမ်းရာအအဆင့်နှင့်ကျောင်းသား၏တိုးတက်မှုတစ်ခုလက်တွေ့ကျကျအကဲဖြတ်ခွင့်မပြုပါဘူး။

5-အမှတ်စနစ်အတွက်
Pros ။ ရိုးရာ, အကျွမ်းတဝင်, နားလည်မိဘများနှင့်ကျောင်းသားများအနှစ်ဦးစလုံး, ကောင်းမွန်သောအဆင့်မှတပါးကျောင်းသား Self-လေးစားမှုတိုးတက်ကောင်းမွန်အောင်။

Cons ။ မဟုတ်ကအလွန်တိကျစွာ (ဤအရပ်မှ threes နှင့်ပေါင်းအနုတ်လက္ခဏာနှင့်အတူ fours) ကရလဒ်တန်ဖိုး။ ဒါဟာသင်ယူဖို့လှုံ့ဆျောမှုလျော့နည်းစေခြင်းထက်တိုးတက်မှုသတိပြုပါရန်ခွင့်ပြုမထားဘူး (ဖန်ဆင်းတော်လျှင် 30 ကိုအမှားအယွင်းများ, ပြီးတော့ 2 ကြိမ်အားဖြင့်ရလဒ်တိုးတက်စေနေဆဲအထိမ်းအမှတ် - "2") ။ တစ်ဦးကမကောင်းတဲ့အကဲဖြတ်တစ်ဦးအမည်းစက်ဝတ်နှင့်တစ်သက်တာများအတွက်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာစိတ်ဒဏ်ရာဖြစ်စေနိုင်သည်။ မကြာခဏအကဲဖြတ်အသိပညာ, ဒါပေမယ့်လည်းအပြုအမူ, လုံ့လဝီရိယ, ထို့နောက်တန်ဖိုးမတပည့်များနှင့်လူ, ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးကိုသာဆုံးဖြတ်သည်။

10-, 12-point system ကို
Pros ။ Bale ဒဏ်ငွေငယ်များအတွက်လက်ဖက်ရည်ပိုကောင်းအသိပညာ၏အဆင့်ကိုသတ်မှတ်ခွင့်ပြုပါတယ်။ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာပိုပြီးအဆင်ပြေ, "ခြောက်လ" "သုံး" ထက်အားတက်စရာဖြစ်ပါတယ်။

Cons ။ ဒါဟာအစဉ်အလာစနစ်၏အခြေခံစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့်ပညာရေးပြဿနာများဖြေရှင်းမပေးပါဘူး။ ကလေးများပိုကောင်းသင်ယူကြဘူး, နှင့်မိဘထင်ရှားတဲ့အချက်များအတွက်ရောထွေးနေကြသည်။

100-အမှတ်စနစ်အတွက်
Pros ။ 100 အမှတ်စကေးအပေါ်အကဲဖြတ်အဖြစ်စာမေးပွဲနှင့်အတူအဘယ်သူမျှမပဋိပက္ခရှိပါသည်။ ပိုကောင်းတဲ့လေ့လာသင်ယူမယ်ဆိုရင်ဒါဟာကျွန်တော်တို့ကိုရှင်းရှင်းလင်းလင်းစံပြနှင့်များ၏တိုးတက်မှုကိုကြည့်ရှုရန်လုံလောက်သောမဟုတ်ပါဘူးဘယ်လောက်နားလည်ရန်ခွင့်ပြုပါတယ်။

Cons ။ ဖန်တီးမှုတာဝန်များကို၏အကဲဖြတ်အတွက်မတရားမှုကိုတစ်အဓိပ္ပာယ်မှမြင့်တက်ပေးနိုငျသညျ။ မဖြစ်နိုင်တာသင်တန်း၏, မူအရ, ကျောင်းသားအားလုံးသာကောင်းသောအလုပ်များကိုလုပ်ဆောင်ကောင်းစွာကြောင်းကိုသေချာဖို့မရည်ရွယ်သည်အခြားအကဲဖြတ်သည့်စနစ်, လိုပဲ။

ဆုချီးမြှင့်ထိုင်ခုံ (ratings) နဲ့ System ကို
Pros ။ အကောင်းတစ်ဦးပညာရေးရတဲ့တစ်အစွမ်းထက်တွန်းအားပေးခြင်း၏ယှဉ်ပြိုင်မှုစိတျဓာတျကြောင့်။ ဒါဟာ (ပဌမလ၌ - တဦးတည်းကျောင်းသား, လာမယ့်တဦးတည်းတစ်ဦးကွဲပြားခြားနားအရေအတွက်ကိုဖြစ်နိုင်ပါတယ်) ဆွေမျိုးဖြစ်ပါတယ်။ လှေကားအဆင့်သတ်မှတ်ချက်ကိုတက် Going သူငယ်၎င်းတို့၏ Self-လေးစားမှုပိုမိုကောင်းမွန်စေတယ်။ ယင်းအဆင့်သတ်မှတ်ချက်စနစ်ဖြင့်, သင်အလွယ်တကူပင်ငယ်တိုးတက်မှုကျောင်းသားဖော်ထုတ်အားပေး, ရလဒ်ကိုဆုံးဖြတ်ရန်နိုင်ပါတယ်။

Cons ။ တစ်ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုကျွမ်းကျင်မှုဖွဲ့စည်းရန်မဆကျသှယျနှင့်အပြန်အလှန်မှကျောင်းသားများကိုအားပေးပါဘူး, ကျောင်းသားအကြားလေးနက်ယှဉ်ပြိုင်ဖန်တီးပေးပါတယ်။ ကျောင်းသားများရိုးရှင်းစွာပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ရန်အမြတ်အစွန်းမဟုတ်ပါဘူး။ အဆက်မပြတ်အသင်းအတွက်သိသာအပြင်ကလူရှိပါတယ်။

(တစ်ချိန်တည်းမှာအသီးအသီးပြီးစီးခဲ့တာဝန်သို့မဟုတ်အလုပ်အကိုင်ကျောင်းသားပြပွဲများအတွက်ကွဲပြားခြားနားသောစံနှုန်းများအပေါ်အများအပြားကွဲပြားခြားနားသောအချက်များကို) သတ်မှတ်ထားသည့်စနစ်
Pros ။ လေးယောက်ထဲမှာ - နိုင်ငံခြားဘာသာစကားဥပမာ, ခုနစျပါးစံနှုန်းများ, သင်္ချာအပေါ်အကဲဖြတ်နိုင်ပါတယ်။ ထိုသို့ဒေသများတိုးထားတဲ့အတွက်ရှင်းရှင်းလင်းလင်းထုတ်ဖော်ပြသသည်, အဘယ်မှာကွာဟချက်ရှိပါသည်။ အဆိုပါစနစ်သည်ပြဿနာနှင့်မေးခွန်းများအဖြစ်ရှုပ်ထွေးသော ( "ငါအားနည်းနေ, မိုက်မဲတဲ့မကောင်းတဲ့ပေါ့") generate မထားဘူး။

Cons ။ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအစိတ်အပိုင်းသည့်အခါထိုကဲ့သို့သောစနစ်အားရှုံးနိမ့်ထားသည်။ စံစနစ်ခံစားမှုမပေးပါဘူး "ငါဖြစ်၏ - ။ တစ်ဦးတစ်ဦးကကျောင်းသား" ကမတူညီသည်ကပို, ပိုခက်ခဲအားလုံးသတ်မှတ်ချက်အဘို့အထက်နှင့်အောက်ပိုင်းဘောငျရရှိရန်ကြောင့်ဖြစ်သည်။ နှင့်စိတ်ခံစားမှုအပြုသဘော, ဒါပေမယ့်လည်းအနုတ်လက္ခဏာသာဖြစ်ကြောင်း - သင်ယူဖို့အားကြီးသောမက်လုံးပေး။

Pass ကို / (တရားမျှတသော / ဆင်းရဲသားကို) offset မဟုတ်
Pros ။ ကျောင်းသားများအကြားမလိုအပ်သောယှဉ်ပြိုင်ဖန်တီးပါဘူး, ကလေးတွေရလဒ်ရရှိရန်ညွှန်ကြားနေသည်။

Cons ။ အပြုသဘောနှင့်အနုတ်လက္ခဏာအကဲဖြတ်အကြားတစ်ဦးကအလွန်ချောလိုင်း။ Self-တိုးတက်မှုများအတွက်အဘယ်သူမျှမလှုံ့ဆျောမှု (ပိုကောင်းတဲ့, ပိုကောင်းလုပ်ဖို့, သင်ယူဖို့) ရှိပါသည်။ ထိုသို့သောတစ်ခုချဉ်းကပ်သည်၎င်း၏အရည်အသွေးလျော့ကျစေပါတယ်သောအသက်တာကိုတခြားဒေသများသို့ပြောင်းရွှေ့နိုင်မည်ဖြစ်သည်။

မာကုထိတွေ့မဟုတ်ပါ
Pros ။ ဒါဟာစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှစ်သိမ့်ဖန်တီးပေးပါတယ်။ ဒါဟာသင်ကခန့်မှန်းဘို့နှင့်အသိပညာဘို့ကြိုးစားကြသည်နှင့်သင်ယူမှုကိုအာရုံစိုက်ဖို့မလိုအပ်ပါဘူးကြောင်းနားလည်သဘောပေါက်ဖို့ခွင့်ပြုပါတယ်။ ခန့်မှန်းထဲတွင် Neurosis ကြုံနေရခြင်းမရှိဘဲအချို့ကလေးများအများကြီးပိုကောင်းသင်ယူဖို့စတင်။ သင်တစ်ဦးမကျေနပ်ကြအမှတ်အသားတယ်လျှင်, မကောင်းတဲ့အမှတ်အသားအရ၎င်းတို့၏မိဘများမုသာစကားကိုနှင့်ဒိုင်ယာရီဖုံးကွယ်ဖို့ကောက်ကျစ်၏ကွောကျရှံ့ခွငျးအဘို့, ချွတ်ရေးသားဖို့မလိုပါ။

Cons ။ အများအပြားကျောင်းသားများအတွက်ခက်ခဲလေ့လာဖို့လျော့နည်းမက်လုံးပေးဖြစ်လာသည်။ ထိုသူတို့က, သူတို့၏မိဘများဓမ္မဓိဋ္ဌာန်ကျကျဘယ်လိုသင်ယူပစ္စည်းအကဲဖြတ်ရန်ခက်ခဲသည်။

အဘယ်အရာကိုနယ်စပ်တစ်ဦးအကဲဖြတ်စေသည်?
Marks တို့လောကီနိုင်ငံအရပ်ရပ်ရှိသမျှကျော်ကျောင်းများတွင်ဖြစ်ကြသည်ကို၎င်း, ရှေးကာလကနေ, သူတို့ကအများကြီးကိုပြောင်းလဲကြပြီမဟုတ်။ ကောင်းသောအဘို့ - ဥပမာအားဖြင့်ရှေးခေတ်အဲဂုတ္တုပြည်၌ကလေးများတစ်ဦးသာမန်တုံ့ပြန်မှုများနှင့်နှစ်ယောက်အတွက် Wand ပေးထားခဲ့ကြသည်။ ထိုအခါချောင်းကိုခေပျြမြားအပေါ်ကျောင်းသားတစ်ဦးရဲ့ပုံဆွဲဖြစ်လာခဲ့သည်။ ဤကဲ့သို့သောအရာတစ်ခုခုယခုဖြစ်ပျက်နေသည်။ အခြားနိုင်ငံများတွင်ယနေ့စနစ်ကဂမ်အမျိုးအစားကဘာလဲ? ဒီတစ်ခါလည်းကျွန်တော်သူတို့ထံမှသင်ယူဖို့တစ်ခုခုရှိသည်?

ဂျာမနီ။ 6-Point စကေး။ ဂျာမန်စနစ်, 1 ပွိုင့်တွင် - ကိုအကောင်းဆုံးအကဲဖြတ်ခြင်းနှင့် 6 - အဆိုးဆုံး။

ပြင်သစ်။ 20-point system ကို။ ဒါဟာ 17-18 မှတ်အထက်ရှားပါးခြွင်းချက်နှင့်အတူ franzuskim ပညာရှင်များကိုမထားကြဘူး, သတိပြုရပါမည်။ 20 မှတ်များ၏အမှတ်အသားသခင်ဘုရားကိုယ်တော်တိုင်ဝင်ငွေမှသာတတ်နိုင်သည်နှင့် 19 - ကကျွမ်းကျင်သင့်တယ်: အဆိုပါပြင်သစ်တစ်ဦးကိုသက်ဆိုင်ရာပင်ပြောနေကြပါပြီ။ ဒါကြောင့်ပြင်သစ် horoshist တစ်ခုသာ 11-15 ရမှတ်ဝစွာစားရန်ရှိသည်။

အီတလီ။ 30-အချက်စနစ်။ ဥရောပနိုင်ငံများတွင်တို့တွင်အများဆုံးထူးခြားစကေး။ မှတ်စုစာအုပ်ထဲမှာအလွန်အကောင်းဆုံးကျောင်းသားများကိုမှာ - စိုင်အခဲ "သုံးဆယ်" ။

ဗြိတိန်နိုင်ငံ။ နှုတ်ဖြင့်စနစ်။ မှတ်စုစာအုပ်သို့မဟုတ်ဒိုင်ယာရီကျောင်းသားအတွက်တချို့ကအင်္ဂလိပ်စာသင်ကျောင်းအစားဒစ်ဂျစ်တယ်အမှတ်အသားအလုပ်ယေဘုယျကောင်းတစ်စိတ်ကူး၌ရေးထားလျက်ရှိ၏ဖြစ်ပါတယ်ထိန်းချုပ်ဖို့ "," "ဟုအဆိုပါသင်ခန်းစာများအားဖြင့်အမှား-အခမဲ့ပြန်ဖြေ", "အိမ်စာအလတ်စားပြုသောအမှု၏စံချိန်ကိုတွေ့မြင်နိုင်ပါသည်။ "

အမေရိကန်။ အက်ခရာစဉျစနစျ (AF) ။ အမေရိကန်ကျောင်းသားများအတွက်တစ်ဦးကအက်ဖ်ရန်အမှတ်အသားကနေ "အရည်အသွေးညွှန်းကိန်း" ကိုလက်ခံရရှိကျောင်းသားမှန်ကန်စွာတစ်စိတ်တစ်ပိုင်းကို "5" ရမှတ်များအတွက်ပုံမှန်အတိုင်းကိုက်ညီ, အလုပ်အကိုင်အခွင့်အကျော် 90% ဖျော်ဖြေမယ်ဆိုရင် "တစ်ဦးက" အမှုအတွက်သတ်မှတ်ထားခြင်းဖြစ်သည်။

ဂျပန်။ 100-အမှတ်စကေး။ တစ်စုပေါင်းအကဲဖြတ် - အံ့သြစရာကောင်းလောက်အောင်, ဒါပေမယ့်ဂျပန်ထဲမှာမကြာခဏအမှတ်အသားတစ်ခုတာဝန်ကျတဲ့နေရာတစ်ခုသို့မဟုတ်နမူနာဖြေရှင်းချက်များနှင့်တစ်ကြိမ်မှာတစ်တန်းလုံးအတှကျတစျခုအထူးသဖြင့်ကျောင်းသားထိတွေ့မဟုတ်သည်အဘယ်မှာရှိအခွအေနဖြစ်ပါတယ်။