အရှက်တစ်ဦးမိမိဆန္ဒအလျောက် Self-ထိန်းထိန်းသိမ်းသိမ်းအဖြစ်မှတ်နိုင်ပါသည်။ ဒါဟာအကျဉ်းသားစသည်တို့ကိုလွတ်လပ်စွာထုတ်ဖော်ပြောဆိုခွင့်, ဆက်သွယ်ရေး၏လွတ်လပ်ခွင့်, ပိုင်ခွင့်ဆုံးရှုံးနေကြရတဲ့အကျဉ်းထောင်, တူ လူအများစုဟာ, ဘာပဲဖြစ်ဖြစ်, တင်းကျပ်စွာခံစားရ၏။ အဲဒါကိုဖြစ်ပေါ်ရှေ့တော်၌အထူးသဖြင့်အရေးယူမှုများ၏ဖြစ်နိုင်ခြေအကျိုးဆက်များအကဲဖြတ်ဖို့ခွင့်ပြုသည့်အခြို့သောကသဘာဝကာကွယ်စောင့်ရှောက်ရေးကိရိယာဖြစ်ပါတယ်။ အများအားဖြင့်ကလေးတွေအတွက်ရှက်ကြောက်စိတ်အနိမ့် Self-လေးစားမှုတွေနဲ့အတူတတ်၏။ တောင်မှဆိတ်ကွယ်ရာအင်အားအောက်မှာရှက်ကလေးများသည်၎င်း၏အရည်အသွေးတွေသို့မဟုတ်စွမ်းရည်တချို့၏အရေအတွက်ကိုအကဲဖြတ်ရန်ဆိုတဲ့အချက်ကိုကနေအများစုသူတို့အလွန်အမင်း Self-ဝေဖန်ကြသည်။ အနိမ့် Self-လေးစားမှုအကြောင်းရင်းတစ်ခုမှာ - ကိုယ့်ကိုကိုယ်ပေါ်သိပ်မြင့်မားတဲ့တောင်းဆိုချက်တွေဖြစ်ကြသည်။ သူတို့ဟာအမြဲသူတို့ကိုယ်သူတို့ထံမှလိုအပ်ကြောင်းအဆင့်မှတက်နည်းနည်းကြဘူး။
မိဘများနှင့်ကလေးများအကြားအဆိုပါစံပြဆက်ဆံရေးမူကြိုအရွယ်တစ်ဦးချင်းစီ၏ကလေးများအတွက်၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်တန်ဖိုးရှိအတွက်ခိုင်မာတဲ့ယုံကြည်ချက်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့လိုအပ်ပါတယ်။ ချစ်ခြင်းမေတ္တာတာဝန်ခံအခမဲ့ကမ်းလှမ်းခဲ့သည်မဟုတ်အခါကထိုကဲ့သို့က "ညာဘက်" အပြုအမူအဖြစ်တစ်ခုခု, လဲလှယ်အတွက်ကမ်းလှမ်းခဲ့လျှင်, သူငယ်တိုင်းလုပ်ရပ်၎င်း၏ကိုယ်ပိုင် "ငါ" နှင့် Self-လေးစားမှုဖိနှိပ်ပါလိမ့်မယ်, မိမိသည်။ ကလေးတစ်ဦးနှင့်အတူထိုသို့သောဆကျဆံရေး၏ဂတိသိသာသည်: သင်သည်သင်၏သိသာထင်ရှားသောအောင်မြင်မှုများအဖြစ်သာအဖြစ်ကောင်းသောဖြစ်ကြသည်ကို၎င်း, သငျသညျသူ၏ဦးခေါင်းထက်ပိုမိုမြင့်မားခုန်ဘယ်တော့မှလိမ့်မယ်။ ဒါကလူသုံးကုန်ပစ္စည်းများ၏လက်ခံမှုနှင့်အသိအမှတ်ပြုမှုသင်သည် "ကောင်းသောအပြုအမူ" လဲလှယ်အတွက်အပေးအယူလုပ်ညှိနှိုင်းနိုင်မထားကြပါတယ်, မတ်ေတာ၏ခံစားချက်ပါပဲ။ ထိုအခါအဆိုးဆုံးအရာ - သင်ကသူတို့ကိုဆုံးရှုံးနိုင်ပါတယ်နည်းနည်းလေးပြစ်မှုမှာ။ တစ်ဦးက diffident, ရှက်လူတစ်လုံးဝပုံမှန်အဘို့အရာကဒီအမိန့်ရိပ် မိ. : သူစွပ်စွဲပိုကောင်းထိုက်မပေးခဲ့ပါဘူး။ ခြွင်းချက်မရှိချစ်ခြင်းမေတ္တာပေးသူတွေကိုသွားရမည်အကြောင်း, တောင်အတော်ကြာကျရှုံးပြီးနောက်၎င်းတို့၏ကနဦးတန်ဖိုးကို၌ယုံကြည်ခြင်းမဆုံးရှုံးပါဘူး။
မူကြိုအရွယ်သားအတွက်ရှက်ကြောက်စိတ်၏သတင်းရင်းမြစ်
စိတ်ပညာရှင်၏တစိတ်တပိုင်းရှက်ကြောက်စိတ်ဗီဇစိတ်ပိုင်းဖြတ်ကယုံကြည်သည်။ ယခုပင်လျှင်အသက်တာ၏ပထမဦးဆုံးရက်သတ္တပတ်အနည်းငယ်အတွင်း, သားသမီးတစ်ဦးချင်းစီကတခြားကနေစိတ်ခံစားမှုကွဲပြားခြားနားနေသောခေါင်းစဉ်: အချို့သောပိုရှည်စိတျအပွောငျးအလဲပိုမိုကျရောက်နေတဲ့ဖြစ်ကြသည်အျောဟစျ။ ဤအမှုအလုံးစုံတို့ကိုအပြင်, အမြိုးသားအစပိုင်းတွင်စိတ်ထားနှင့်အလိုအပ်အဆက်အသွယ်အတွက်ကွဲပြားလေ့ရှိပါတယ်။ နောက်ပိုင်းတွင်ဤအင်္ဂါရပ်ပေါက်လေ့ရှိပြီးအမူအကျင့်တစ်ခုတည်ငြိမ်ပုံစံဖြစ်လာနိုင်ပါတယ်။ ထူးထူးခြားခြားအထိခိုက်မခံအာရုံကြောစနစ်နှင့်အတူကလေးများအားလုံးနှလုံးမှယူပါ။ ထို့ကြောင့်သူကအရာရာနဲ့ဆုတ်ခွာဖို့စဉ်ဆက်မပြတ်စေတနာတစ်ခုအလွန်သတိထားချဉ်းကပ်မှုကိုထုတ်လုပ်ခဲ့ပါတယ်။
လူမှုရေးအတွေ့အကြုံအဆိုပါဝယ်ယူသင်လုံးဝဗီဇစိတ်ပိုင်းဖြတ်အပြုအမူပုံစံများနံပါတ်ကိုဖန်တီးရန်ခွင့်ပြုပါတယ်။ ကလေး, တုန့်ပြန်ပြုံးဖို့မေတ္တာရှိတဲ့အပြုံး။ သူတို့ဟာမကြာခဏကသုန်မှုန်သို့မဟုတ်ဆိတ်ငြိမ်တဲ့ကလေးတွေနဲ့အတူမထက်လက်ပေါ်ဝတ်ဆင်နေကြသည်။ ဤအစိတ်ခံစားမှုတစ်ဦးအထူးသဖြင့်လူတစ်ဦးခြင်းဖြင့်ရိပ်မိကြသည်မည်မျှအမြစ်သားသမီးရဲ့စိတ်ခံစားမှုကနေဖုံးလွှမ်းနေတာကိုရှက်ကြောက်စိတ်၏အကြောင်းတရားများအဖြစ်ရှိနေပါသည်။ မိဘများဥပမာလူပေါင်းကောင်းသောအားဖြင့်ကလေးတွေသင်ပေးဖို့ဘယ်လိုသိမထားဘူးဆိုရင်, ကလေးများကြောက်ကြီးထွားဖို့များပါတယ်။
ဂျပန်, ဖြေဆိုသူ 60% သူတို့ကိုယ်သူတို့ရှက်စဉ်းစားပါရှိရာ - အဆိုပါလေ့လာမှုမူကြိုကလေးများတို့တွင်အများဆုံးကျယ်ပြန့်အရှက်နှင့်ရှက်ကြောက်စိတ်နှင့်အတူတိုင်းပြည်ကြောင်းတွေ့ရှိခဲ့ပါတယ်။ အရှက်ကွဲစေ၏ခံစားချက်အပြုအမူများ၏ယေဘုယျအားဖြင့်လက်ခံထားသောစံချိန်စံညွှန်းများနှင့်အညီတစ်ဦးချင်းစီ၏အပြုအမူကိုထိန်းညှိဖို့သုံးစွဲဖို့ဘုံဖြစ်ပါတယ်။ အဆိုပါဂျပန်သူတို့သည်နောက်အခွင့်အရေးများသူ့မိသားစုစီရင်ချက်ကိုပယ်ဖို့အနည်းဆုံးတစ်နည်းနည်းရှိသည်နက်နက်ရှိုင်းရှိုင်းယုံကြည်မပေါက်ပါဘူး။ ဂျပန်မှာတော့ပျက်ကွက်မှုအတွက်တာဝန်တစ်ခုလုံးဝန်ထုတ်ဝန်ပိုးတစ်ခုတည်းကိုသာသူငယ်၏ပခုံးပေါ်ပေမယ့်အောင်မြင်မှုအဘို့မိဘများ, ဆရာ, ဆရာမ, နည်းပြမှကျေးဇူးတင်စကားကျိန်းဝပ်။ စီးပွားရေးလုပ်ငန်းနှင့်ပဏာမလူ Make အတွက်နှိမ်နင်းတန်ဖိုးများ၏ထိုကဲ့သို့သောစနစ်။ ဣသရေလအမျိုး၌, ဥပမာ, သားသမီးလုံးဝဆန့်ကျင်ဘက်ဆောင်ခဲ့ကြပါတယ်။ စသည်တို့ကိုခြွင်းချက်သူငယ်၏စွမ်းရည်, အမအောင်မြင်မှုများမှားပညာရေးအပေါ်အပြစ်တင်အဖြစ်တစ်ချိန်တည်းမှာ, ဆင်းရဲသောပညာရေး, တရားမမျှတမှု, မှစွပ်စွဲမဆိုအကျိုးအမြတ် တနည်းအားဖြင့်အရေးယူဆောင်ရွက်ချက်များကိုအားပေးအားမြှောက်နဲ့နှိုးဆွခြင်း, ပျက်ကွက်ပြင်းထန်စွာအပြစ်ပေးသည်မဟုတ်နေကြသည်။ မိမိတို့အကျိုးကို - အစ္စရေးကလေးငယ်များရှုံးနိမ့်၏ရလဒ်အဖြစ်, ဒါပေမယ့်အောင်မြင်မှု၏ရလဒ်အဖြစ်ဆုံးရှုံးဖို့ဘာမျှမရှိသည်။ ဒီတော့အဘယ်ကြောင့်မကြိုးစား? ဂျပန်ကလေးများ, ဆန့်ကျင်ပေါ်, ရဖို့ရန်ဘာမျှမရှိသည်, ဒါပေမယ့်အများကြီးဆုံးရှုံးနိုင်ပါတယ်။ ဒါကြောင့်သူတို့ကအမြဲသံသယရှိသည်နှင့်အန္တရာယ်များကိုမယူစမ်းပါ။
ရှက်ကြောက်စိတ်၏အဓိကအကြောင်းရင်းများ
တိကျတဲ့အခြေအနေတုံ့ပြန်ကျပ်ဖြစ်စေကြောင်းအများအပြားတိကျတဲ့အခွအေနရှိပါတယ်အဖြစ်, အရှက်နှင့်ရှက်ကြောက်စိတ်၏အသွင်အပြင်ဖြစ်ပေါ်စေသည့်အကြောင်းရင်းများစွာရှိပါတယ်။ အောက်တွင်အလားတူတုံ့ပြန်မှုဖြစ်ပေါ်စေခြင်းအလိုငှါလူများနှင့်အခြေအနေများ၏အမျိုးအစားစာရင်းတစ်ခုဖြစ်ပါတယ်။
ရှက်ကြောက်စိတ်ဖြစ်ပေါ်စေသူတွေကို:
1. သူစိမျး
2. ထင်ရှားသောစရိုက် (မိမိတို့၏အသိပညာမှတဆင့်)
ဆန့်ကျင်ဘက်လိင်၏ 3. ကိုယ်စားလှယ်များ
4. ထင်ရှားသောစရိုက် (သူတို့ရဲ့အနေအထားကိုတဆင့်)
5. ဆွေမျိုးများနှင့်နိုင်ငံခြားသားများ
6. အဟောင်းကလူ
7. သူငယ်ချင်းများ
8. မိဘများ
(အသေးစိတ်မရှိသလောက်) 9. ညီအစ်ကိုတို့
အများစုကတော့အချို့ parameters တွေကိုနေသောမူကြိုအရွယ်အကြောင်းမရှိလူများ၏သားသမီးများအတွက်ရှက်ကြောက်စိတ်, သူတို့ထံမှကွဲပြားခြားနားကြသည်ပါဝါရှိသည်, လိုအပ်အရင်းအမြစ်များစီးဆင်းမှုကိုထိန်းချုပ်။ သို့မဟုတ်ပါကလူတွေကိုသူတို့ရဲ့လိပ်စာအတွက်ဝေဖန်မှုများဖို့မတတ်နိုင်နိုင်အောင်နှင့်နီးစပ်သူဖြစ်ကြောင်းဖြစ်ပါသည်။
ရှက်ကြောက်စိတ်ဖြစ်ပေါ်ကြောင်းအခွအေန:
- ထိုကဲ့သို့သောနံနက်ပိုင်းတွင်စွမ်းဆောင်မှုအဖြစ်လူတွေ၏ကြီးမားသောအုပ်စုတစ်စု၏အာရုံစူးစိုက်မှု၏ဗဟိုဖြစ်ခြင်း
- တခြားသူတွေထက်တစ်ဦးကနိမ့် status ကို
- ယုံကြည်စိတ်ချမှုလိုအပ်ကြောင်းအခြေအနေများ
- အသစ်အခွအေနမြေား
- အကဲဖြတ်လိုအပ်ကြောင်းအခြေအနေများ
- အားနည်းခြင်း, အကူအညီနဲ့လိုအပ်တယ်လို့
- ဆန့်ကျင်ဘက်လိင်၏ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးနှင့်အတူတစ်ဦးတည်းတည်းခို
- အသေးစားဟောပြောပွဲ
- လူမျိုး၏သေးငယ်တဲ့အုပ်စုတစု၏အာရုံစူးစိုက်မှု၏ဗဟိုဖြစ်ခြင်း
- လူမျိုး၏ကန့်သတ်စက်ဝိုင်းမှာအလုပ်မလုပ်ရန်လိုအပ်ကြောင်း
သူတို့ကျွမ်းတဝင်မရှိသောအခြေအနေအချို့အရေးယူလုပ်ဆောင်ရန်အတင်းအကျပ်ခိုင်းစေကြသောအခါရှက်ကလေးများလည်းတောင်းဆိုနေတာနှင့်သြဇာနေသောအခြားလူများ၏ဝေဖန်မှုများရှိပါတယ်ဘယ်မှာအမြဲကိုအလွန်စိုးရိမ်နေကြပါတယ်။
တစ်ရှက်ကလေးသည်ကိုကူညီဘယ်လိုနေသလဲ?
စိတ်ပညာရှင်အကြောင်းကိုသုံးခုအဓိက "မိဘ" အပြုအမူတွေပြောဆိုပါ။ အောက်မှာဖေါ်ပြတဲ့အတိုင်းသူတို့ကဖော်ပြထားကြသည်:
အဆိုပါလစ်ဘရယ်မော်ဒယ်၏ဥပမာတစ်ခု - သူငယ်ကိုသူယူနိုင်သလောက်လွတ်လပ်ခွင့်အားလက်ခံတွေ့ဆုံ;
တစ်ဦးအာဏာရှင်ပုံစံ၏ဥပမာတစ်ခု - ထိုသူငယ်၏လွတ်လပ်ခွင့်ကိုကန့်သတ်သည်အဓိကအားသာချက်နာခံမှုဖြစ်၏
တစ်ဦးဂုဏ်သိက္ခာရှိတဲ့မော်ဒယ်၏ဥပမာတစ်ခု - မိဘများအားဖြင့်ပြည့်စုံသောစွမ်းဆောင်ရည်စီမံခန့်ခွဲမှုကလေးသည်, ဒါပေမယ့်တစ်ခုတည်းသောကျိုးကြောင်းဆီလျော်ခြင်းနှင့်အပြုသဘောဆောင်မူဘောင်ဖြစ်ပါတယ်။
သုတေသနရလဒ်များအများဆုံးနှစ်လိုဖွယ်များနှင့်ထိရောက်သောမော်ဒယ်သော authoritative ကြောင်းပြသပါ။ ဒါဟာမူကြိုကလေးများ Self-ယုံကြည်မှု၏ပညာရေးကိုအားပေးအားမြှောက်သောကြောင့်, သားသမီးရဲ့ရှက်ကြောက်စိတ်ကုသထိရောက်မှုအရှိဆုံးဖြစ်ပါတယ်။ အထွေထွေအမြင်နေသော်လည်းပညာရေးအတွက်အလွန်ရှင်းလင်းသော Liberation ၏အသုံးပြုမှုကို Self-ယုံကြည်မှုတိုးတက်ပါဘူး။ မကြာခဏကလေး inattention အားဖြင့်မှတ်သားအလိုလိုမိဘများမှာသူတို့ကသူ၏အပြုအမူ၏အဓိကလိုင်းများကိုတက်ဆွဲရန်လိုအပ်ပါကထည့်သွင်းစဉ်းစားကြဘူး။ သူတို့ကပြုစုပျိုးထောင်အတွက်မကြာခဏ "အပြစ်တရား" မကိုက်ညီ, ဒီခံစားမှု၏မိဘများကိုသူတို့မိဘများမလိုအပ်ပါဘူးကြောင့်သူတို့ရဲ့ခံစားခကျြမြားနှငျ့ပြဿနာများအတွက်စိတ်ဝင်စားဖြစ်ကြောင်းကလေးငယ်များအတွက်ဖြစ်ပွားနိုင်သည်။ အကြောင်းမူကား,
ပညာရေး၏အခြားအစွန်းရောက်အာဏာရှင်မော်ဒယ်အဖြစ်။ မိဘများသည့်အခါခြွင်းချက်မရှိမေတ္တာနှင့်စောင့်ရှောက်မှု၏အဓိပ္ပါယ်ကိုကလေးများနည်းနည်းအာရုံစိုက်အတိုင်းဤပုံစံကိုရွေးချယ်ထားပါတယ်။ သူတို့ဟာရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာလိုအပ်ချက်များကိုစိတ်ကျေနပ်မှုကန့်သတ်ထားပါသည်။ သူတို့တစ်တွေ guide နှင့်စည်းကမ်းအဖြစ်, အဓိကအားဖြင့်ပညာရေး၏ထိုကဲ့သို့သောရှုထောင့်နှင့်အတူစိုးရိမ်ပူပန်နေကြသည်, ဒါပေမဲ့သူတို့မူကြိုအရွယ်၏သားသမီးများ၏စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာကျန်းမာရေးဂရုစိုက်ကြပါဘူး။ အာဏာရှင်မိဘများကမိမိတို့၏သားသမီးများသူတို့ကိုပတ်လည်ရှိလူတွေပေါ်စေသောစှဲဖို့အရေးကြီးပါသည်။ ထိုသူတို့အဘို့, က ပို. ပင်အရေးကြီးသောမိသားစုဆက်ဆံရေးထက်ဖြစ်ပါတယ်။ သူတို့ကသဘောပေါက်မကလေး၏ "စစ်မှန်သောလူကို" ၏ပုံစံ, ဆန့်ကျင်ဘက်မှလာသည်ဟုလုံးဝယုံကြည်တယ်ဖြစ်ကြသည်။
အင်္ဂါရပ်သော authoritative မိဘအုပ်ထိန်းမော်ဒယ်ကတဦးတည်းလက်ပေါ်, မိဘထိန်းချုပ်မှုများရရှိနိုင်မှုအခါဖြစ်ပါတယ်, ဒါပေမယ့်အခြားအပေါ် - တစ်ဦးချင်းအဖြစ်သူငယ်၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုဖြစ်ပါတယ်။ ထိုသို့သောမိဘများအဘယျသို့ကလေးတစ်ဦး၏ရှင်းလင်းပြတ်သားတဲ့စိတ်ကူးရှိသည်, သူတို့မကြာခဏယျတျောနှငျ့အတူလျှို့ဝှက်ဆွေးနွေးပွဲများကျင်းပရန်နှင့်ကလေးကတာဝန်ယူသည်အဘယ်အရာကိုနားထောင်။ ဒါကြောင့်မိဘများအသစ်တခုအခြေအနေမျိုးကွဲပြားခြားနားပြုမူဖို့သူတို့ကိုတွန်းအားပေးသည့်အခါဂိမ်း၏စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေပြောင်းလဲပစ်ရန်မကြောက်ဖြစ်ကြသည်။
မူကြိုအရွယ်သားအတွက်ရှက်ကြောက်စိတ်တိုက်ဖျက်ရေးနှင့်တစ်ဦးပွင့်လင်း, စိတ်လှုပ်ရှားမှုလက်ခံနှင့်မရှကျကွောကျတတျသောကလေးသည်ပြုစုပျိုးထောင်ဖို့ဘယ်လိုများ၏ဖော်ပြချက်မှဆက်လက်မလုပ်ဆောင်ခင်, ငါတဦးတည်းအတွက်အသိပေးချက်ကိုသတိပြုပါချင်တယ်။ ဖြစ်ကောင်းဖြစ်နိုင်သငျသညျ, မိဘအဖြစ်ပထမဦးဆုံးကိုယ့်ကိုယ်ကိုပြောင်းလဲရပါလိမ့်မယ်။ ဒါကြောင့်ကလေးတစ်ဦးရဲ့ရှက်ကြောက်စိတ်များ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုအထောက်အကူဖြစ်စေမဒါသင်, အိမျတျော၌လေထု၏ပြီးပြည့်စုံသောအပြောင်းအလဲလိုအပ်နိုင်ပါသည်။
ထိတွေ့နိုင်သောအဆက်အသွယ်
ရှက်ကြောက်စိတ်နှင့်မသေချာမရေရာအကြားသကဲ့သို့သိသာ link ကို, လုံခြုံရေးနှင့်တည်ငြိမ်အေးချမ်းရေး၏ထိတွေ့ခံစားမှု၏မှီခိုသတိထားမိဖို့မလည်းမဖြစ်နိုင်ဘူး။ သငျသညျရှေ့တျော၌ဤအမှုကိုပြုသောမဟုတ်ပါဘူးဆိုရင်တောင်သူတို့သားသမီးလိုက်မယ်ယခုစတင်ပါ။ သူတို့ချစ်ခြင်းမေတ္တာကိုသရုပ်ပြနမ်း။ နူးညံ့ကြင်နာမှု, ခေါင်းပေါ်မှာခြော့, ပွေ့ဖက်သူတို့နှင့်အတူထိပါ။
နှလုံးစကားပြောဆိုမှုမှနှလုံး
ဒါဟာကလေးမွေးဖွားထံမှမိခင်သူတို့နှင့်အတူအများကြီးစကားပြောမိလျှင်, စနစ်တကျနဲ့အထင်ကြီးစရာကောင်းလောက်စကားပြောဖို့မစတင်မီကလေးများကြောင်းသက်သေပြခဲ့သည်။ အဘယ်သူ၏မိခင်တိတ်တဆိတ်မိမိတို့၏လုပ်ငန်းတာဝန်များထွက်သယ်ဆောင်အဆိုပါကလေးများ, သူတို့ကမကောင်းတဲ့ဆိုသညျကား, သူတို့ကသေးငယ်တဲ့ဝေါဟာရရှိသည်။ သူ့ကိုပြောပြ - သင့်ကလေးတစ်ခုခုနားလည်ရန်လည်းနုပျိုပင်လျှင်။ ဒါကြောင့်သင်ကသို့အခြို့သောဆက်သွယ်မှုအစီအစဉ်ကိုနေရာချပါလိမ့်မယ်။ ကလေးတစ်ဦးလွတ်လပ်စွာတွေ့ဆုံဆွေးနွေးရေးသည်မိမိအလိုဆန္ဒ၏စကားပြောဆိုရန်စတင်သောအခါအသငျသညျနားမထောငျသူရှိမရှိဖြေကြားပုံကိုအပေါ်မူတည်ပါလိမ့်မယ်။
ကလေးသူငယ်အခလွတ်လပ်စွာ၎င်းတို့၏အတွေးများနှင့်ခံစားချက်များကိုဖော်ပြကြပါစို့။ သူ့ကိုသူလိုလားဘယ်သို့သောအကြောင်းလွတ်လွတ်လပ်လပ်စကားပြော Allow သောသာယာသောနှင့်အဘယ်သို့ဆိုင်မဟုတ်ပါဘူးဖြစ်ပါတယ်။ ငါ့ကိုတစ်ခါတစ်ရံငါ့အမျက်ထွက်ပစ်ကြပါစို့။ အခြေခံအားဖြင့်ရှက်တတ်လူတွေဝုန်းဒိုင်းကြဲနေစဉ်အတွင်းပြုမူဖို့ဘယ်လိုမသိရပါဘူးဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့ဒါကအလွန်အရေးကြီးပါတယ်။ သူ့ကိုမိမိတို့၏အခွင့်အရေးများကိုခုခံကာကွယ်ဖို့သင်ယူပါစေ, သင့်ကလေးသည်မိမိကိုမိမိအတွင်းမှာစိတ်ခံစားမှုစုပြုံဖို့ခွင့်ပြုမထားပါနဲ့။ ဥပမာအားဖြင့်တိုက်ရိုက်သည်သူ၏ခံစားချက်များကိုဖော်ပြသူ့ကိုသွန်သင်: "ငါဝမ်းနည်းမိပါတယ်" သို့မဟုတ် "ငါအကောင်းခံစားမိ", etc စကားပြောရန်သင့်ကလေးကိုအားပေးပါ, ဒါပေမယ့်အတွက်ပါဝင်ဆောင်ရွက်ရန်သူတို့ကိုအတင်းပါဘူး။
ခြွင်းချက်မရှိချစ်ခြင်းမေတ္တာ
ဒါဟာအလေးအနက်ထားသင်သူငယ်၏အပြုအမူနှင့်အတူပျော်ရွှင်နေကြသည်မဟုတ်ပါလျှင်, သင်သူ့ကိုသင်ကလေးကသူ့ကိုယ်သူနဲ့သူ့ရဲ့လုပ်ရပ်တွေကိုအားဖြင့်အကြီးအကျယ်ဒေါသထွက်စေကြသည်မဟုတ်ကြောင်းသိစေရန်သေချာစေပါသင့်ကြောင်းယုံကြည်သူစိတ်ပညာရှင်၏စကားကိုယူရန်လိုအပ်ပေသည်။ တနည်းအားဖြင့်ထိုသူငယ်ချစ်တော်မူသည်ကိုသိရန်အရေးကြီးပါသည်, ဤချစ်ခြင်းမေတ္တာဘာမှပေါ်မူတည်ပါဘူး, ဒါကြောင့်ခြွင်းချက်မရှိကြောင်း, စဉ်ဆက်မပြတ်နဲ့မပြောင်းလဲတဲ့ဖြစ်ပါတယ်။
ချစ်ခြင်းမေတ္တာနှင့်ဥာဏ်နှင့်တကွဆုံးမပဲ့ပြင်
အလွန်အကျွံစည်းကမ်းအောက်ပါအကြောင်းပြချက်များမှတစ်ဆင့်မူကြိုအရွယ်သားအတွက် Self-ဝိညာဏ်၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုထိခိုက်စေနိုင်သည်
- စည်းကမ်းမကြာခဏပြောင်းလဲရမည်ဖြစ်သည်သောယူဆချက်ပေါ်မူရင်းမှားယွင်းတဲ့ကလေးကအပေါ်အခြေခံသည်။ ဒါဟာကိုယ့်ကိုယ်ကိုတန်ဖိုးထားအတွက်လျော့နည်းစေပါတယ်။
- ကြောက်မက်ဖွယ်မိဘအခွင့်အာဏာကိုသူငယ်ကိုမဆိုဂုဏ်သိက္ခာရှိတဲ့ပုဂ္ဂိုလ်တွေကြောက်ရွံ့ခြင်းခံစားရလိမ့်မည်သည့်အတွက်လေးနက်ရှုပ်ထွေးသို့တိုးတက်နိုင်ပါတယ်။ ဤကိစ္စတွင်အတွက်ရှုပ်ထွေးမှုများအခွင့်အာဏာကိုကြောက်ရွံ့တဲ့ပေါ်ထွန်းခြင်းဖြစ်ပါသည်, ရှိခိုး၏နိမိတ်လက္ခဏာကိုမဟုတျပါဘူး။
- စည်းကမ်း၏အခြေခံအယူအဆ - ထိန်းချုပ်မှု။ အလွန်အမင်းထိန်းချုပ်ထားသည့်ကလေးငယ်များသူတို့ထိန်းချုပ်မှုဆုံးရှုံးပါလိမ့်မယ်ဒါမှမဟုတ်ခက်ခဲတဲ့အခြေအနေကိုထိန်းချုပ်ခိုင်းစေခြင်းကြောက်ရွံ့ခြင်းနှင့်တက်မပေါက်ပါဘူး။
- စည်းကမ်းများ၏အရာဝတ္ထုပုဂ္ဂိုလ်မဟုတ်ဘဲအခြေအနေဖြစ်ပါတယ်။ အလွန်မကြာခဏအပြုအမူများ၏အကြောင်းရင်း - အခြားလူတစ်ဦးအခြေအနေသို့မဟုတ်အပြုအမူပါ။ သငျသညျကလေးတစ်ဦးကိုအပြစ်ပေးခြင်းမပြုမီ, သူသည်သင်၏စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေကိုတဦးလည်းကျိုးခဲ့ဘာဖြစ်လို့မေးရန်သေချာစေပါ။
စည်းကမ်းအများပြည်သူမဖြစ်သင့်ပါတယ်။ သင့်ကလေးများ၏ဂုဏ်သိက္ခာကိုလေးစားပါ။ လူသိရှင်ကြားဆုံး, အရှက်ကွဲ, ကလေးတစ်ဦးသည်သူ၏ရှက်ကြောက်စိတ်ကိုခိုင်ခံ့စေနိုင်ပါတယ်တစ်ချိန်တည်းမှာကြုံနေရသော။ သူငယ်၏လက်မခံနိုင်သောအပြုအမူသာလျစ်လျူရှုရန်ကြိုးစားပါ, ဒါပေမယ့်လည်းကောင်းသောအပြုအမူဆင်နွှဲရန်။
သည်းခံစိတ်မှသင့်ကလေးကိုသွန်သင်
သာသူ့ရဲ့စံနမူနာကလေးများစာနာဖြစ်သင်ပေးလို့ရပါတယ်။ သူတို့ကိုအခြေအနေများအတွက်မဟုတ်ဘဲပတ်ဝန်းကျင်ကလူအတွက်ပထမဦးဆုံးရာဌာန၌ပျက်ကွက်များ၏အကြောင်းရင်းရှာကြပါစို့။ ဒီသို့မဟုတ်ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးအချို့မဆင်မခြင်လုပ်ရပ်တွေလုပ်နေတယ်, ဒါမှမဟုတ်သူ့အပြုအမူအတွက်ပြောင်းလဲမှုကိုအကျိုးသက်ရောက်စေခြင်းငှါ, အဘယ်ကြောင့်အကြောင်းကိုပြောဆိုပါ။
ကလေးသူငယ်အခ stigmatize မနေပါနဲ့
အဖြစ်မကြာမီသငျသညျမနှစ်မြို့ဖွယ်တစ်ခုခုသင့်ကလေးပြောပြချင်သည်အတိုင်း, ကလေးနှင့်ရှက်ကြောက်စိတ်၏ Self-လေးစားမှုအကြားတင်းကျပ်စွာချိတ်ဆက်မှုကိုသတိရပါ။ ဤသည်အရှိန်အဟုန်ကိုကျော်လွှားရန်သင့်အားကူညီပေးနိုင်ပါသည်။ ကလေးသူငယ်အခအပြုသဘောသူတို့ကိုယ်သူတို့အကဲဖြတ်ရန်အရေးကြီးပါသည်။
ယုံကြည်မှု
လူတွေပိုပြီးယုံကြည်စိတ်ချဖို့သင့်ကလေးကိုသင်ပေးပါ။ ဒီလိုလုပ်ဖို့, မိဘတွေကကလေးနဲ့အတူအရငျးနှီးဆုံးဆကျဆံရေးရှိအရေးကြီးပါသည်။ သူ့ကိုသင်သူ့ကိုချစ်ပြီးထိုသို့လမ်းကိုတန်ဖိုးထားကြောင်းသိပါစေ။ လည်းတန်ဖိုးထားသူထိုသူတို့အားအနီးကပ်ခဲ့လျှင်သူ့ကိုလေးစားနိုင်သူအခြားလူရှိပါတယ်။ ဟုတ်ပါတယ်, အစဉ်အမြဲအပျနှံသို့မဟုတ်လှည့်ဖြား, ဒါပေမယ့်, ပထမအဲဒီသေးငယ်နှင့်ဒုတိယအသူတို့ရှိရာသို့အလျင်အမြန်သို့မဟုတ်နောက်ပိုင်းရေကောင်းရေသန့်ဖို့ဦးဆောင်လမ်းပြပါလိမ့်မယ်တဲ့သူတွေကိုရှိရလိမ့်မည်။
ကလေးများအာရုံစူးစိုက်မှုပေးခြင်း
သင်ကအာရုံစိုက်နိုင်လျှင်, သင်ကလေးနဲ့အတူဖြုန်းအမြဲတမ်းသူ့ကိုသတိပေးလိုက်သည်အချိန်ကိုလျှော့ချဖို့ကြိုးစားပါ။ သငျသညျဘေးချင်းယှဉ်ထိုင်ကလေးတစ်ဦးနှင့်အတူတောင်မှမိနစ်နွေးခြင်းနှင့်ရိုသေလေးစားမှုစကားပြောဆိုမှု, အများကြီးပိုအရေးကြီးတဲ့နေ့ကို၏တပြင်လုံးကိုထက်ဖြစ်ပါသည်, ဒါပေမဲ့သူတို့ကသူတို့အိမ်မှုဝေယျာနှင့်အတူအလုပ်ရှုပ်နေခဲ့ကြသည်။