ဒီနေရာမှာက "အရေးယူ" ညှိနှိုင်းလှုပ်ရှားမှုများစီစဉ်ခြင်းနှင့် execute လုပ်နိုင်စွမ်း၏ဘဝအသက်တာကာလအတွင်းဝယ်ယူဆိုလို။ ဦးနှောက်လက်ခြေသေသောသူနှင့်အတူကလေးတစ်အရေးယူဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးအတွက်၎င်း၏အဆင့်အထိပုံမှန်ထုတ်တင်ဆောင်လာသောအတွက်အခက်အခဲရှိသည် - ထိုကဲ့သို့သောဆိုင်ကယ်သို့မဟုတ်အရေးအသားအက္ခရာများစီးနင်း, ဖိနိပ်ကြိုးချည်သည်။ သငျသညျအမည်ရဆောင်းပါးထဲတွင်ရှာတွေ့ပါလိမ့်မယ်အသေးစိတ် "နှောက်လက်ခြေသေသောသူနှင့်အတူသားသမီးများ၏ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာပြန်လည်ထူထောင်ရေး။ "
ခေတ်သစ်ချဉ်းကပ်
မကြာသေးခင်ကအထိ, ထိုကဲ့သို့သောကလေးငယ်များ, နှေးကွေးနေအဆင်မပြေခြင်းနှင့်ညံ့ဖျင်းသောဖြစ်ဖို့စဉ်းစားခဲ့ကြသည်။ ဤသည်ကိုမကြာခဏပြဿနာတစ်ခုအထင်သေးခြင်းနှင့်လုံလောက်သောဆေးကုသမှုများမရှိခြင်းစေပါတယ်။ ရလဒ်အဖြစ်ထိုသူငယ်ဘာလို့လဲဆိုတော့သင့်ရဲ့ခန္ဓာကိုယ်လိုချင်သောတစ်ခုရဲ့ tempo အတွက်လိုအပ်သောလှုပ်ရှားမှုလုပ်ဆောင်စေရန်နိုင်စွမ်းမရှိခြင်း၏, စိတ်ပျက်နှင့်ဆက်စပ်အပြုအမူနှောင့်အယှက်အမျိုးမျိုးဖွံ့ဖြိုးနိုင်ပါတယ်။ လက်ရှိမှာသူကအဲဒီကလေးတွေရည်ရွယ်ချက်ရှိရှိလှုပ်ရှားမှုများကိုရေတွက်ခြင်းနှင့်လုပ်ဆောင်နိုင်စွမ်းအတွက်လျော့နည်းစေရန်ဦးဆောင်ဦးရွက်, (အာရုံကြောစနစ်အတွက်မူမမှန်အပြည့်အဝသို့မဟုတ်တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းမရှိခြင်းအတွက် musculo-အရိုး function ကိုသို့မဟုတ်တုံ့ပြန်မှု) မြင့်မားတဲ့ဦးနှောက်အာရုံကြောလှုပ်ရှားမှုအချို့မမှန်ရှိသည်ယူဆနေသည်။ ဦးနှောက်လက်ခြေသေသောသူနှင့်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာကျဆင်းမှုအကြားမည်သည့်ဆက်သွယ်မှုမတည်ရှိပါဘူး။
ရောဂါ
တစ်ဦးကြမ်းတမ်းခန့်မှန်းချက်အရ, ဦးနှောက်သွက်ချာ၏ပျော့ပုံစံများကိုလူဦးရေရဲ့ 10% အထိသာသက်ရောက်သည်။ 2-5% မှာရောဂါပိုပြီးပြင်းထန်ပုံစံများရှိသည်။ ဒီလိုလူနာ 70% ယောက်ျားလိင်ပိုင်။ ဒါဟာဦးနှောက်သွက်ချာများ၏အကြောင်းရင်းအာရုံကြောစနစ်၏ဖွံ့ဖြိုးမှုနောက်ကျကြောင်းယူဆနေသည်။ အလှည့်မှာတော့ဒီမွေးဖွားမှာဦးနှောက်မွေးရာပါအာရုံကြောချွတ်ယွင်းသို့မဟုတ် anoxia (အောက်စီဂျင်ချို့တဲ့) ခြင်းကြောင့်ဖြစ်နိုင်သည်။ သန္ဓေသားဘအတွက်သန္ဓေသား၏ပထမဦးဆုံးလှုပ်ရှားမှုအတင်းအဓမ္မတုံ့ပြန်မှု၏ရလဒ်အဖြစ်ပါပဲ။ သူငယ်၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏လုပ်ငန်းစဉ်များတွင်ဤတုံ့ပြန်မှုတဖြည်းဖြည်းပိုပြီးတိကျမှုဖြစ်လာ, တိုးတက်နှင့်သတိကုသိုလ်ကံထိန်းချုပ်မှုမှဘာသာရပ်ဖြစ်ကြသည်။ အားလုံးတွန်းအားစနစ်များအပြည့်အဝရငျ့မြီးကောင်ပေါက်အရွယ်ရဲ့အဆုံးမှကြွလာ။ မိမိဆန္ဒအလျောက်လှုပ်ရှားမှုအဖွဲ့အစည်းကအကြောင်းအချက်တွေအတော်များများအပေါ်သို့မူတည်ပါတယ်။ ကလေးပုံမှန်ထိတွေ့မှု, vestibular ယန္တရားနှင့် proprioception (အာကာသအတွင်းအနေအထား၏အသိ) မှတဆင့်ပတ်ဝန်းကျင်နှင့် ပတ်သက်. တိကျမှန်ကန်သတင်းအချက်အလက်ရရှိသည်။ ဤအချက်အလက်များ၏ထိရောက်သောပေါင်းစပ်လိုချင်သောလှုပ်ရှားမှုကိုတွက်ချက်ခြင်းနှင့်ဖျော်ဖြေဖို့ကဖြစ်နိုင်ခြေကိုမှန်ကန်စေသည်။ ဦးနှောက်လက်ခြေသေသောသူအချို့တစုံတယောက်သောသူသည်အတွက်မူမမှန်သို့မဟုတ်အချက်အလက်များ၏သုံးခုစလုံးရင်းမြစ်များနှင့်ဆက်စပ်နိုင်ပါသည်။ ဤကိစ်စတှငျကွဲပြားခြားနားသောကလေးငယ်များအတွက်နှောက်လက်ခြေသေသောသူရောဂါလက္ခဏာတွေကွဲပြားခြားနားနိုင်ပါတယ်: တဦးတည်းကလေးသည်ခလုတ်စွဲစေရန်ခက်ခဲများနှင့်အခြားဖြစ်ပါသည် - ရှင်းရှင်းလင်းလင်းစကားများစီရင်။
အာရုံ
ဦးနှောက်လက်ခြေသေသောသူနှင့်အတူကလေးတစ်မကြာခဏလုံလောက်စွာအောက်ပါအချက်အလက်များကိုရိပ်မိနှင့်မဆောင်ရွက်နိုင်သည်
•ထိတွေ့ - (stereognosis) ရမညျထိမိသည့်အခါပေါ်ထွက်လာသောအာရုံတခုတခုအပေါ်မှာအရာဝတ္ထုအသိအမှတ်ပြုရန်ပျက်ကွက်ခြင်း,
•အ vestibular ယန္တရား - အတွင်းနားအပါး၌တည်ရှိသောချိန်ခွင်လျှာကိုယ်တွင်းကလီစာတွေကို, အာကာသအတွင်းအနေအထား, လှုပ်ရှားမှု, လက်ကျန်ငွေနှင့်ခန္ဓာကိုယ်အနေအထားနှင့် ပတ်သက်. အလုံအလောက်တိကျသတင်းအချက်အလက်ပေးနိုငျ;
• proprioceptors - တစ်အာရုံခံအာရုံကြောနောက်ဆုံးတွင်အားလုံးကြွက်သား, ရွတ်နှင့်အဆစ်မှာတွေ့ရှိခြင်းနှင့်ဦးနှောက်၏အာကာသအတွင်း၎င်းတို့၏ရပ်တည်ချက်နှင့် ပတ်သက်. သတင်းအချက်အလက်ထုတ်လွှင့်နေကြသည်။ မျက်မှောက်နှင့်ကြားနာ၏ကိုယ်တွင်းအင်္ဂါနှင့်အတူအပြန်အလှန်, သူတို့ကညှိနှိုင်းပေးနှင့်မှန်သောချိန်ခွင်ထိန်းသိမ်းခြင်း။ ဦးနှောက်သွက်ချာ၏သရုပ် proprioceptive စနစ်၏မရှိခြင်းကြောင့်ဖြစ်နိုင်သည်။ အများဆုံးကိစ္စများတွင်မိဘများကလေး၏တိကျတဲ့ရောဂါလက္ခဏာတွေသို့မဟုတ်သင့်လျော်သောအသက်များအတွက်တိကျသောညွှန်းကိန်းများဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်နှောင့်နှေးသတိပြုသည်နှိုးဆော်သံ hit မှပထမဦးဆုံးဖြစ်ကြသည်။ ထိုသို့သောကလေးတစ်ဦး ရရှိ. အကောင်းဆုံးမူလတန်းကျောင်းသို့ entry ကိုမပြုမီ, တစ်ဦးကလေးအထူးကုနှင့်ကလေးစိတ်ပညာရှင်များကလေ့လာခဲ့အရေးကြီးပါသည်။ ဒါကစောစောပိုင်းကုသမှုနှင့်ကလေးနဲ့အတူကျောင်းကအလုပ်များတွင်အသုံးပြုနိုင်ထိရောက်သောနည်းလမ်းများကိုတစ်ဦးချင်းဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုပေးလိမ့်မည်မသာ, ဒါပေမယ့်လည်းလူမှုရေးအထီးကျန်မှုတွေ, သက်တူရွယ်တူလှောင်ပြောင်ခြင်းနှင့်နိမ့် Self-လေးစားမှု minimize ရန်။
ဦးနှောက်သွက်ချာ၏ပုံစံ
ကလေးသူငယ်စိတ်ပညာရှင်ကသက်ရောက်သည်ရသောနှောက်လက်ခြေသေသောသူ၏ဘွဲ့အကဲဖြတ်ရန်အဖြစ်နေ့စဉ်လှုပ်ရှားမှုများများ၏အစိတ်အပိုင်းတစ်ရပ်ဖော်ထုတ်ရန်အထူးစမ်းသပ်မှု၏စီးရီးကျင်းပ။ (များသောအားဖြင့်အားလုံးဒေသများကွဲပြားဒီဂရီထိခိုက်နေကြသည်ပေမယ့်) ငယ်စဉ်ကလေးဘဝအတွက်လေ့လာတွေ့ရှိသောဦးနှောက်သွက်ချာ၏ပုံစံများများ၏ခွဲခြား, လေးခုအဓိကသတ်မှတ်ချက်အချို့မော်တာကျွမ်းကျင်မှုချိုးဖောက်မှုများ၏ပျံ့နှံ့မှုပေါ် မူတည်. ရှိပါတယ်။ ဦးနှောက်လက်ခြေသေသောသူအတွက်အာရုံချို့ယွင်းနိုင်သည့်ကျွမ်းကျင်မှုအုပ်စုများသည်တို့ပါဝင်သည်:
•စုစုပေါင်းမော်တာ - ထိန်းချုပ်မှုကြွက်သားလှုပ်ရှားမှု, ကြီးမားသောလှုပ်ရှားမှုများကိုလုပ်ဆောင်ရန်လိုအပ်မော်တာညှိနှိုင်းနှင့်မှန်သောချိန်ခွင်;
•ဒဏ်ငွေမော်တာကျွမ်းကျင်မှု - ထိုသို့သောကြိုးကိုချည်အဖြစ်သေးငယ်တဲ့လှုပ်ရှားမှုတွေလုပ်ဆောင်ရန်လိုအပ်ပါသည်,
•နှုတ်ကျွမ်းကျင်မှု - အခက်အခဲနှုတ်ညွှန်ကြားချက်များနှင့်ရှင်းလင်းချက်ကိုနားလည်;
•ဘာသာစကားကျွမ်းကျင်မှု - စကားမြား၏အသံထွက်အတွက်အခက်အခဲ။
ဦးနှောက်သွက်ချာကလေးကစိတ်ပညာရှင်၏ပုံစံပေါ်မူတည်ပြီးတစ်ဦးအထူးကု, ထိုကဲ့သို့သော Rehabilitologists, မိန့်ခွန်းကုထုံးသို့မဟုတ်လုပ်ငန်းခွင်ကုသဖို့တိုင်ပင်ဘို့သူငယ်ကိုညွှန်ကြားလိမ့်မည်။
ရေရှည်ကုသမှု
အချိန်မီကလေးတစ်ဦးအတွက်ဦးနှောက်သွက်ချာ၏ရောဂါလက္ခဏာများ detection နဲ့သူတို့ရဲ့အမှားပြင်ဆင်မှုအလွန်အရေးကြီးပါသည်။ သို့ရာတွင်ထိုသို့မဟုတ်တော့ကျောင်းတွင်လေ့လာတစ်ခုလုံးကိုကာလအတွင်းသတ်မှတ်ထားသည့်ကုသမှုကိုရပ်တန့်ခြင်း, ဖြစ်နိုင်လျှင်ဖို့မတန်းတူအရေးကြီးပါသည်။ ဤသည်တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းလိုအပ်ကြောင်းညှိနှိုင်းတဲ့အဆင့်မြင့်လိုအပ်ခြင်း, ပိုမိုခေတ်မီကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးအတွက်ပေါ်ပေါက်အဖြစ်ဆိုတဲ့အချက်ကိုကြောင့်ဖြစ်သည်။ ထို့အပြင်အချိန်တွင်ဟောင်းပြဿနာများနှင့်အသစ်ပေါ်ပေါက်ရေးမှပြန်လာနဲ့နောကျတိုးတကျမှု spurt ပြီးနောက်တဲ့သဘောထားကိုမကြာခဏလည်းမရှိ။ ဦးနှောက်သွက်ချာ၏ပုံစံနှင့်ပြင်းထန်မှုအပေါ်မူတည်ပြီးကွဲပြားခြားနားသောရောဂါလက္ခဏာတစ်ခုအရေအတွက်အားဖြင့်ထင်ရှားစေခြင်းငှါ:
•ညံ့ဖျင်းသော, ညံ့ဖျင်းသော,
•လျှော့ချအာရုံစူးစိုက်မှု - ကလေးတစ်ဦးလျင်မြန်စွာရုံကိုကြားမေ့လျော့နိုင်ပါတယ်;
•နာမငြိမ်;
•အစားအစာထဲမှာမှော - တစ်ဇွန်းကိုင်ပြီးကလေးတစ်ဦးနှင့်သူ၏လက်၌တစ်ဦးအမဲချိတ်;
•ပုံဆွဲခြင်းနှင့်အရောင်များ၏မကြိုက်နှစ်သက်;
•တစ်ဦးဘောလုံးကိုဖမ်းဒါမှမဟုတ်ခြေလျင် hit မှနိုင်စွမ်းမရှိခြင်း,
•အခြားကလေးများနှင့်အတူကစားနည်းများအတွက်စိတ်ဝင်စားမှုမရှိခြင်း,
•တစ်ဦးသို့မဟုတ်နှစ်ဦးကိုခြေထောက်ပေါ်ခုန်သို့မဟုတ်အတားအဆီးတစ်ခုခုန်နိုင်စွမ်းမရှိခြင်း,
•နို့စို့အရွယ်အတွက် - တွားဖို့နိုင်စွမ်းမရှိခြင်း (ထိုကလေးကရွေ့လျားသည်, မိမိအစာအိမ်အပေါ်လျှော);
•စိုးရိမ်ခြင်းမရှိသောကလေးကမကြာခဏအမှုအရာရှုံး;
•ကလေးတစ်ဦးအချိန်ကြာမြင့်စွာကျီ, ကြိုးကိုချည်ဖို့ဘယ်လိုသိကြသို့မဟုတ်ခလုတ်စွဲစေပါဘူး;
•အဆက်မပြတ်သောအရာတို့ကိုခေါက်, အမှုအရာသို့ပြေး။
အကောင်းဆုံးကုသမှု၏ရွေးချယ်ရေးများအတွက်လက်ရှိချိုးဖောက်မှုများ၏သဘောသဘာဝရှင်းလင်းဖို့လိုအပ်ပေသည်။ ဒီရည်ရွယ်ချက်အတွက်အထူးစမ်းသပ်မှုများ၏အရေအတွက်သည်သူငယ်၏ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာစွမ်းရည်ကိုအကဲဖြတ်ဖို့။ စမ်းသပ်မှုများပြန်လည်ထူထောင်ရေးထွက်တင်ဆောင်ခြင်းမပြုမီမိသားစု, ကျောင်းမှာ, သူ့စွမ်းဆောင်ရည်နှင့်အပြုအမူသူငယ်၏ရောဂါကြံ့ကြံ့ခံတဲ့သူညီအစ်ကို, ညီအစ်မ၏ရှေ့မှောက်တွင်, လူမှုရေးကျွမ်းကျင်မှု, မိတ်, အကျိုးစီးပွားနှင့်စိုးရိမ်မှုတွေ၏ဖွဲ့စည်းမှုနှင့် ပတ်သက်. သတင်းအချက်အလက်ထင်ဟပ်စေတဲ့မေးခွန်းလွှာဖြည့်စွက်ရန်မိဘများကိုပူဇော်ပါလိမ့်မယ်။
ကလေး၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏အကဲဖြတ်
စမ်းသပ်ခြင်းတစ်နာရီခန့်ကြာနှင့်မိဘများ၏မရှိခြင်းအတွက်ကလေးတစ်ဦးနှင့်တသားတ-on-တဦးတည်းကျင်းပခဲ့တယ်။ မေးခွန်းလွှာများနှင့်ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏ဒီဂရီကောက်ချက်ချ rehabilitologist အမျိုးမျိုးသောအလုပ်များကိုသေဒဏ်စီရင်၏ရလဒ်များကိုအတွက်ဤသတင်းအချက်အလက်၏အခြေခံပေါ်မှာ။
စံချိန်စံညွှန်းများဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးအတွက်
ကလေးများအတွက်အချို့သောကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးအတွက်ခန့်မှန်းခြေအားဖြင့်အတူတူပင်အမိန့်မှာခန့်မှန်းခြေအားဖြင့်တစ်ချိန်တည်းကိုတွေ့ရှိနိုင်ပါသည်။ တစ်ခြို့သောအတိုင်းအတာအထိလာမယ့်ကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးအဆိုပါအကူးအပြောင်းသည်ယခင်ဝယ်ယူပေါ်တွင်မူတည်သည်။ ဥပမာအားဖြင့်, ထိုသူငယ်၏ပထမဦးဆုံးလှုပ်ရှားမှုထွက် back နှင့်အစာအိမ်ထဲကနေအာဏာသိမ်းမှုဖြစ်လာ; ရပ်တည်ရန်, နောက်ဆုံး, သူ့ဒူး ထောက်. တက်ရမှ - နောက်ပိုင်းမှာသူဖြစ်လျှင်, တွားထိုင်လျက်, ရန်ကစတင်ခဲ့သည်။ ရပ်တည်ရန်သင်ယူခြင်းအားဖြင့်သူကပထမဦးဆုံးခြေလှမ်းကိုမှန်ကန်စေသည်။ လမ်းလျှောက်ဖို့စွမ်းရည်အသစ်များကိုကျွမ်းကျင်မှုများ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုတွန်းအားပေးသော - ထိုသူငယ်, run တဦးတည်းနှင့်ခြေနှစ်ခုအပေါ်ခုန်, အတားအဆီးခုန်ဖို့သိလာကြတယ်။ ထိုကဲ့သို့သောတ္ထုပစ်နဲ့ဖမ်းအဖြစ် crayons နှင့်အတူဆွဲသို့မဟုတ်တစ်ဇွန်းနှင့်အတူစား - ဤကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးအတွက်ကလေးကသူ့ကိုပိုမိုရှုပ်ထွေးကျွမ်းကျင်မှုကျွမ်းကျင်ဖို့ခွင့်ပြုသည့်အတွက်ခြေလက်အင်္ဂါ၏လှုပ်ရှားမှုများကိုကျော်လုံလောက်သောထိန်းချုပ်မှုပန်းတိုင်လမ်းဆုံးကိုရောက်ခဲ့။ Undershooting သို့မဟုတ်ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏အထက်ပါအဆင့်မဆို၏ "အရှုံး" ကိုအလွန်တက်ကြီးထွားလာ၏အရေးပါသောအစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖွဲ့စည်းကြောင်းပိုမိုရှုပ်ထွေးကျွမ်းကျင်မှု၏အရဝါးမြိုခြင်းနှင့်စုစည်းရှုပ်ထွေး။ ဒါကြောင့်ဦးနှောက်သွက်ချာ၏အချိန်မီထောက်လှမ်းဒါအရေးကြီးပါတယ်ဒါကြောင့်ဖြစ်ပါသည်။ ဆေးဘက်ဆိုင်ရာပြန်လည်ထူထောင်ရေးအကဲဖြတ်ရန်စမ်းသပ်မှုတစ်ခုစီးရီးပို့ချနေသည်:
•အကြွက်သားစနစ်၏အခွအေနေ - ဦးနှောက်လက်ခြေသေသောသူနှင့်အတူကလေးများမကြာခဏကြွက်သားစိတ်ဖိစီးမှုနှင့်အားနည်းတစ်မရှိခြင်းပို့ဆောင်ပေးသော, ထိုလှုပ်ရှားမှုများကိုတချို့၏အကောင်အထည်ဖော်မှုနှင့်အတူရင်ဆိုင်ဖြေရှင်းနိုင်ကြပါဘူး။ အဆိုပါစမ်းသပ်မှုအကဲဖြတ်တဲ့အခါမှာကြွက်သားအစွမ်းသတ္တိကိုအသုံးပြုကြသည်; အထူးအာရုံစိုက်ပခုံးတင်ပါးဆုံတွင်းခါးပန်းနှင့်လုပ်သူများ (ကိုယ်ဟန်အနေအထား) ကြွက်သားများကြွက်သားများ၏အခြေအနေမှရေးဆွဲနေပါတယ်။ ဤအကြွက်သားများကဖျော်ဖြေအဆိုပါလှုပ်ရှားမှုများထိုကဲ့သို့သောချိန်ခွင်လျှာထိန်းထိန်းသိမ်းသိမ်းနေစဉ်အတွင်းဟန်ချက်ညီအဖြစ်ရှိသမျှသည်အခြားသောလှုပ်ရှားမှုများ, ၏အခြေခံဖြစ်ကြောင်း;
•အဆစ်၏အခွအေနေ - passive လှုပ်ရှားမှုတစ်ခုအလွန်အကျွံပမာဏ, သူတို့အပေါ်မှာထိန်းချုပ်မှုလျော့နည်းစေရာ - နှောက်လက်ခြေသေသောသူနှင့်အတူအချို့သောကလေးငယ်များအတွက်အဆစ်တစ်ဦး "ချောင်" လည်းမရှိ။ ဤသည်ထိုကဲ့သို့သောအရေးအသားအဖြစ်တိကျတဲ့လုပ်ရပ်တွေကိုထွက်သယ်ဆောင်ရန်တခုချို့ယွင်းစွမ်းရည်ဖြင့်လိုက်ပါသွားသည်,
•သဟဇာတ - ပြန်လည်ထူထောင်ရေး (ထိုကဲ့သို့သောတဦးတည်းခြေထောက်, ဒါမှမဟုတ်တစ်ခုရှိုခုံတန်းလျားကျွမ်းဘားအပေါ်နှေးလမ်းလျှောက်အပေါ်ဟန်ချက်ညီကဲ့သို့) အသက်အရွယ်သင့်လျော်သောမော်တာတာဝန်များကိုဖျော်ဖြေတဲ့အခါမှာလက်ကျန်ငွေကိုဆက်လက်ထိန်းသိမ်းထားဖို့ကလေးတစ်ဦးရဲ့စွမ်းရည်ကိုအကဲဖြတ်ထားပါသည်။ အပိုလှုပ်ရှားမှုကလေး (ဥပမာ, မိမိလက်ကိုဝှေ့ယမ်း) ချိန်ခွင်လျှာကိုဆက်လက်ထိန်းသိမ်းထားကူညီပေးသည်ရှိပါတယ်ရှိသည် ဖြစ်. ,
•လှုပ်ရှားမှုညှိနှိုင်း - လက်ခြေ၏အမြင်အာရုံညှိနှိုင်းအကဲဖြတ်ရန်ဘောလုံးကိုဂိမ်းတွေနဲ့အသုံးပြုကြသည်။ ကလေးငယျမြား, သူတို့သည်တွင်း၏သင့်လျော်သောအရွယ်အစားနဲ့ပုံသဏ္ဍာန်သို့အမျိုးမျိုးသောပုံသဏ္ဍာန်၏အရာဝတ္ထုထည့်ပေါ်တွင်ဂိမ်းတွေနဲ့အစားထိုးနိုင်ပါတယ်;
• function ကို hemisphere အပြန်အလှန် - နှောက်လက်ခြေသေသောသူနှင့်အတူကလေးအတော်များများသည်ဝမ်းဗိုက်အပေါ်လျှောခြင်းဖြင့်ရွေ့လျား, တွားဇာတ်စင် "လွန်" ။ သို့သော်တွားလက်ကိုသို့မဟုတ်ခြေဘဝါးနှစ်ဦးစလုံး၏ညှိနှိုင်းလှုပ်ရှားမှုတွေအတွက်ဥပမာ, အရေးပါသောအခန်းကဏ္ဍရာ, တယောက်ကိုတယောက် hemisphere မှသတင်းအချက်အလက်လွှဲပြောင်းရန်ဦးနှောက်ရဲ့စွမ်းရည်ကိုလှုံ့ဆော်။ ထိုကဲ့သို့သောလုပ်ဆောင်မှုများကိုလုပ်ဆောင်ပေးနိုင်တယ်ကိုယ်လက်လှုပ်ရှားမှုများစွာသောအမျိုးအစားများဘို့လိုအပ်ပါသည်။ ပြန်လည်ထူထောင်ရေးလေထုထဲတွင်ကိန်းဂဏန်းများ "ဆွဲ" စဉ်အတွင်းခန္ဓာကိုယ်ရဲ့ပျမ်းမျှလိုင်းမှလေးစားမှုနှင့်အတူသဘာဝအလက်လှုပ်ရှားမှုများကိုတန်ဖိုး;
•ညွှန်ကြားချက်ထုတ်သယ်ဆောင်ရန်စွမ်းရည် - ဆရာဝန်ရိုးရှင်းသောနှုတ်ညွှန်ကြားချက် (လိုအပ်သောလျှင်ထပ်ခါတလဲလဲရှင်းလင်းချက်ဒါမှမဟုတ်လုပ်ငန်းအသွားအလာ၏ရှင်းလင်းပြတ်သားတဲ့သရုပ်ပြအတူခန့်မှန်း) သိနားလည်နှင့်နောက်လိုက်ဖို့ကလေး၏စွမ်းရည်ကို check လုပ်ပေးပါတယ်။
ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာပြန်လည်ထူထောင်ရေး၏နည်းလမ်းရွေးချယ်မှုတစ်ဦးချင်းစီကလေး၏လိုအပ်ချက်အပေါ်မူတည်ပါသည်။ ကုသမှုသူတို့ရဲ့ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာစွမ်းရည်အပြည့်အဝအသုံးချနိုင်ဖို့သူ့ကိုလှုံ့ဆော်ကြောင်းလေ့ကျင့်ခန်းနှင့်ဂိမ်းများပေါ်တွင်တည်ဆောက်ထားသည်။ လိုအပ်လျှင်ဒီလေ့ကျင့်ရေးမိဘများ, ဆရာ, ဆရာမများနှင့်ကျန်းမာရေးလုပ်သားများကထောက်ခံအကူအညီနဲ့လုပ်ငန်းခွင်ကုထုံး, မိန့်ခွန်းကုထုံးအပါအဝင်, ထိုသူငယ်နှင့်အတူအများအပြားတဖက်သတ်အလုပ်၏အခြေခံသည်။ ကုသမှု၏ရည်မှန်းချက် - တစ်ဦးပိုမိုရှုပ်ထွေးကျွမ်းကျင်မှုထွက်အလုပ်လုပ်မှပေါ်ရွေ့လျားမတိုင်မီရိုးရှင်းတဲ့လုပ်ငန်းတာဝန်များကိုဖျော်ဖြေမှတဆင့် Self-လေးစားမှုအနည်းငယ်စိတ်ရှည်တိုးတက်လာခဲ့သည်။ ဤသည်ချဉ်းကပ်ကိုယ်လက်လှုပ်ရှားမှုသစ်တွေ၏ဦးနှောက်နှင့်ဖွဲ့စည်းရေးအတွက်ရှိပြီးသားလမ်းကြောင်း၏လုပ်ငန်းဆောင်တာကိုတိုးတက်အောင်ကိုအထောက်အကူပြုရန်သောအယူအဆအပေါ်အခြေခံသည်။ အများအားဖြင့်ထိုသူငယ်လပေါင်းများစွာဝန်ကြီးအဖွဲ့ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာပြန်လည်ထူထောင်ရေး 1 -2 ကြိမ်တစ်ပါတ်တက်ရောက်ခဲ့သည်။ သို့သော်သူကနေ့စဉ်အခြေခံပေါ်မှာအိမ်မှာတစ်ဦးအကြံပြုအစီအစဉ်ကိုကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းရမည်ဖြစ်သည်။ အတန်းပြန်လည်ထူထောင်ရေးဖို့လည်ပတ်မှု၏အဆုံးပြီးနောက်ဆက်လက်။ သူငယ်၏တိုးတက်မှုကိုစောင့်ကြည့်မိဘများနှင့်အတူကျိန်းဝပ်။ ယိုယွင်းသို့မဟုတ်မလုံလောက်အကျိုးသက်ရောက်မှုအသစ်ကသံသရာပြန်လည်ထူထောင်ရေးကုထုံးအကြံပြုအခါ။
၏ကုသမှုမှဘုံချဉ်းကပ်မှု
ဦးနှောက်သွက်ချာ၏ကုသမှုခုနှစ်တွင်ဘုံနည်းစနစ်၏နံပါတ်ရှိပါသည်။
•ရေကူး
ရေကူးနှောက်လက်ခြေသေသောသူနှင့်အတူအားလုံးသားသမီးတို့အဘို့အကြံပြုသည်။ ဒါဟာကြွက်သားအားကောင်းလာစေရန်ကူညီပေးသည်။ ရေထဲမှာလပ်ြရြားမြကလေးသူငယ်အခ action ကိုတွက်ချက်ဖို့အပိုအချိန်ပေးခြင်း, နှေးကွေး။ ဒါကြောင့်အားဖြင့်မိမိအ Self-လေးစားမှုတိုးမြှင့်, သူတို့ရဲ့ရွယ်တူတွေနဲ့တန်းတူအပေါ်ထိတွေ့ဆက်ဆံနိုင်အောင်ရေ၌ချိန်ခွင်လျှာကိုဆက်လက်ထိန်းသိမ်းထားနိုင်စွမ်းနည်းအရေးကြီးပါသည်။
• phased ဖှံ့ဖွိုးတိုးတ
အခြားကျွမ်းကျင်မှုသင်တန်းတွေကျွမ်းကျင်ပြီးနောက်အောက်ပါရရှိအာရုံစိုက်နေကြသည်။ ပထမဦးဆုံးမှာကလေးကကြမ်းပြင်ပေါ်မှာတစ်ဖျာပျံ့နှံ့အပေါ်လှိမ့်မှသိရှိလာဥပမာ, ထို့နောက် - ထို့နောက်သေးငယ်တဲ့ဆင်ခြေလျှောဆင်းလျှော - ထို့နောက်ကြီးတွေဘောလုံးကိုနှင့်အတူလိပ် - ပုကျရောက်နေတဲ့အနေအထားအတွက်လက်လှုပ်ရှားမှုများကိုလုပ်ဆောင်ရန်။ ထို့နောက်ကလေးခုံတန်းရှည်ပေါ်တွင်ထောက်ခံမှုခြေနှင့်, ဆဲထိုင်ဖို့သိတော့, ဥပမာ, (လေ့ကျင့်ရေးကာလ၌တဖြည်းဖြည်းတိုးနှင့်အတူ) ပန်းချီကားအတွက်စေ့စပ်။
• hemisphere အပြန်အလှန် function ကို၏သင်တန်း
အထူးသဖြင့်အာရုံစူးစိုက်မှုကို hemisphere အပြန်အလှန်လုပ်ဆောင်ချက်များကိုတိုးတက်အောင်လုပ်ဖို့ paid ဖြစ်ပါတယ်။ ဤအုပ်စုလေ့ကျင့်ခန်းကလေးသူငယ်အခဆန့်ကျင်ဘက်လက်ခြေအခြားရုတ်သိမ်းနှင့်အတူလမ်းလျှောက်, သူ့ကိုများ၏ရှေ့မှောက်၌တစ်တင်းနစ်ဘောလုံးကိုလူးအပေါ်မှုတ်, ရှိသမျှလေးပေါ်လှုံ့ဆျောသောလက်တို့ကိုထပ်, လေ့ကျင့်ခန်းအတူမြို့ရိုးအအရက်ဆိုင်ပေါ်ကျိုးပိုက်မှတဆင့်တွားပါဝငျသညျ။
•ချိန်ခွင်လျှာလေ့ကျင့်ရေး
hemisphere အပြန်အလှန် function ကို၏တိုးတက်မှုနှင့်အတူလှုပ်ရှားမှုများနှင့်မှန်သောချိန်ခွင်၏ညှိနှိုင်းအပေါ်လုပ်ကိုင်ဖို့ဆက်လက်လုပ်ဆောင်မယ်။ ကြိုးစားမှုနှင့်အတူစတင်ပြီးတော့ကျယ်ပြန့်အခြေစိုက်စခန်းနှင့်အတူ "wobble ဘုတ်အဖွဲ့" ကိုခြေနှစ်ခုပေါ်တွင်ရပ်စောင့်ရှောက်လျှင်, နှင့် - တဦးတည်းခြေထောက်ပေါ်မှာ။ ထို့နောက်နှေးလမ်းလျှောက်သွားပါ။
အထူးလေ့ကျင့်ခန်းများအသုံးပြုမှုအပေါ်အခြေခံပြီးဦးနှောက်သွက်ချာနဲ့ဆက်စပ်မော်တာပြဿနာများ၏ဆုံးမပဲ့ပြင်။ ထို့အပြင်ခုနှစ်, တစ်ဦးချင်းစီသည်သူငယ်အတွက်တစ်ဦးချင်းကုသမှုအစီအစဉ်ကိုဖွံ့ဖြိုး။ လက်ကျန်ငွေစာရင်းများအတွက်ဝေါဟာရ, ခြုံငုံ Motilal တိုးတက်အောင်မှာအဓိကအားဖြင့်ရည်ရွယ်လှုပ်ရှားမှုများနှင့်အာကာသအတွင်းတိမ်းညွတ်၏ညှိနှိုင်း။ လုပ်ငန်းခွင်ကုထုံး၏နည်းစနစ်များကို အသုံးပြု. ဒဏ်ငွေမော်တာကျွမ်းကျင်မှု၏ဆုံးမပဲ့ပြင်သည်။ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာကုသမှုနှောက်လက်ခြေသေသောသူပါဝင်သည်
•ချိန်ခွင်လျှာလေ့ကျင့်ခန်း - နှေးနှေးလမ်းလျှောက်ကာငျးရှိုခုံတန်းလျားကျွမ်းဘားအပေါ်; "wobble ဘုတ်အဖွဲ့" ကိုတဦးတည်းခြေလျင်ဟန်ချက်ညီ; "wobble ဘုတ်အဖွဲ့" မှာရပ်နေပလပ်စတစ်ဘောလုံးနှင့်ပြည့်စုံဘောလုံးကိုဖမ်းတစ်ရှူးသို့မဟုတ် Pouch; ခုန်ကြိုး; က "အတန်း" သို့မဟုတ်ခုန်-ဖားအတွက်ဂိမ်း;
•လှုပ်ရှားမှုညှိနှိုင်းဖို့လေ့ကျင့်ခန်း - တစ်ကြိုးနှင့်အတူလေ့ကျင့်ခန်း; "Drawing ရှစ်" ဟုအဆိုပါလေထဲတွင်လက်တပါး, ကိုယ်ဟန်အနေအထားအတွက်လေ့ကျင့်ခန်း "Cross-အတော်များများကမျက်စိထိုင်လျက်"; တွား; (ခြေ၏ပံ့ပိုးမှုနှင့်အတူမိမိလက်ပေါ်တွင်လမ်းလျှောက်) လေ့ကျင့်ခန်း "တွန်းလှည်း"; ရေကူး, ဘောလုံးကိုဂိမ်းများနှင့်ရက်ကက်, က "အတန်း" သို့မဟုတ်ခုန်-ဖားအတွက်ဂိမ်း; "ကြယ်" ခုန်;
•အာကာသအတွင်းတိမ်းညွတ်ပေါ်လေ့ကျင့်ခန်း - "ဥမင်လိုဏ်ခေါင်း" ၏အသုံးပြုမှုသည်ဖျာပေါ်တွင်ဘောလုံးတွေအများကြီးနဲ့ဂိမ်း; spikes နှင့်အတူကွဲပြားခြားနားသောအရွယ်အစား၏ဘောလုံးသို့မဟုတ်ဘောလုံးဖမ်း;
•ဒဏ်ငွေမော်တာကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့လေ့ကျင့်ခန်း - တုတ်ကိုတက်ကောက်နေ; mosaic; ဂိမ်း "ခွေးလှေး။ " ယခုသင်သည်ဦးနှောက်လက်ခြေသေသောသူနှင့်အတူသားသမီးများ၏ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာပြန်လည်ထူထောင်ရေးသောအရာကိုသိသော။