ကလေးကစိတ်ပညာရှင်အကြံပေးချက်များ: အစိတ္တဇနာနှင့်အတူရင်ဆိုင်ဖြေရှင်းနိုင်ဖို့ဘယ်လို

ကျွန်ုပ်တို့၏လေးတွေဒါချစ်စရာနုံနဲ့ကြင်နာဖြစ်ကြသည်။ သို့သော်တစ်ခါတစ်ရံတွင်ကျွန်ုပ်တို့၏အနည်းငယ်သာရှိသောကောင်းကင်တမန်ငါတို့မျက်မှောက်၌လက်ျာဘက်ပြောင်းလဲလျက်ရှိသည်။ သူတို့ကဆိုး, အပြစ်ပြုတတ်သောစတင်ဖို့နဲ့ခြောကျခြားဖွစျပွီးသို့သွားလေ၏။ ဤသည်မိဘများ infuriates သူတို့ကိုသူစိမ်းများ၏ရှေ့မှောက်၌ရှက်ခံစားရစေသည်။ ယင်းစိတ္တဇနာနှင့်အတူရင်ဆိုင်ဖြေရှင်းနိုင်ပင်ပန်းမိဘများကိုကူညီခြင်းနှင့်မိသားစုအသက်တာ၌သဟဇာတဆောင်ခဲ့ဦးမည်ကိုမည်သို့အပေါ်ကလေးကစိတ်ပညာရှင်အကြံဉာဏ်ကို။

အကြောင်းတရားများ။
တစ်ခုချင်းစီကိုအရွယ်ရောက်ပြီးသူသည်သင်၏အသက်တာ၌ခြောကျခြားဖွစျပွီးသူငယ်၏ကြင်နာတွေနဲ့ရင်ဆိုင်ကြုံတွေ့ရသည်။ မျက်စိ prying အထူးသဖြင့်လာသောအခါထိုကဲ့သို့သောအခြေအနေ၌, သင်အလွယ်တကူရှုပ်ထွေးဖြစ်လာနှင့်ထိန်းချုပ်မှုဆုံးရှုံးနိုင်ပါတယ်။ တခါတလေတောင်မှအကောင်းဆုံး moms သူတို့ရဲ့ကလေး၏စိတ္တဇနာမီအကျပ်အတည်းကိုမှာရှိပါတယ်။ ထိုကဲ့သို့သောအခြေအနေများမှာကလေး၏ဦးနှောက်အာရုံကြောပျက်ပြား၏အကြောင်းတရားများအပေါ်ရောင်ပြန်ဟပ်ဖို့အကောင်းဆုံးနည်းလမ်းဖြစ်သည်။ ဥပမာအားဖြင့်, ကလေးတစ်ဦးတခါတရံသင့်ရဲ့အာရုံစူးစိုက်မှုကို၏အလုံအလောက်မရှိ, အဲဒါကိုဤနည်းအနိုင်ရရန်ခက်ခဲကြိုးစားနေသည်။
ကလေးများက 1 နှစ်ရောက်ရှိသောအခါအတက်ဆောင်ရွက်ရန်စတင်။ ဒါကကလေးသူငယ်၏ဤအသက်အရွယ်တွင်သာ၎င်းတို့၏လိုအပ်ချက်များနှင့်အလိုဆန္ဒများနှင့်အတူနေထိုင်သည်ဟူသောအချက်ကိုကြောင့်ဖြစ်သည်။ ဒါပေမဲ့ဒီအလေ့အထကလေးတစ်ဦးရဲ့အကျင့်စရိုက်အတွက် fixed နှင့်လူကြီးသို့ရောကျရနိုငျသညျ။
ပြုမူနှင့်စိတ္တဇနာဆိနှင့်အတူကိုင်တွယ်ရန်ဘယ်လိုနေသလဲ?

1. စိတ္တဇနာပြန်လည်လျှင်, အရေးအပါဆုံးအရာ - စိုးရိမ်ထိတ်လန်ပါဘူး။ ဒါဟာကလေးကကတှေးအချေါနှငျ့အလိုဆန္ဒဖျောပွနိုငျအဖြစ်ကြီးထွားဖို့အစပြုတဲ့နိမိတ်လက္ခဏာပါပဲ။
2. တစ်ခါတစ်ရံထိုသူငယ်ကိုသင် manipulate သူလိုလားသမျှရရန်ကြိုးစားနေခြင်းဖြစ်သည်။ ခြယ်လှယ်ရိုးရှင်းစွာသင့်ရဲ့ကလေးစောင့်ကြည့်ဖို့လုံလောက်တဲ့လွယ်ကူသည်ကိုပိတ်ထားပါ။ သူငိုခဲ့ကြောင်းချငြိမ်သက်ဖို့သူ့ကိုကူညီပေးသည်လမ်းကိုအာရုံစိုက်။ သင်ကလေးကသင် manipulate ဖို့ကြိုးစားနေကြောင်းနားလည်သဘောပေါက်ထားလျှင်, သူ့ကိုသူ၏လုပ်ရပ်များ၏အတည်ပြုမရှင်းလင်းစွာနားလည်ကြကုန်အံ့။
3. သင်ကတစုံတယောက်သောသူသည်မကြာခဏ-ထပ်ခါတလဲလဲထားသောစာပိုဒ်တိုများမှနှစ်လိုဖွယ်ဖြစ်ပါသည်,, သူ့လက်မောင်းထဲတွင်သူငယ်ကိုယူတင်းကျပ်စွာသူမ၏ဖက်ဆင်းငြိမ်သက်ဖို့ကလေးငယ်ကိုစောင့်ဆိုင်းသူ့ကိုအားမိမိကိုယ်ချင်းစာဖော်ပြနိုင်ပါတယ်။
4. မိမိအစိတ်ဓါတ်များနှင့်အလိုဆန္ဒများ, အကျိုးစီးပွားနှင့်တာဝန်များနှင့် ပတ်သက်. သင့်ကလေးနှင့်အတူစကားပြောဖွယ်ရှိပိုပြီးလည်းကြိုးစားပါ။

စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအကွံဉာဏျအောက်ပါအတိုင်းကဲ့သို့ဖြစ်ကြ၏: ကျွန်တော်တို့ရဲ့ကလေးတွေ၏ဝုန်းဒိုင်းကြဲနှင့်အတူကိုင်တွယ်ရန်, သင်ပထမဦးဆုံးက၎င်း၏သဘောသဘာဝကိုနားလည်သဘောပေါက်ဖို့လိုအပ်ပါတယ်။ မွေးကင်းစကလေးလှုံ့ဆော်မှု၏အဓိကအကြောင်းရင်းများပင်ပန်း, မမှန် feeling, တစ်ခုခုညျ့စုံအလိုဆန္ဒ, ကြောက်ရွံ့ခြင်း, လူကြီးများကိုအကျိုးသက်ရောက်ရန်အလိုဆန္ဒ၏မြော်လင့်ခြင်းဖြစ်ကြသည်။
အများဆုံးကိစ္စများတွင်နောက်ခံကလေးများဝုန်းဒိုင်းကြဲချက်ချင်းအသိအမှတ်ပြုနိုင်ပါသည်။ ကလေးတစ်ဦးသည်ဆာမွတ်လျှင်ဥပမာ, သင်ကုန်စုံစတိုးဆိုင်မှသငျနှငျ့အတူယူသင့်ပါဘူး။ ပြီးနောက်ရှိသမျှတို့, အဲဒီမှာသူကအရသာတစ်ခုခုလိုချင်ဖွယ်ရှိသည်။
စိတ်ပညာရှင်စိတ္တဇနာနှစ်မျိုးခွဲခြား:
1) ဒေါသကိုဝုန်းဒိုင်းကြဲ။ ဤကိစ္စတွင်ခုနှစ်, ထိုသူငယ်အားလုံးသင့်ရဲ့အနှုတ်လက္ခဏာစရိုက်လက္ခဏာကိုပြသဖို့ကြိုးစားပါတယ်။ ဥတုတို့အားဤသို့သောဝုန်းဒိုင်းကြဲ၏ရည်ရွယ်ချက်မှာစိတ်ခံစားမှုစိတ်ဖိစီးမှုဖန်တီးပေးပါတယ်။ အစားအသောက်များတွင်, ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာဥတုသို့မဟုတ်ပဲစိတ်လှုပ်ရှားပြည်နယ်ကိုလည်းထိုအဝုန်းဒိုင်းကြဲစေခြင်းငှါ, အိပ်ပျော်ခြင်းအဘို့လိုအပ်ပါတယ်။
2) အသုံးချကစားခြောကျခြားဖွစျပွီး။ ယင်း၏ရည်ရွယ်ချက်အခြားလူကိုထိန်းချုပ်နိုင်ဖို့ကြိုးစားရန်ဖြစ်ပါသည်။ သူတစ်ခုခုငြင်းဆန်ရရှိသွားတဲ့သည့်အခါထိုကဲ့သို့သောစိတ္တဇနာကလေးတစ်ဦးအတွက်ကစတင်ခဲ့သည်: သူပြီးသားအခြားကလေးကကစားသောကစားစရာတွေနဲ့ဆော့ကစားရန်လိုလား; သူကလိမ္မော်ရည်သောက်သုံးခြင်းနေစဉ်, ဧည့်ခန်းထဲမှာကော်ဇောပေါ်မှာကခုန်ဖို့လိုလား; သူအမှတ်အသားများနှင့်အတူနံရံပန်းချီလိုသည်။ ထိုကဲ့သို့သောအမှုမှာ, ကိုချိုးဖျက်ဖို့အသုံးဝင်သောနည်းလမ်းတစ်ခုဖြစ်နိုင်သည်။ ဒါဟာ၏အနှစ်သာရဟုသူကလူဝေးနေဖို့နိုင်သောနေရာဆိတ်ငြိမ်လုံခြုံရာအရပ်မှထိုသူငယ်ကိုဖယ်ရှားရန်ဖြစ်ပါသည်။
အသက်တာ၏အနည်းငယ်ဥပမာစဉ်းစားပါ။
ရဲ့တချို့အထူးသဖြင့်အခွအေနေစိတ်ကူးကြပါစို့။ ဥပမာအားဖြင့်, သင့်ကလေးကိုအများပြည်သူသယ်ယူပို့ဆောင်ရေးပေါ်တွင်သင်၏ကလေးသည်ရေခဲမုန့်စားရန်လိုခငျြနေစဉ်။ သငျသညျသူအဲဒီလိုနှင့်သင့်ကလေးအတွက်ခြောကျခြားဖွစျပွီးဖြစ်လာခဲ့သည်ရှိသည်ဖို့ခွင့်မပြုထားခဲ့သည်။
စိတ်ပညာရှင်တွေဖြစ်တဲ့အခြေအနေများတွင်အကြံပေး:

• ပြင်ပနှောင့်အယှက်ခရီးသည်နှင့်ထိတ်လန့်များ၏အမြင်များကိုလျစ်လျူရှုမထားပါနဲ့။ ပြီးနောက်ရှိသမျှတို့, တစ်ဦးချင်းစီအလားတူအခြေအနေကိုရင်ဆိုင်ကြုံတွေ့ရနှင့်သင်နားလည်နိုင်ပါတယ်။
• လည်ပင်းကိုဆန်အဆိုပါရောဂါပိုးကိုဝုန်းဒိုင်းကြဲဖယ်ရှားပစ်ရရန်ကလေး။ ဥပမာ, အိတ်၌ပြတင်းပေါက်သို့မဟုတ်ဝှက်ထားသောအတွက်ရေခဲမုန့်ပစ်။ ထိုသို့သူဖွင့်အရေးယူဆောင်ရွက်ဆက်လက်ပါလျှင်, သင်သည်မည်သည့်ပိုပြီးရေခဲမုန့်ရဖို့ဘယ်တော့မှမလတံ့သောဆိတ်သငယ်ပြောပြရန်လိုအပ်ပါသည်။
• သင်တို့သည်လည်းလုံခြုံစိတ်ချစွာတစ်အိတ်အတွက်ရေခဲမုန့်ကိုရွှေ့ဆိုင်းခြင်းနှင့်ညင်ညင်သာသာသင်၏နား၌သင်တို့ကိုအိမ်ပြန်လာနှင့်အရသာမွှေးမုန့်စားရန်ကိုအတူတကွနိုင်ပါလိမ့်မည်သည့်အခါသင်အချိန်မစောင့်နိုင်မသင့်ကလေးကိုပြောပြနိုင်ပါတယ်။
• အထက်ပါနည်းလမ်းများမကူညီဘူးဆိုရင်, စိတ်ပညာရှင်သားသမီးရဲ့စိတ်ခံစားမှုအာရုံစိုက်နှင့်၏နိယာမအပေါ်ပြုမူဖို့မအကြံပြုကြသည် "ကြီးတွေနဲ့ချငြိမ်သက်။ " ရပ်ရွာထဲတွင်အတော်များများမိခင်များဤနည်းလမ်း၏အကျိုးသက်ရောက်မှုမြင်ကြပြီ။

နောက်ထပ်ဥပမာ - ကလေးဧည့်ခန်းထဲမှာလိမ္မော်သီးဖျော်ရည်ကိုသောက်အခိုင်အမာဆိုထားသည်။ သင်ကအသစ်ကကော်ဇောလူးလိမ့်ချင်ကြပါဘူးကတည်းကသူ့ကိုရွေးချယ်မှုကိုပူဇော်:

• အဆိုပါသီးဖျော်ရည်ကိုအေးခဲ
• မီးဖိုချောင်အတွက်သီးဖျော်ရည်ကိုသောက်ရ
• ဧည့်ခန်းထဲမှာရေမသောက်ရ

စိတ်ပညာရှင်သားသမီးရဲ့ဦးနှောက်အာရုံကြောပျက်ပြားတိုက်ဖျက်ဖို့စည်းမျဉ်းနံပါတ်ဖော်ထုတ်ခဲ့ကြသည်။

1. ပထမဦးစွာကကလေး၏ဝုန်းဒိုင်းကြဲယူမလိုအပ်ပါဘူး။ သငျသညျသူ့ကိုသငျသညျမိမိအမူအကျင့်ကိုကြိုက်ကြဘူး, သင်သည်သူ၏လုပ်ရပ်များ၏အတည်ပြုကြဘူးသည်ကိုသင်တို့သိကြကုန်အံ့ဖို့လိုအပ်ပါတယ်။
2. ဒုတိယ, ကလေးကသီးခြားများ၏ဖြစ်နိုင်ခြေဖယ်ထုတ်ကြဘူး။ ဒါဟာသူကဆင်းအခြေချနိုင်ရှိရာအချို့သောတိတ်ဆိတ်ရာအရပျဖို့ဦးဆောင်လမ်းပြရပေမည်။
3. တတိယအချက်အနှုတ်လက္ခဏာပိုမိုလက်ခံနိုင်ဖွယ်နည်းလမ်းများအပါအဝင်, သူတို့ရဲ့ခံစားချက်တွေကိုဖော်ပြဖို့အတွက်ကလေးကသင်ပေးဖို့ကြိုးစားပါ။
4. စတုတ္ထ၎င်း၏လုပ်ရပ်များအတွက်တသမတ်တည်းရှိစေသတည်း။

ဒါဟာသူတို့ရဲ့အလိုဆန္ဒများနှင့်အခြေခံမူအတူငါတို့ကဲ့သို့တူညီသောလူတွေရဲ့ - ကလေးတစ်ဦးမေ့မထားပါနဲ့။ သူသညျလညျးအခြို့သောအခြေအနေများတွင်အမျက်ထွက်ခြင်းနှင့်စိတ်ပျက်ဖြစ်မယ့်အခွင့်အရေးရှိသည်။ သူတို့ကအနုတ်လက္ခဏာစိတ်ခံစားမှုကိုသိမ်းယူခြင်းလျှင်မူကား, သင့်ကလေးလေးစားမှုနဲ့သည်းခံခြင်းကိုပြသနိုင်အောင်ကြိုးစားပါ။