ကွာရှင်းပြီးနောက်မိဘများနှင့်အတူပဋိပက္ခများကို

လေ့လာရေးစိတ်ပညာရှင်, သူ့မိဘများပြီးနောက်ကွာရှင်းကလေးများသည်အဘယ်သူ၏မိဘများအတူတကွနေထိုင်နေကြကလေးများနှင့်နှိုင်းယှဉ်ပါကပိုစိုးရိမ်ပူပန်မှု, ရန်လိုခြင်းနှင့်ရမ်းအပြုအမူကိုပြသကြောင်းပြသပါ။

အနုတ်လက္ခဏာအပြုအမူ၏ထိုကဲ့သို့သောတစ်ဟုန်ထိုးတစ်ဦးကွာရှင်းပြီးနောက်လပေါင်းများစွာနေဆဲဖြစ်သည်။ တစ်နှစ်ထက်ပိုများသောအားဖြင့်နှစ်လထက်လျော့နည်းသော်လည်းမမ။ သို့သော်မိဘများ၏ကွာရှင်း၏အကျိုးဆက်များကိုဘဝအဘို့, သူတို့ရဲ့မိဘများ၏ကွာရှင်းကြုံတွေ့ကြသူသားသမီးများ၏အပြုအမူအတွက်အပ်နှံကြသည်။

Young ကကလေးများမကြာခဏသူတို့ကိုယ်သူတို့ကွာသောမိဘများကအပြစ်တင်။ အဟောင်းတွေကလေးသည်ပုံမှန်အားဖြင့်, မိဘတစ်ဦး၏ဘေးထွက်ကြာဘယ်သူကိုအများစုကွာရှင်းပြီးနောက်ကျန်ကြွင်း, ပုန်ကန်မှု၏အခြားစွပ်စွဲပါတယ်။ အခြားမိဘနှင့်အတူဆက်ဆံရေးလည်းစိတ်ဒဏ်ရာများ၏အကျိုးသက်ရောက်မှုများအနေဖြင့်ခံစားနေရကလေးတစ်ဦးပိုမိုဆိုးဝါးလာနိုင်ပါတယ်နှင့်လူကြီးများကိုပြုသကဲ့သို့မိမိစိတ်ခံစားမှုကိုထိန်းချုပ်လို့မရပါဘူး။ စွမ်းဆောင်ရည်အတွက်ယိုယွင်းပျက်စီးလာမှတ်သားသူငယ်ဆုတ်ခွာဖြစ်လာစေခြင်းငှါ, ဒါဟာမကောင်းတဲ့ကုမ္ပဏီထဲသို့ကျစခွေငျးငှါစွန့်စားမှုလည်းမရှိ။ တစ်ခုတည်းသောနည်းလမ်းကလေးတစ်ဦးအခွအေနဆန့်ကျင်ဆန္ဒပြတငျပွနိုငျသောကွောငျ့ဤသူအပေါင်းတို့သည်အင်္ဂါရပ်တွေအပြုအမူ၌ထင်ရှား။ သို့သော်သူကမပြောင်းနိုင်ကြောင်းသဘောပေါက်ဒါကြောင့်မိမိအအနုတ်လက္ခဏာစိတ်ခံစားမှုစုဆောင်းများအတွက်လျော်ကြေးပေးဖို့ကြိုးစားနေ။

ကလေးသူငယ်အခရိုင်းဖြစ်စတင်ခဲ့ပြီးသူမသည်မိသားစုထဲမှာအပြုအမူများထူထောင်စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေကိုလိုက်နာဖို့ငြင်းဆန်ဆိုတဲ့အချက်ကို၌ထင်ရှားကွာရှင်းပြီးနောက်၎င်းတို့၏မိဘများနှင့်အတူပဋိပက္ခများကို။ အခြေအနေကပိုမိုဆိုးရွားမရှိစေရေးအတွက်ကျနော်တို့နားလည်မှုဖြစ်သင့်သည်။ ချက်ချင်းကလေးကအပြစ်ပေးဖို့ကွိုးစားကွဖို့မလိုတော့ပါ, သင်သည်သူ့ကိုစကားပြောသင့်ပါတယ်။ အများစုမှာဖွယ်ရှိ, ကလေးချက်ချင်းသူတို့ရဲ့အပြုအမူကိုရှင်းပြဖို့ကြိုးစားလိမ့်မည်မဟုတ်ပါ။ ဒါဟာပုံမှန်ပါပဲ။ ကလေးများကသူ့စိတ်ရင်းခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာလေ့ကြပါဘူး။ ဒါကြောင့်ဆိုတဲ့မေးခွန်းကို "အဘယ်ကြောင့်သင်ပြုမူသလဲ?" သင်အများဆုံးဖွယ်ရှိအဖြေများအတွက်စောင့်ဆိုင်းမည်မဟုတ်, သို့မဟုတ်တုံ့ပြန်မှုရဲ့ contents ရေးရာ၏အမှန်တကယ်ပြည်နယ်မှကိုက်ညီမည်မဟုတ်။ သငျသညျညင်ညင်သာသာသေချာသောကောက်ဖို့သူငယ်ကိုဦးဆောင်လမ်းပြရန်ကြိုးစားနိုင်ပါတယ်။ သငျသညျမိမိတို့ကိုယ်ပိုင်အခွအေနေတည်ထောင်ရန်နိုင်ခြင်းမရှိသေးလျှင်, တကစိတ်ပညာရှင်တိုင်ပင်ဖို့ သာ. ကောင်း၏။ အဆိုပါစိတ်ပညာရှင်တစ်ခါတစ်ရံတွင်သင်သည်သူတို့၏အပြုအမူကိုပြောင်းလဲချင်သောပြဿနာ, ကလေးပေမယ့်လူကြီးမသာဖြေရှင်းနိုင်သောကွောငျ့, ဤကိစ္စတွင်အတွက်အခြေအနေဆိုးအားပြုပြင်ရန်ဘယ်လိုအကြံဉာဏ်ကိုပေးနိုင်ပါသည်။

ဒါဟာများအတွက်ကြိုတင်စည်းကမ်းသတ်မှတ်ချက်သူ့ရှေ့မှာဖြစ်သည့်အခါတစ်ဦးကွာရှင်းပြီးနောက်သူမ၏မိဘများနှင့်အတူပဋိပက္ခများအများစုမှာကလေးငယ်များကိုတွေ့ရှိနိုင်ပါသည်။ သူစိတ်ဒဏ်ရာရန်လိုသည့်အပြုအမူပြမှစတင်သည်ခံယူပြီးနောက်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာစိတ်ဒဏ်ရာ၏သဘောသဘာဝ, ထိုတိတ်ဆိတ်, ထင်ရသောနာခံမှုရှိတဲ့ကလေးကဖြစ်ပါတယ်။ မိဘများနှင့်အတူမည်သည့်ပဋိပက္ခများရှိခဲ့ပါလျှင်ထိုကွောငျ့, ကမိဘများရှည်လျားလုံလောက်စွာသူငယ်ကိုအာရုံစိုကျရကြပြီမဟုတ်ဆိုလိုသည်။ ဒါဟာအကြံဉာဏ်နှင့်ထောက်ခံမှုအဘို့သူ့ကိုမေးရန်, မိမိတို့ကိုယ်ပိုင်ပြဿနာများနှင့်ပတ်သက်ပြီးသူ့ကိုစကားပြောသင့်ကလေးနှင့်အတူပိုပြီးအချိန်ဖြုန်းဖို့အကြံပြုလိုပါတယ်ဖြစ်နိုင်သည်။ တုန့်ပြန်မှာကလေးကသေချာပေါက်သင်သည်ကိုယ့်ကိုယ်ကိုဖြည့်ဆည်းရန်စတင်ပါလိမ့်မယ်။ သာတစ်ဦးချင်းအဖြစ်သူငယ်၏အမြင်များကိုလေးစား, လုံးလုံးအရာခပ်သိမ်းလုပ်ဖို့ကုန်ကျသည်။ ဒီလိုမှမဟုတ်ရင်သင်သာအခွအေနကေိုပိုမိုဆိုးရွား၏အန္တရာယ်ကို run ။ မိဘတွေနဲ့အတူနေတဲ့ကွာရှင်းပြီးနောက်ထိုသူငယ်သံသယဖြစ်ဖွယ်ဖြစ်နိုင်ပါသည်, ထိုသို့မကြာခဏကြောင်းများအတွက်အကြောင်းပြချက်ဖြစ်ပါတယ်။

ကလေးတစ်ဦးကသူ့ကိုထွက်ခွာသူမိဘဆီသို့တစ်အနုတ်လက္ခဏာသဘောထားကိုရှိပါတယ်အခါ, ငါသာစိတ်ရှည်နိုင်ပါတယ်။ ကလေးသူငယ်အခမိမိဘဝအတှေ့အကွုံဖွဲ့စည်းရန်မည်အချိန်အားဖြင့်စိုက်ပျိုးသည့်အခါတခါတရံနားလည်မှုကိုသာနှစ်ပေါင်းထံမှလာသည်။ အလေ့အကျင့်ပြပွဲအဖြစ်, ဒီနားလည်မှုနီးပါးအမြဲလာပါတယ်။ သို့သော်လည်းအဘယ်သို့လျှင်ကလေး၏မိဘဤမျှကာလပတ်လုံးစောင့်ဆိုင်းချင်ပါဘူး, ဒါကြောင့်အခုကလေးကပုံမှန်သဘောထားကိုဖို့အရေးကြီးသနည်း ဤကိစ္စတွင်ခုနှစ်, သင်အောင်မြင်နိုင်ဖွယ်ရှိပါတယ်။ အဓိကအရာဆက်ဆံရေးတသမတ်တည်းခဲ့ကြသည်ဟောင်းခင်ပွန်း (ဇနီး) နဲ့ပဋိပက္ခများကိုပါဝငျဘူးတည်ထောင်ရန်ကြိုးပမ်းရန်ဖြစ်ပါသည်။

ကလေးသူငယ်အခသစ်တစ်ခုအခြေအနေ (တစ်နှစ်အထိအထက်ဖော်ပြပါကဲ့သို့) အတွက်တီထွင်လျက်ရှိသည်သည်အထိအဲဒီအချိန်တုန်းက, သင်တို့ကိုထပ်မံကြောင့်ထိခိုက်ပြီးဆက်ဆံရေးအသစ်စတင်နိုင်ရန်ကြိုးစားသင့်ပါဘူး။ ဤသည်နှစ်ဦးစလုံးသည်ယခင်အိမ်ထောင်ဖက်သက်ဆိုင်သည်။ အသစ်တစ်ခုကိုမိတ်ဖက်မဟုတ်တော့ထိုသူငယ်နှင့်အတူနထေိုငျသောမိဘဖြစ်တဲ့အခါ, သငျသညျမဟုသင့်လည်းလျင်မြန်စွာသူငယ်ကိုအကြောင်းကြားရန်။

ဘယ်အချိန်မှာရွယ်တူချင်းအတူကျောင်းတွင်ပဋိပက္ခများ, သငျသညျအပြုအမူအတွက်ကျူးကျော်မှုကိုလျှော့ချရန်ကြိုးစားရန်လိုအပ်ပါသည်။ သငျသညျထိုသူငယ်အာရုံနှင့်သူ့ကိုစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာချကူညီပေးပါမည်အသစ်တစ်ခုဝါသနာသို့မဟုတ်အကျိုးစီးပွားနှင့်အတူတက်လာနိုင်ပါတယ်။ ဒါဟာအလွန်ကောင်းစွာတောင်တက်, တက်ကြွအားကစားကိုက်ညီနေသည်။ ကလေး၏ပညာရေးစွမ်းဆောင်ရည်အာရုံစိုက်။ အိမ်သူအိမ်သားအပေါ်သူ့ကိုမေးမလျှောက်သောမေးပါ, နှင့်အဘယ်သို့ဆိုင်ပစ္စည်းများကိုသူဆရာ likes, နှင့်အဘယ်သို့ဆိုင်မ, ဘာကွောငျ့လဲ။ ထိုသို့သောဆွေးနွေးချက်သာမကသူတို့ရဲ့ဇာစ်မြစ်၏စင်မြင့်မှာပဋိပက္ခများကိုကိုသိရှိနိုင်ဖို့ကူညီဖို့, ဒါပေမယ့်လည်းကလေးနဲ့အတူအဆက်အသွယ်၏ဖွဲ့စည်းခြင်းကိုအထောက်အကူပြု။

ကွာရှင်းပြီးနောက်အားလုံးကတော့ကလေးများအလွန်အတွေ့အကြုံရှိအခြေအနေသစ်ဖြစ်ကြသည်။ သို့သော်ဤကဒဏ်ရာရသူမဟုတ်ကြောင်းကိုမဆိုလိုပါ။ မကြာခဏဆိုသလိုသူတို့ရဲ့မိဘများ၏ကွာရှင်း၏အသက်ရှင်ကျန်ရစ်သူက, ပံတောင်းကြေးနီတူးဖော်ရေးစိတ်ကူးများသူတို့ကိုယ်သူတို့ကနေသားကဲ့သို့အစောပိုင်းတတ်နိုင်သမျှလက်ထပ်ဖို့ကြိုးစားနေကြပါတယ်။ ထိုသို့သောလက်ထပ်ထိမ်းမြားမတည်မငြိမ်ဖြစ်ကြပြီးလျင်မြန်စွာပြိုကွဲ။ မိဘများသည်မိမိတို့၏သားသမီးများသူတို့လုပ်ပေးထက်မိသားစုဘဝကိုပိုမိုပျော်ရွှင်ဖြစ်ချင်မှလေ့ရှိပါတယ်။ ဒီတော့လျှင်, သင်သည်သူငယ်၏အနာဂတ်ပျော်ရွှင်မှုကိုအကြောင်းကိုကြိုတင်ဂရုစိုက်ရန်နှင့်မည်သည့်လျှို့ဝှက်ခြင်းနှင့်ပေးခြင်းပဋိပက္ခများကို၏စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာဆုံးမခြင်းလုပ်ဆောင်သွားရန်ဖို့လိုအပ်ပါတယ်။