Young ကမိဘများ, အထူးသဖြင့်သူတို့ကသားဦးမွေးဖွားကြသောအခါ, ကွဲပြားခြားနားသောမေးခွန်းများကိုအများကြီး excites ။ ထိုအခါသူတို့ကိုတို့တွင်နောက်ဆုံးအရပျကိုတစျနှစျအောကျသားသမီးများ၏စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်ကိုရည်မှတ်မေးခွန်းများကိုအတူသိမ်းပိုက်နေသည်မဟုတ်ပါ။ ထိုသို့သောသိချင်စိတ်အတော်လေးတရားမျှတဖြစ်ပါသည် - ကလေးတစ်ဦးမှနိုင်ပါလိမ့်သင့်ကြောင်း သိ. အဘယ်အရာသည်သူ၏အပြုအမူအုပ်စိုးဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏အချို့အဆင့်မှာတည်ရှိ, အရေးယူနှင့်အလားအလာရှိသောပြဿနာများကိုရှောင်ရှားရန်အချိန်ရှိနိုင်ပါသည်။
၎င်းတို့၏မိဘများနှင့်နေဖြင့်နီးကပ်နေသောလူတို့နှင့်အတူအပြန်အလှန်၏အလွန်မွေးဖွားထံမှတစ်ဦးကကလေးတစ်။ ခန့်မှန်းခြေအားဖြင့်သုံးလအကြာမှာသူပြီးသားသူ့ကိုန်းကျင်လောကရှိတိုးချဲ့စိတ်ဝင်စားမှုပြသနိုင်ဖို့စတင်နေပါတယ်။ ကလေးများ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်မျှရောဂါနှင့်မျှမမူမမှန်ရှိလျှင်အသက်တာ၏ပထမနှစ်တွင်စဉ်အတွင်းအများကြီးလုပ်ရမယ်။ ဥပမာအားဖြင့်, သူသည်သူတို့ရဲ့ပထမဦးဆုံးခြေလှမ်းစေရန်တစ်ဦးဒေါင်လိုက်အနေအထားအတွက်, တွားမိမိတို့ခေါင်းကိုစောင့်ရှောက်ဖို့သိလာကြတယ်။ သူငယ်၏အပြောင်းအလဲများနှင့်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအခွအေနေလျှက်။ မိမိအကျင့်စရိုက်, အလေ့အထများ, တုံ့ပြန်မှုနှင့်တည်ငြိမ်ပုဂ္ဂိုလ်ရေးဆက်သွယ်ရေးဖွဲ့စည်းခဲ့သည်။ ဤလကနေတစ်လရန်, အဆင့်ဆင့်ကိုတွေ့ရှိနိုင်ပါသည်။ မိဘများကဤခြေလှမ်းများကိုသိရန်အရေးကြီးလှသည်တို့ကိုအသီးအသီးပေါ်ပေါ်ထွက်လာသောအချို့အခက်အခဲများအဘို့ပြင်ဆင်ရလိမ့်မည်။
တစ်နှစ်အထိသားသမီးများ၏စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏အဆင့်ဆင့်
မွေးကင်းစကလေးငယ်ကိုအချိန်အများစုမှာအိပ်။ ဒီအဆင့်မှာတက်ကြွစွာနိုးနိုးကွားကွား၏အရှည်ဆုံးကာလအထိမိနစ် 30 ဖြစ်နိုင်သည်။ ဒီအသက်အရွယ်မှာကလေးအသံမှအလင်းနှင့်နာကျင်မှုတုံ့ပြန်နိုင်ခဲ့သည်။ သူကရှိပြီးသားတဲ့ရေတိုရေရှည်အမြင်နှင့်အာရုံစူးစိုက်မှုရှိတယ်။ အဆိုပါကလေးသည်ကောင်းစွာတုံ့ပြန်မှုနှင့်အခြားသူများမျိုချ, နို့စို့ zevatelny ထုတ်ဖော်ပြောဆိုသည်။
တစ်လကလေးများ၏အသက်မှာပိုပြီးတက်ကြွဖြစ်လာသည်။ နိုးစုစုပေါင်းအချိန်တဖြည်းဖြည်းတစ်နာရီမှတိုးပွားစေပါသည်။ အဆိုပါကလေးသည်တစ်ဦးတော်တော်လေးကောင်းသောပြင်ဆင်ချက်သည်သူ၏အကြည့်နိုင်ပါသည်။ ဒါဟာဘာသာရပ်စောင့်ကြည့်ပေမယ့်အခုဘာသာရပ်၏ဦးခေါင်းလှည့်အဘို့အလှည့်ပတ်မရွှေ့နိုင်။ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ, တကသီလဖြစ်တယ်, ဒါပေမဲ့ဒါဟာအရာဝတ္ထုနှင့်၎င်း၏လှုပ်ရှားမှုအကြားစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာဆက်သွယ်မှုတည်ဆောက်ခြင်းသည်မဟုတ်။ ဒီအဆင့်မှာကလေးပြီးသားသူတို့ရဲ့စိတ်ခံစားမှုလူကြီးများသိရှိစေရန်ကြိုးပမ်းရန်စတင်နေပါတယ်။ သူမျက်နှာအသုံးအနှုန်းတွေငိုသို့မဟုတ်ညည်းတွားအားဖွငျ့ဒါအဓိကအားပါဘူး။
သငျသညျနှစျယောကျလကလေးပြုံး၏မျက်နှာပေါ်မှာကြည့်ရှုပါလျှင် - သင်သိ, ဒီရိုးရှင်းတဲ့တိုက်ဆိုင်မှုမဟုတ်ကြောင်း။ ဒီအသက်အရွယ်အားဖြင့်သူသည်သိလျက်ပြုံးနိုင်ဖြစ်ပါတယ်။ ထို့အပွငျကအကြီးအတက်ကိုလိုက်နာကစားစရာရှိနိုင်ပါသည်။ တစ်ခါတစ်ရံထိုသူငယ်အဖြစ်မကြာမီစိတ်ဝင်စားဖွယ်အရာကိုသူ့အဘို့ဘေးဖယ်ထားအဖြစ်မိမိခေါင်းကိုလှည့်ဖို့ကစတင်ခဲ့သည်။ ဒါဟာသင့်ရဲ့သားသို့မဟုတ်သမီး၏ဤကာလအတွင်းသူ၏ပထမဦးဆုံးသတိတွေ့ဆုံဆွေးနွေးရေးတည်ဆောက်ရန်စတင်ဖြစ်ခဲ့သည်: သူ့ကိုရန်သင့်အယူခံဝင်တုံ့ပြန်အတွက်ကလေးအသကျရှငျနဲ့ညည်းလာပါတယ်။
သုံးလအတွက်ကလေးတစ်ပြီးသားကောင်းစွာသူ၏မိခင်ကိုငါသိ၏။ ဒါဟာလွယ်လွယ်ကူကူ, ထိုဘေးမှရပ်ကြည့်နေသူတွေကနေဆိတ်ကွယ်ရာသတ်မှတ်လုံလောက်စွာပြုလုပ်ဖို့အယူခံတုံ့ပြန်နိုင်ပါတယ်။ ဒီအသက်အရွယ်၏အဓိကအောင်မြင်မှုတစ်ခုမှာ Self-မှီခို၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုပါပဲ။ ဆိတ်သပြီးသားပါကအထက်ကစားစရာကာစရာကုလားကာနှင့်အတူဆော့ကစားနိုင်ပါတယ်သို့မဟုတ်၎င်းတို့၏ကိုယ်လက်ထည့်သွင်းစဉ်းစားရန်။ ဤသည်ကသူ၏ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေး၏အခိုင်အမာရန်, Self-မှီခိုများ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုရှင်းရှင်းလင်းလင်းကတိကဝတ်ပြသထားတယ်။ ကလေးသူငယ်အခတက်ကြွစွာမိမိခေါင်းကိုလှည့်ခြင်း, ဘာသာရပ်ကြည့်ရယ်တတ်၏။
ခိုင်မြဲစွာမိမိလက်တစ်ခလောက်ကိုင်စိတ်ဝင်စားဖို့ယိမျးမယိုအရာဝတ္ထုစဉ်းစားနေတဲ့အချိန်ကြာမြင့်စွာအကျိုးစီးပွားနှင့်အတူလေးလအရွယ်ကလေးငယ်ကိုမှာ, သူ့အမိ၏မျက်လုံးများသည်နှင့်ရယ်မောခုန်, သူမ၏နောက်ကွယ်မှနီးကပ်စွာအောက်ပါအတိုင်း။ ဒီအသက်အရွယ်မှာကလေးပြီးသားနိုးနိုးကွားကွားတဲ့ကာလအတွက်စားခွက်ထဲမှာအချိန်ပေါ်စွန့်ခွာနိုင်ပါတယ်။ ဒါဟာသူတို့ရဲ့ကိုယ်ပိုင်ပေါ်မှာကစားရန်ရှည်လျားသောကာလအတွင်းနိုင်ပါတယ်။ ကမ္ဘာ၏တစ်ဦးတက်ကြွအသိပညာနှစ်နာရီရောက်ရှိ။
ငါးလကလေးတွင် "မိန့်ခွန်း" အထူးသဖြင့် Melody နှင့်ဂီတ၏ဖြစ်ပါတယ်။ ကလေးသူငယ်အခရှင်းလင်းစွာသူတို့၏ကိုယ်လက်နှင့်ပတ်ဝန်းကျင်ဧရိယာစဉ်းစားနေတဲ့အချိန်ကြာမြင့်စွာသောစကားသံနှင့်မိဘများ၏ဆိုသေံအသိအမှတ်ပြုရန်, စိတ်ခံစားမှုအမျိုးမျိုးကိုသရုပ်ပြခဲ့သည်။ အဓိကအောင်မြင်မှု - ကလေးမှန်ထဲမှာသူ့ကိုယ်သူအသိအမှတ်ပြုရန်စတင်ခဲ့သည်။ ထိုအပိုမကြာခဏသူ့ကိုယ်ပိုင်ရောင်ပြန်ဟပ်မှုကသူ့ကိုပြုံးစေသည်။ ဒါဟာမတော်တဆသည်ဟုမထင်မနေပါနဲ့ - ထိုသူငယ်သူမှန်ခဲ့တာကြောင့်အပြည့်အဝကိုသတိထားမိသည်။ အနာဂတျမှာ, ဒီမိမိကိုယ်ကိုသာပိုမိုအားကောင်းကြီးထွားပါလိမ့်မယ်။
ခြောက်လကလေး၏နာမတော်ကိုပဌနာပြုလျှင်, သူချက်ချင်းတုံ့ပြန်။ ထို့အပြင်ဤကာလအတွင်းသူမဟုတ်ရုံတစ်ဦးချင်းစီအသံနှင့် syllables ချိတ်ဆက်ထုတ်ဝေရန်စတင်ခဲ့သည်။ သင့်ရဲ့ကလေးနှင့်အတူမကြာခဏပြောဆိုပါ။ သငျသညျသူသည်သင်တို့ကိုအဘယ်သို့ပြောသည်ကိုနားထောင်ပါလိမ့်မယ်ဘယ်လိုစိတ်ဝင်စားအံ့အားသင့်ဖြစ်ချင်ပါတယ်။ ကလေးသူငယ်အခ breastfed သည်ဆိုပါကညာဘက်ကိုအချိန်ဖြစ်ပါသည်ရှင်းလင်းစွာသူမ၏မှာညွှန်ပြသူသည်သူ၏ရင်ဘတ်စလေိုကွောငျးနားလည်ပါလိမ့်မယ်။ ဤအချိန်တွင်ရင်သားကင်ဆာကလေးငယ်ကလေးတစ်ဦး၏ဖလားကနေသောက်သင်ယူကြသည်။ အဆိုပါ "bottle-," ရာဖျော်ရည်လက်ဖက်ရည်နှင့်ရေဒီစွမ်းရည်ကိုနှောင့်နှေးခြင်း, ပုလင်းမှရရှိသောခဲ့သည်။
7-8 လကြာကလေးတစ်ဦးချင်းစီပစ္စည်းများအသိအမှတ်ပြုရန်စတင်ခဲ့သည်။ တိုက်ရိုက်ကသူ၏ခံစားချက်ထုတ်ပေးသူသခင်ရှုပ်ထွေးစိတ်ခံစားမှုဆွေးနွေးချက်။ ကလေးသူငယ်အခသူ၏သဘောထားကိုဖော်ပြရာဒါခေါ် "pseudoword" ရှိပါတယ်။ မိမိအဂိမ်းကိုပိုပြီးအောက်မေ့နဲ့ထိန်းချုပ်ထားပါတယ်။ ဆိတ်ရုံခလောက်ဝှေ့ယမ်းနှင့်အတူဆော့ကစား, အပြန်အလှန်နှင့်လုပ်ငန်းစဉ်ကိုခံစားခြင်းမရှိပါ။ အခုကလေးက "သူတို့" နဲ့ "နိုင်ငံခြား" ၏သဘောတရားကို သိ. လူတွေကခွဲခြားပေးသည်။
9-10 လနှစ်အရွယ်မှာသူငယ်ရိုးရှင်းသောပညတ်တော်တို့ကိုအတိုင်းလိုက်နာရန်ရှိသည်များနှင့်တခါတရံတွင်ပင်သတိရှိရှိလိုအပ်သောခေါ်ဆိုမှု mom, လျှင်ဖြစ်နိုင်သည်။ ဆိတ်ဘယ်မှာရုပ်သေးနှာခေါင်းကိုပြသနေတဲ့ပြဿနာအများကြီးလုပ်မထားဘူးအဘို့, ဒါပေါ်မှာမျက်စိ, ပါးစပ်, လက်နက်နှင့်။ ဃတဆယ်လအတွင်းအဆိုပါဆိစဉျက (သင့်လက်ခုပ်တီးသူကမေးပါများနှင့်ပင်ရိုးရှင်းသော command ကိုလုပ်ဆောင်နိုင်ပါလိမ့်ပစ္စည်းအတိအကျသင်ပေး .. ဆက်သွယ်ရေးကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးဆီသို့ဦးတည်ကာကနဦးခြေလှမ်း - ပုပ်ရဟန်းမင်းကြီးဒီအပြန်အလှန်၏စိတ်ပညာသည်) စသည်တို့ကိုတစ်ကစားစရာကိုငါပေးမည်။ သူဟာထွက်ခွာလူတစ်ဦး "နုတ်ဆက်ပါတယ်" ချီလွှဲလိမ့်မယ်နောက်တော်သို့လိုက်, ဤဆက်သွယ်ရေးဖြစ်ပါတယ်။ ဒါဟာကလေးလိုအပ်ချက်သူတို့နှင့်အတူ ပြန်. ခံရလျှင်, စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေကိုသင်ယူလျက်, အခုစကားပြောသင်ယူအရေးကြီးပါသည်။
ပိုမိုနီးကပ်စွာနှစ်တွင်မှကလေးများ၏စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်အတော်လေးအရွယ်ရောက်ပြီးသူပုံသဏ္ဍာန်ဖြစ်လာသည်။ ကလေးသူငယ်အခရှိပြီးသားစကားလုံး "no" ဆိုတဲ့နားလည်နိုင်သည်။ ထို့အပွငျကလုံလောက်သောမိန့်ခွန်းသူ့ကိုမှကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းလက်ခံ၏။ သူကသူ့ကိုယ်ပိုင်မိန့်ခွန်းဖွဲ့စည်းရေးစတင်အဖြစ်ဤကာလအတွင်းကလေးများအတွက်အလွန်အရေးကြီးပါသည်။ နည်းနည်းနှေး - အခြားသူများအနေဖြင့်နှစ်တိုင်အောင်အချို့ကလေးငယ်များအတွက်ဖွံ့ဖြိုးရေး, မကြာမီကျော်ဖြစ်ပါတယ်။ ဤသည်အလွန်တစ်ဦးချင်းစီသည်နှင့်အများအပြားအချက်များပေါ်တွင်မူတည်: အကလေးဖွံ့ဖြိုးထားတဲ့အတွက်ပတ်ဝန်းကျင်, မျိုးရိုးအလိုက်, မိမိပကတိစွမ်းရည်။
ဒီအသက်အရွယ်မှာကလေးသူငယ်အခပြီးသားသူတို့ရဲ့သဘောတူညီချက်သို့မဟုတ်သဘောထားကွဲလွဲဖော်ပြစတင်နေပါတယ်။ သူပြီးသားသူလိုလားအရာကိုအဘယ်သူသိနိုင်နှင့်အဘယ်သို့ဆိုင်သူနှစ်သက်မှုမရှိ။ ပထမဦးဆုံးအစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာပဋိပက္ခများကိုစတင်။ အဆိုပါကလေးသည်မိမိတို့၏ဦးစားပေး, အရာဝတ္ထု, ဆိုးအခိုင်အမာဖို့ကြိုးစားနေသည်။ စိတ်ခံစားမှုများနှင့်လုပ်ရပ်များအကြားပေမယ့်ရေရှည်ဆက်ဆံရေးနှစ်အရွယ်ကလေးကသေးတည်ဆောက်ခြင်းသည်မဟုတ်။ သူနေဆဲ "ဟုအဆိုပါဘေးဥပဒ်ရန်။ " သင်ဖို့ဘာမှမတတျနိုငျ သူကကိုယ့်ကိုမိမိတို့အဘို့အကြီးမြတ်ဆုံးနှစ်သိမ့်စောင့်ရှောက်ဖို့ကြိုးစားပါတယ်။