မိဘမြားစှာမသာကျောင်းသားများအဆင့် 1-2, ပင် 10 နှစ်အရွယ်ရင်ဆိုင်ရဆင်းရဲသားကိုစာဖတ်ခြင်း၏ပြဿနာ။ ထို့အပွငျကအလွန်ကွဲပြားခြားနားထုတ်ဖော်ပြောဆိုခြင်းကိုခံရနိုင်သည်နှေးစာဖတ်ခြင်းအမြန်နှုန်း, အက္ခရာများနှင့်အသံ၏ရှုပ်ထွေးမှုများ, စာအုပ်တွေထဲမှာစိတ်ဝင်စားမှုမရှိခြင်း၌တည်၏။ သို့သော်ပျင်းရိခြင်းနှင့်သတိမဲ့၏အကွိုကျဆုံးကလေးကအပြစ်မတင်ကြဘူး။ အရာအားလုံးအများကြီးပိုလေးနက်စေနိုင်ပါတယ်။ ယနေ့ကြှနျုပျတို့နားလည် - ကလေးတစ်ဦးစာမဖတ်နိုင်မယ်ဆိုရင်ဘာလုပ်ရမှန်း။
အဘယ်ကြောင့်ကလေးတစ်ဦးစာမဖတ်နိုင်မလဲ?
စာဖတ်ခြင်းနှင့်အတူပြဿနာများပြင်ပေးဖို့ကြိုးစားနေတဲ့မီ, သင်သည်သူတို့၏ဖြစ်ပျက်မှု၏သဘောသဘာဝကိုနားလည်သဘောပေါက်ဖို့လိုအပ်ပါတယ်။ အဆိုပါအကြောင်းပြချက်အများအပြားရှိနိုင်ပါသည်, ဒါပေမဲ့သူတို့အုပ်စုနှစ်စုခွဲနေကြသည်: ဇီဝကမ္မနှင့်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ။
ဆင်းရဲသောသူသည်ရူပါရုံကို, ချွတ်ယွင်း, dyslexia (အခက်အခဲကြောင့် neurophysiological မမှန်ဖို့စာဖတ်ခြင်းနှင့်စာရေးခြင်းကျွမ်းကျင်) ကြားနာ: ပထမဦးဆုံးအမျိုးအစားကျန်းမာရေးပြဿနာများလည်းပါဝင်သည်။ ဇီဝကမ္မအကြောင်းပြချက်များအတွက်မိန့်ခွန်းကိုယ်တွင်းအင်္ဂါ, ဦးနှောက်အာရုံကြောစနစ်နှင့်စိတ်ထားများ၏ဖွဲ့စည်းတည်ဆောက်ပုံဆိုင်ရာအင်္ဂါရပ်များဖြစ်ကြပြီး။ ဥပမာအားဖြင့်, နေပါစေသင် phlegmatic ဖတ်နေ၏အမြန်နှုန်းတိုးမြှင့်ဖို့ကြိုးစားခဲ့ပုံကိုပြုလုပ်နေဆဲသူတို့ရဲ့ရွယ်တူ-choleric ထက်နှေးကွေးဖတ်ပါလိမ့်မည်။
စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာသဘာဝတရား၏အကြောင်းတရားများ၏ဒုတိယအုပ်စုသည်တို့ပါဝင်သည်: ဆန္ဒပြ, Over-ဗို့အား, စိတ်ဝင်စားမှုမရှိခြင်း, ကြောက်ရွံ့စိတ်ဖိစီးမှု။
ကလေးတစ်ဦးစာမဖတ်နိုင်လျှင်အဘယ်သို့ပြုသနည်း
ပထမဦးစွာသင်ကစာဖတ်ခြင်းနှင့်အတူအခက်အခဲများရှိပါသည်ဘာဖြစ်လို့နားလည်ရန်လိုအပ်သည်။ ဒါဟာပရော်ဖက်ရှင်နယ်အကူအညီကိုရှာ သာ. ကောင်း၏: မျက်စိစမ်းသပ်, လော်ရာ, နှောက်နှင့်အာရုံကြောပါရဂူ, မိန့်ခွန်းရောဂါဗေဒပညာရှင်, စိတ်ပညာရှင်။ သူတို့တစ်တွေမကောင်းတဲ့စာဖတ်ခြင်းများအတွက်ဇီဝကမ္မကြိုတင်စည်းကမ်းသတ်မှတ်ချက်ရှိ, မရှိဆိုတဲ့မေးခွန်းကိုမှဖြေကြားပါလိမ့်မယ်။
ဒုတိယအတစ်ခုကိုအကောင့်ထဲသို့အဆိုပါသရဖူ၏အချက်နှင့်ကလေး၏အသက်အရွယ်ယူရန်လိုအပ်ပေသည်။ သင်ကိုယ်တိုင်သို့မဟုတ်သင့်ချက်ချင်းမိသားစုအခက်အခဲဖတ်နေကျွမ်းကျင်ခဲ့လျှင်၎င်းသည်သင့်ကလေးကိုဒီစမ်းသပ်မှုဖြတ်သန်းမည်ကိုအတော်လေးဖြစ်နိုင်ပါတယ်။ အထိခိုက်မခံကာလကဲ့သို့သောအယူအဆအကြောင်းကိုမေ့လျော့မနေပါနဲ့ - သီးခြားကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးအတွက်အဘို့အကြှနျုပျ၏အသက်တာ၏အကောင်းဆုံးကာလ။ ဥပမာအားဖြင့်, စာဖတ်ခြင်းများအတွက်အထိခိုက်မခံကာလ - 5-8 နှစ်က။ ဒီအသက်အရွယ်နှင့်တက်ကြွသောဝေါဟာရနှင့်ဦးနှောက်အာရုံကြောစနစ်၏အရင့်ကျက်မှာထားပြီးအက္ခရာနှင့်စာဖတ်ခြင်းကျွမ်းကျင်ရန်ခွင့်ပြုသည်။ ကလေးတစ်ဦး 3-4 နှစ်အတွင်းမဖတ်နိုင်လျှင်ထိုကွောငျ့, ထို့နောက်သောနှိုးဆော်သံအသံစရာအကြောင်းမရှိဖြစ်ပါတယ်။
တတိယအချက်မှန်ကန်သောနည်းလမ်းများဆုံးဖြတ်။ သင်ကြားနည်းအသိပညာသင့်ရဲ့အဆင့်ကိုသငျသညျခွင့်ပြုလျှင်သင်အိမ်တွင်ဖတ်နေတိုးတက်စေရန်အထူးနည်းစနစ်ကျွမ်းကျင်ဖို့ကြိုးစားနိုင်ပါတယ်။ ဒီလိုမှမဟုတ်ရင်, ယုံကြည်မှုကျွမ်းကျင်သူများနှင့်ထိုကဲ့သို့သောဆုံးမပဲ့ပြင်တွင်ပါဝင်ပတ်သက်ကျောင်းများဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးအတွက်။
သူကစာမဖတ်နိုင်လျှင်သင့်ကလေးကိုကူညီပေးဖို့ဘယ်လိုနေသလဲ?
ပထမဦးဆုံးအသငျသညျတင်းကျပ်သောထိန်းချုပ်မှုများနှင့်အကြမ်းဖက်မှုကိုမကူညီလိမ့်မည်ဟုနားလည်သဘောပေါက်ဖို့လိုအပ်ပါတယ်။ အောင်မြင်ရန်မည်သည့်အများဆုံး - တကယ်တော့ဉာဏဖွံ့ဖြိုးရေးလုပ်ငန်းတစ်ခုအတိုင်းအတာမဟုတ်သောအရာ, သင့်စာဖတ်ခြင်းမြန်နှုန်းလေ့ကျင့်ပေးဖို့ဖြစ်ပါတယ်။ သို့သော်တစ်ကြိမ်တည်းနှင့်အားလုံးထိုကဲ့သို့သောနည်းလမ်းများများအတွက်ဖတ်ရှုဖို့သူငယ်ကိုအမဲလိုက်ခြင်း့တားရန်အလွန်အစာရှောင်ခြင်းရှိနိုင်ပါသည်။
လက်ျာလှုံ့ဆျောမှု - ကလေးတစ်ဦးအတွက်ဇီဝကမ္မပြဿနာများ၏မရှိခြင်းအတွက်စာဖတ်ခြင်းတိုးတက်အောင်၌သင်တို့၏ Trump ကဒ်။ တိရိစ္ဆာန်ရုံတစ်ခုရှည်စောင့်ဆိုင်းခဲ့ရသောကစားစရာခရီးစဉ်တစ်ခုသို့မဟုတ်အကြိုက်ဆုံးကိတ်မုန့်: ဘယ်သူမှဖတ်ပါရန်သင့်ကလေးလှုံ့ဆော်ရန်သင့်အားကူညီနိုင်လိမ့်မည်ဟုသင့်ထက်ပိုကောင်းသိတယ်။ ယင်းလှုံ့ဆော်မှုအပြုသဘောဆောင်သောအဓိကအရာ: မဖတ်ရသေးသောစာအုပ်မျှပြစ်ဒဏ်နှင့်ဆင်းရဲချို့တဲ့။
ထို့အပြင်ခုနှစ်, အရေးကြီးသောနှင့်ပုဂ္ဂိုလ်ရေးဥပမာ။ အဘယ်သူ၏မိသားစုများမှန်မှန်မိဘများအားဖြင့်ဖတ်ပါကလေးတွေ, သင်ယူမှုနှင့်အတူနည်းပါးလာအခက်အခဲများကြုံနေရကြောင်းသက်သေပြ။ ထိုအခါကလေးများသဘာဝသိချင်စိတ်အကြောင်းကိုမမေ့မလြော့ပါ။ စိတ်ဝင်စားစရာကောင်းတဲ့ပုံပြင်ကိုဖတ်ပြီးသို့မဟုတ်၎င်းတို့၏အကြိုက်ဆုံးဇာတ်ကောင်နှင့်အတူသစ်တစ်ခုစာအုပ်တစ်အုပ်ကိုဝယ်ခြင်းငှါမကြိုးစားနှင့်သူငယ်ကိုကိုယ်တိုင်စာဖတ်မှဆွဲထုတ်ခံရလိမျ့မညျတာဖြစ်နိုင်တယ်။