သေးငယ်တဲ့ကလေး၏ဦးနှောက်အချက်အလက်များ၏ပမာဏအလွတ်ကျက်ဖို့အံ့သြဖွယ်စွမ်းရည်ရှိပါတယ်။ အသက်တာ၏ပထမနှင့်တတိယနှစ်အကြားကလေးတစ်ဦး 2500 စကားလုံးများကို, ဆိုလိုသည်မှာ 3-4 အသစ်သောစကားများတစ်နေ့ရရှိသည်။ 3-5 နှစ်သမီးအရွယ်ကလေးသူငယ်အနည်းငယ်စာအုပ်ဖတ်နိုင်: ကပဲကောက်ကာငင်ကာတိုင်းစာမျက်နှာပေါ်မယ့်အရာကိုအောက်မေ့တော်မူ၏။ အချို့သုတေသီများ, ယုတျညံ့ယုံကြည်အဖြစ်မူကြိုကျောင်းသားများမှတ်ဉာဏ်အနာဂတျမှာယင်း၏ဖွံ့ဖြိုးရေးလုပ်ငန်း၏အထွတ်အထိပ်ရောက်ရှိ။ မိဘများကလေး၏မှတ်ဥာဏ်နှင့်ဤအသိပညာသုံးစွဲဖို့ကျွမ်းကျင်မှုရဲ့ features တွေကိုအကြောင်းကိုသိရန်လိုအပ်ပါတယ်။
အဆိုပါအရာဆိုလိုသည်မှာ pre-ကျောင်းကအသက်အရွယ်နှင့်ကလေးများမှတိုက်ရိုက်အတင်းအဓမ္မမှတ်ဉာဏ်ထဲမှာသူတို့ (သူ့ဟာသူ) involuntarily ပစ္စည်းသတိရကြောင်းဖြစ်တယ်, ကြောင့်ရောင်ပြန်ဟပ်မှုမရှိဘဲ။7 နှစ်အားဖြင့်ဒီစွမ်းရည်ကိုအရှိန်ကိုငြိမ်းဖို့အစပြု, ဒါပေမယ့်ကျပန်းနှင့်အသိဉာဏ်မှတ်ဉာဏ်၏ဖွဲ့စည်းခြင်း၏လုပ်ငန်းစဉ်ကိုစတင်ခဲ့သည်။ ဘယ်ကျောင်းက၎င်းတို့၏ပုံမှန်လက်တွေ့ကျတဲ့အသုံးပြုမှု၏အတိုင်းအတာအထိအရှိန်နှင့်သာနှစ်အနည်းငယ်ပြီးစီးခဲ့နေကြသည်။ ဒါကြောင့် 6 နှစ်ဆက်တိုက်အထိလေ့ကျင့်စတင်ရန်အကြံပြုသည်မဟုတ်ဒါကြောင့်ဖြစ်ပါသည်။ ဆရာကပေးတဲ့ညွှန်ကြားချက်အပေါ်တိကျသောသတင်းအချက်အလက် Doshkolyatam လွတ်ကျက်ခက်လွန်းဖြစ်ပါတယ်။ အဆိုပါလေးတွေအလျင်အမြန်မေ့လျော့မရောထွေး, ငြီးငွေ့ခြင်းနှင့်အာရုံပြံ့လှငျ့သင်ယူခဲ့တယ်။
မှတ်ဉာဏ်၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်သင့်ကလေးကိုကူညီပေးဖို့ကျောင်းပညာရေး, မိမိဆန္ဒအလျောက်အလွတ်ကျက်တဲ့အဆင့်မြင့်လိုအပ်ပါတယ်မိဘများကျောင်းကိုမတိုင်မီနိုင်ဆိုတဲ့အချက်ကိုအပေါ်အခြေခံပါတယ်။
သငျသညျအဘယျသို့လိုအပ်သလဲ?
ဒီစုဆောင်းအိတ်ကိုသူငယ်ကိုလွယ်ကူလူသိများဒေတာနှင့်အတူကပေါင်းသင်း, အနာဂတ်အတွက်အခြားသတင်းအချက်အလက်များအတွက်မှတ်မိဖို့ကူညီပေးပါမည်ဖြစ်သောကြောင့်ပထမဦးစွာတက်ကြွစွာ, အတင်းအဓမ္မမှတ်ဉာဏ်၏ဖြစ်နိုင်ခြေကို အသုံးပြု. ကလေး၏မှတ်ဥာဏ်ထဲမှာ "ပျက်ပြယ်" ဖြည့်ပါ။
သင့်ကလေးနှင့်အတူစကားပြော! စကားပြောဆိုတတ်ဖို့သင်ယူရသောအခါကလေးများကောက်ကာငင်ကာများစွာသောစကားသင်ယူကြသည်။
သင့်ကလေးနှင့်အတူဆက်သွယ်သူ့ကိုအရာဝတ္ထုများ၏အမည်များပြောပြပါ။ အမြိုးသားတို့ကြည့်မဟုတ်ဘဲမိဘရွေးကောက်သောသူသောအရာဝတ္ထု၏နာမကိုမှတ်မိနေလိမ့်မည်ဟုစိတ်ကိုထားပါ။
အထူးသဖြင့်အထူးချထားပေးအချိန် ( "အိပ်ရာဝင်ချိန်ပုံပြင်") အတွက်ကျယ်လောင်စွာဝေါဟာရနှင့်ပုံမှန်စာဖတ်စာအုပ်တွေတိုးချဲ့ကိုကူညီပါ။ တစ်ဦးအပိုဆောင်းပေါင်း - ထောက်ခံမှုနှင့်ကာကွယ်စောင့်ရှောက်ရေးများအတွက်ကလေး၏လိုအပ်တွေ့ဆုံ။
အသံစာအုပ်တွေနားထောင်ခြင်းကိုလည်းအတင်းအဓမ္မမှတ်ဉာဏ်၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကိုအထောက်အကူပြုရန်။ အဆိုပါသုတေသီများစာပေအကျင့်ကိုကျင့်၏အမြင်များတွင်စာနာမှု၏တက်ကြွသောသူရဲကောင်းကလေးအလုပ်များ၏ content နားလည်ပြီးမှတ်မိဖို့ခွင့်ပြုသတိပြုပါ။
မူကြိုအရွယ်မှာသူကဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့နိုင်ငံခြားဘာသာစကားများမှကလေးတစ်ဦးဆုံးမဩဝါဒပေးဖို့အကြံပြုလိုတယ် အဲဒါကိုစဉ်းစားခြင်းမရှိဘဲ "cramming" ပုံမှန်အတိုင်း၏ 70% ဖြစ်ပါတယ်။
ဒုတိယအဆိုကမကထပြုခဲ့မှတ်ဉာဏ်၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုစတင်လိုအပ်ပေသည်။ ရုရှားစိတ်ပညာရှင် LS ကလေးများအတွက်မှတ်ဉာဏ်ပြဿနာတွေကိုလေ့လာတဲ့သူ Vygotsky, ပဲအသုံးပွုနိုငျကွောငျးကိုနည်းစနစ် (မဟာဗျူဟာ) ထောက်ပံ့သေးငယ်တဲ့ကလေးကမှတိကျသောသတင်းအချက်အလက်များသင်ယူကျက်ကိုကူညီနိုင်ရန်အတွက်အတင်းတောင်းဆိုပါတော့တယ်။
သတင်းအချက်အလက်ကျယ်လောင်စွာထပ်ဖြစ် - အောင်မြင်စွာအဟောင်းတွေကလေးတွေအတွက်အသုံးပြုကြောင်းအရိုးရှင်းဆုံးနှင့်အသုံးအများဆုံးမဟာဗျူဟာ။ ဒါဟာကလေးတစ်ဦး (ကအချိန်ပြီးနောက်) ရုံအထပ်ထပ်, အထပ်ထပ်နှင့်နှောင့်နှေးမဖြစ်သင်ပေးဖို့အရေးကြီးပါသည်။ အသံကျယ်ပေမယ့်လည်းကိုယ်ကိုကိုယ်မှမသာ။
အောက်ပါမဟာဗျူဟာ - အခြားသူများ၏အကူအညီ (အသုံးပြုမှုအသင်းအဖွဲ့များ) နှင့်အတူအချို့သောအရာတို့သည်မှတ်မိဖို့။ ဒါကြောင့်စသည်တို့ကိုတစ်ဦးပုံ "8", letter ", G" တူကဘာလဲ ဒီနည်းပညာလည်းစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာလှုပ်ရှားမှုလှုံ့ဆော်။
အဆိုပါခွဲခြားသို့မဟုတ်အာဆီယံ - ပိုရှုပ်ထွေး, သို့သော်ပိုမိုအသုံးဝင် technique ကို။ (-; တိရိစ္ဆာန်များ - အင်းဆက်ပိုးမွှား, စသည်တို့ inedible စားသုံးဆီ) ဒါဟာမည်သည့်မြေပေါ်တွင်စည်းလုံးခြင်းငှါ, တူညီနှင့်ကွဲပြားခြားနားမှုမှာသူတို့ကိုခွဲဝေချထားပေးရန်ရန်, အရာဝတ္ထုနှိုင်းယှဉ်ဖို့ကလေးတွေသင်ပေးတယ်။ ဒီမှာစဉ်းစားတွေးခေါ်သတင်းအချက်အလက်သိုလှောင်တဲ့နည်းလမ်းဖြစ်ပါတယ်။
သင်တန်းတောက်ပရုပ်ပုံများ, ရုပ်ပုံများနှင့်အတူဂိမ်းစဉ်အတွင်းရာအရပ်ကိုယူပါလိမ့်မယ်ဆိုရင် - အချက်အလက်များ၏ဝါးမြိုခြင်း သာ. ကောင်း၏။