ဒါဟာကျယ်ပြန့်မိန်းကလေးများယောက်ျားလေးများထက်အစောပိုင်းကစကားပြောသင်ယုံကြည်ပေမယ့်အဓိကအားဖြင့်မိန့်ခွန်းဖှံ့ဖွိုးတိုးကအရမ်းတစ်ဦးချင်းဖြစ်ပါတယ်။ ဤဖြစ်စဉ်ကိုစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့်ဇီဝကမ္မနှစ်ဦးစလုံးအများအပြားအချက်များ, ကလွှမ်းမိုးနေသည်။
ကလေးများအတွက်မိန့်ခွန်းဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏အခြို့သောစံချိန်စံညွှန်းရှိပါတယ်။ 4 နှစ်နှစ်အောက်ကလေးတစ်ဦးသည်သူမ၏နောက်ကွယ်မှ အကယ်. သူက "မိန့်ခွန်း» (spp) ၏နှောင့်နှေးဖှံ့ဖွိုးတိုးရောဂါ။ ဒါပေမယ့်အဲဒါကိုအကြောင်းကိုစိုးရိမ်ထိတ်လန်အများကြီးတန်ဖိုးရှိမဟုတ်ပါဘူး။ နှောင့်နှေးမိန့်ခွန်းများ၏ကျွမ်းကျင်မှုအတွက်တူညီသောအောင်မြင်မှုအောင်မြင်ရန်ဖော်ထုတ်ကြသူကလေးများနှင့်ကိုယ့်အနည်းငယ်ကြာပြီးနောက်အခြားကလေးများဖြစ်သည်။
- အသက်တာ၏ပထမဦးဆုံးရှစ်လတွင်, ကလေးများ, အများဆုံးမကြာခဏပြုလုပ် "m" "a" ကိုရှိနေဆဲဟုနှင့်ရဲ့တစ်ဦးချင်းစီအသံစီရင်ရန်စတင်။
- 10-14 လအတွင်းအသုံးပြုပုံကလေးများနားလည်သဘောပေါက်ခြင်းနှင့်ကိုတုံ့ပြန်သူတို့ဝင်ရောက်ကြသောအခါ, နှင့်ကွဲပြားခြားနားသောအသံများကို အသုံးပြု. ကိုယ့်ကိုကိုယ်မှအာရုံစူးစိုက်မှုကိုဆွဲဆောင်ရန်, ဖွင့်ဟစျကျွောမစတင်ဖို့။
- 14-18 လအသက်အရွယ်မှာအမြိုးသားတို့လမ်းပေါ်မှာသို့မဟုတ်ဓာတ်ပုံများကိုအတွက်ပြပွဲအပေါ်အရွယ်ရောက်အခန်းထဲမှာအချို့အကျွမ်းတဝင်တ္ထုများ၏မေတ္တာရပ်ခံချက်နိုင်စွမ်းရှိပါတယ်။
- ကလေးတစ်ဦး 18-24 လအတွင်းရောက်ရှိသောအခါသူ၏ဝေါဟာရအရာဝတ္ထု၏နာမကိုမသာပါဝင်ပါသည်, ဒါပေမယ့်လည်းလုပ်ရပ်များအမျိုးမျိုး၏သတ်မှတ်ရေးပါဝင်သည်။ ဒီအသက်အရွယ်မှာဆိတ်သငယ်ပြီးသားထိုကဲ့သို့သော "ငါ့ကိုဘောလုံးကိုပေး" နှင့်ကဲ့သို့သောတောင်းဆိုမှုနှင့်အတူလိုက်လျောနိုင်ပါတယ် "ဟုအဆိုပါယုန်ဆောင်ခဲ့ရမည်။ "
- 2-3 နှစ်များတွင်ကလေးများတစ်ဦးချင်းစကားများဟုစီရင်ခြင်းနှင့်ကဲ့သို့သောရိုးရှင်းပြီးပြည့်စုံစာကြောင်းများတည်ဆောက်နိုင်ကြသည် "မေမေ, ပေးပါ။ "
- 3-4 နှစ်ကအသုံးပြုပုံကလေးများကဲ့သို့သောပိုမိုရှုပ်ထွေးစာကြောင်းများ, ဖွဲ့စည်းရန်သင်ယူ "ဖေဖေအလုပ်လုပ်သွား၏။ "
ဒါဟာလိုအပ်ကြောင်းကိစ္စတွင်အတွက် neuropathologist အကူအညီများမှကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းမှအချိန်မီထုံးစံ၌ကကူညီကြလိမ့်မည်, ကလေးရဲ့မိန့်ခွန်းများဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုဆိုင်ရာစောင့်ကြည့်တွင်ဤစံချိန်စံညွှန်းများထည့်သွင်းစဉ်းစားရန်အရေးကြီးပါသည်။ ကလေးသူငယ်အခအများဆုံးမှန်ကန်စွာအသံစာကြောင်းများနှင့်ကွညောခတည်ဆောက်နိုင်မဟုတျပါဘူး 4 နှစ်လျှင်အထူးသဖြင့်အာရုံကိုပေးဆောင်ရပါမည်။
မိန့်ခွန်းဖှံ့ဖွိုးတိုးမှုကြောင့်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာသို့မဟုတ်အာရုံကြောအကြောင်းပြချက်မှနှောင့်နှေး, စသောကွောငျ့ချို့ယွင်းကြားနာ၏နိုင်ပါသည်။ ထို့ကြောင့် spp ရောဂါလက္ခဏာတွေကိုသာရှုပ်ထွေးစာမေးပွဲကလေးကစိတ်ပညာရှင်, နှောက်နှင့်အာရုံကြောပါရဂူများနှင့်မိန့်ခွန်းကုထုံးပြီးနောက်ထူထောင်နိုင်ပါတယ်။ ကုသမှုကတော့ဖော်ထုတ်အကြောင်းတရားများအပေါ်မူတည်သားသမီးများ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုနှောင့်နှေး။
သင့်ကလေးနည်းနည်းအာရုံစူးစိုက်မှုကိုလက်ခံရရှိခြင်းနှင့်သူ့ကိုမှမပြောခဲ့ပါဖူးပါလျှင် - သူစကားပြောဆိုရန်သင်ယူဖို့တစျခုမဟုတျဘူး, သူသည်ဘာသာစကားဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်နောက်ကွယ်မှလဲစတင်ခဲ့သည်။ ဒါပေမယ့်တူညီတဲ့သက်ရောက်မှုဆန့်ကျင်ဘက်အခြေအနေ၌လေ့လာတွေ့ရှိနေသည် - ထိုသူငယ်အလွန်အကျွံစိုးရိမ်ပူပန်မှုကဝိုင်းသောအခါသူကသူတို့ကိုဖော်ပြမီ, မိမိအလိုဆန္ဒများကိုခန့်မှန်း။ ဤကိစ္စတွင်ခုနှစ်, ဆိတ်ရုံမျှမပြောသင်ယူဖို့လိုအပ်ပါတယ်။ အဆိုပါအကြောင်းတရားများစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ spp ဖြစ်ကြသည်။ သူတို့ကို fix ရန်သင့်အားထပ်မံကလေး၏မိန့်ခွန်းကိုလှုံ့ဆော်ပြီးမိန့်ခွန်းကုထုံးနှင့်အတူအထူးအစည်းအဝေးများကျင်းပဖို့လိုအပ်ပါတယ်။ မိဘများအနေဖြင့်ကလေးတစ်အာရုံစူးစိုက်မှုနှင့်ချစ်ခင်လိုအပ်သည်။
အဆိုပါအကြောင်းပြချက်မိန့်ခွန်းဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုနှောင့်နှေးနှင့်အာရုံကြောပြဿနာများအမျိုးမျိုးထမ်းဆောင်နိုင် - အာရုံကြောဆဲလ်များနှေးကွေးရငျ့သို့မဟုတ်သက်ဆိုင်ရာရောဂါနှင့်ဦးနှောက်ပျက်စီးမှု။ ဤကိစ္စတွင်ခုနှစ်, နှောက်နှင့်အာရုံကြောပါရဂူကုသမှုကြိုတင်ပြင်ဆင်မှုဦးနှောက်သွေးလည်ပတ်မှုစနစ်တိုးတက်ကောင်းမွန်ရေးအဖြစ်ခန့်အပ်နှင့်၎င်း၏ Integrated function ကိုမြှင့်တင်ရန်။ ဘာသာစကားဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုများအတွက်တာဝန်ရှိဦးနှောက်ရဲ့အစိတ်အပိုင်းကိုလှုံ့ဆော်ရန်, လုပ်ထုံးလုပ်နည်း transcranial တာဝန်ပေးနိုင်ပါတယ်။ ဒီနည်းလမ်းရဲ့အနှစ်သာရကဦးနှောက်၏အစိတ်အပိုင်းများကိုတစ်ဦးအလွန်အားနည်းလျှပ်စစ်လက်ရှိထိတွေ့နေကြသောကွောငျ့ဖွစျသညျ။ လုပ်ထုံးလုပ်နည်းများ၏ရလဒ်အဖြစ်မိန့်ခွန်း, memory နဲ့အာရုံစူးစိုက်မှု၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုပုံမှန်။
ကလေးသူငယ်အခ spp နောက်ထပ်အကြောင်းပြချက်အရှုံးသို့မဟုတ်နားပင်းကြားနာနိုင်ပါသည်။ ဤကိစ္စတွင်ခုနှစ်, သင့်ကလေးများ၏ပုံမှန်မိန့်ခွန်းဖှံ့ဖွိုးတိုးတဲ့အထူးပြုသူငယ်တန်းအတွက်သတ်မှတ်ကူညီပေးပါမည်။