သတိပေးချက် - ဒီရွေးချယ်ပြုမူသောဝိညာဏ်၏လုပ်ငန်းစဉ်သည်နှင့်တစ်ဦးအရာဝတ္ထုရည်ရွယ်သည်။ ကလေးသူငယ်အခကကျောင်းမှာသင်ကြားမှုအတွက်သူ့ကိုကူညီကြလိမ့်မည်အနာဂတ်၌အာရုံစူးစိုက်မှု၏မြင့်မားသောအဆင့်ရှိပြီးပါကအာရုံစူးစိုက်ရန်ပိုမိုလွယ်ကူပါလိမ့်မည်, နှင့်အာရုံမည်မဟုတ်ပါ။ ကလေးသူငယ်အခသေးငယ်သည်နေချိန်မှာသူကမကြာခဏသူတို့ရဲ့အဓိကအလုပ်အကိုင်ကနေအာရုံတစ်ခုကိုထိန်းချုပ်မနိုင်, သူ့အာရုံကို involuntarily, ကအာရုံစူးစိုက်ရန်ခက်ခဲသည်။ ဒီဆက်သွယ်မှုကိုသူတဦးတည်းအရာအပြီးသတ်မပြုခဲ့ကိုမဆိုလှုပ်ရှားမှုကလေးအပွောငျးအလဲမိုးအတွေ့အကြုံများခုနှစ်တွင်နောက်ထပ်တိုးလာတယ်။
နေသမျှကာလပတ်လုံးဆိစိုက်ပျိုးမပြုလုပ်, အရွယ်ရောက်သူ့ကိုမိမိဆန္ဒအလျောက်အာရုံကိုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့ကူညီပေးဖို့လိုအပ်ပါအဘယ်ကြောင့်, သောကွောငျ့ဖွစျသညျ။ အဆိုပါရလဒ်ရှည်လျားစောင့်ဆိုင်းရန်နှင့်မိဘများမိမိဆန္ဒအလျောက်အာရုံစူးစိုက်မှု၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုသူငယ်၏တာဝန်များ၏အသိတိုးပွါးနှင့်အတူသူသည်ယခုနှိုက်နှိုက်ချွတ်ချွတ်အရမ်းစိတ်ဝင်စားဖို့မဟုတ်ပါဘူးလျှင်ပင်, မည်သည့်လုပ်ငန်းတာဝန်အကောင်အထည်ဖော်ရန်ကြောင်းတွေ့ရှိရန်အလွန်ကျေနပ်ပါလိမ့်မည်ရှိလိမ့်မည်မဟုတ်ပေ။ မိမိဆန္ဒအလျောက်အာရုံစူးစိုက်မှုက၎င်း၏တဖြည်းဖြည်းဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးအတွက်လိုအပ်သောဖြစ်ပါတယ်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးအတွက်အရာအများအပြားဂုဏ်သတ္တိများရှိပါတယ်။ ယင်းဂုဏ်သတ္တိများ၏ဥပမာတစျခု - အာရုံစူးစိုက်မှုပမာဏ။ ကလေး၏ဝိညာဏ်ကိုဤအရေအတွက်သည်နှင့် volume လို့ခေါ်တဲ့အလားတူအရာဝတ္ထု၏နံပါတ်ကိုဖုံးလွှမ်းနိုင်။
ထို့ပြင်ထိုသူငယ်ကဤပစ္စည်းဥစ္စာပိုင်ဆိုင်မှုအာရုံစူးစိုက်မှုအနည်းငယ်အဆောက်အအာရုံစိုက်နိုင်မယ်ဆိုရင်။ Next ကိုအာရုံစိုက်ပိုင်ဆိုင်မှုယခင်တဦးတည်းအနေဖြင့်အောက်ပါအတိုင်းနှင့်တစ်ဦးကလေးဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့လည်းလိုအပ်ပါတယ်။ ကလေးကသူတို့ရဲ့အာရုံကိုဝေယူတတ်ရန်သင်ယူပါလိမ့်မယ်ဒါကြောင့်အများအပြားက်ဘ်ဆိုက်များကိုအာရုံစိုက်သူငယ်သည်အရာဝတ္ထုများ၏တဦးတည်းဖြစ်စေ၏ရှေ့တော်၌ဆုံးရှုံးခြင်းမရှိဘဲ, သူတို့တဘက်၌အနည်းငယ်အဆင့်တွေကိုလုပ်ဆောင်ပါနိုင်ပါတယ်။
ဒါဟာအချိန်နှင့်အာရုံစိုက်မှုများ၏ switching ယူရန်အရေးကြီးပါသည်, ဒီစွမ်းရည်ကိုနောက်ထပ်မဆိုအခြေအနေမှာငြိမ်ဝပ်နှင့်အတူသွားလာနှင့်တယောက်ကိုတယောက်လှုပ်ရှားမှုကနေခုန်ကူညီပေးပါမည်။
နှင့်အညီ, သင်တန်း၏, အာရုံကဒီစွမ်းရည်အတွက်မူကြိုနှင့်ကျောင်းနှစ်များတွင် Self-ထိန်းချုပ်မှုဖွဲ့စည်းခြင်းကိုအထောက်အကူပြုရန်အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော်တည်ငြိမ်ဖြစ်သင့်သည်အလွန်အသုံးဝင်သည်။
အာရုံစူးစိုက်မှုကိုဤဂုဏ်သတ္တိအားလုံးကွဲပြားဒီဂရီဖွံ့ဖြိုးနိုင်ပါသည်။ volume ကိုအလွန်ကြီးမားတဲ့မဟုတ်ပါဘူးနေစဉ်အာရုံစူးစိုက်မှုမြင့်မားဖြစ်ပေမယ့်ခုခံ၏အနိမ့်ဒီဂရီ, ဒါမှမဟုတ်အများဆုံးဖွံ့ဖြိုး switch ကိုပေးနိုင်သည်။
ယင်းဂုဏ်သတ္တိများအားလုံး၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးအတွက်အဘို့သူငယ်ကိုတစ်အရွယ်ရောက်ပြီးသူ၏ကြီးကြပ်မှုအောက်တွင်ထွက်သယ်ဆောင်ရန်ပျော်ရွှင်ဖြစ်မည်, မိဘများအာရုံစူးစိုက်မှုအခြို့ဂုဏ်သတ္တိများ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏အဆင့်ကိုအကဲဖြတ်ရန်နိုင်ပါလိမ့်မည်ကြောင်းလေ့ကျင့်ခန်းလျှောက်ထားနေကြပါတယ်။
ဤတွင်အာရုံစိုက်မှုများ၏တည်ငြိမ်မှု၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုများအတွက်နမူနာလေ့ကျင့်ခန်းဖြစ်ပါတယ်။ တကျိပ်လိမ်ယှက် strands ၏ကလေးတစ်ဦးဆွဲပါ။ ကြိုး၏အစအဦးများနှင့်ကြီးစွန်းအသီးသီး, လက်ဝဲနှင့်လက်ယာနှစ်ဖက်ဖြစ်သင့်သည်။ (လက်ဝဲမှ) Start မျှင် 1 မှ 10 ရေတွက်လျက်, မိမိတို့ကြီးစွန်းကနဦးနံပါတ်များကိုဖြည့်ဆည်းကြဘူး, ဆိုလိုသည်မှာကြီးစွန်းရှုပ်ထွေး။ အဆိုပါကလေးသည်ချည်၏အဆုံးကိုရှာဖွေခြင်းနှင့်ကနဦးကိန်းဂဏန်းနဲ့ကိုက်ညီသောနံပါတ်ကိုခေါ်ဆိုရန် (သင့်လက်ချောင်းများသို့မဟုတ်ခဲတံ၏အကူအညီမပါဘဲ!) အမြင်အာရုံရပါမည်။ ကလေးတစ်ဦးကို 2 မိနစ် (ဆိုလိုသည်မှာလုံးကိုစတင်ကြီးစွန်းတွေ့ရှိခဲ့) ဒီတာဝန်နှင့်အတူရင်ဆိုင်ဖြေရှင်းနိုင်လျှင်, ကျနော်တို့အာရုံစူးစိုက်မှု၏တည်ငြိမ်မှုကိုတစ်ဦးမျှမျှတတအဆင့်မြင့်အကြောင်းပြောဆိုနိုင်ပါတယ်။
အောက်ပါလေ့ကျင့်ခန်းသင့်ကလေးကိုအာရုံကို switching မြန်နှုန်းဖွံ့ဖြိုးကူညီပေးပါမည်။ ဒီလိုလုပ်ဖို့, ကလေး, ထိုကဲ့သို့သောခုန်သကဲ့သို့, တိရိစ္ဆာန်အဘို့နှုတ်ကပတ်တရားတော်ကိုကြားပြီးလျှင်ကြောင်းကြိုတင်စီစဉ်ပါ။ ပြီးတော့သူတို့ကိုအကြားတိရစ္ဆာန်များ၏အမည်များအပါအဝင်မည်သည့်စကားကိုခေါ်ပါ။ ဥပမာ: စာအုပ်, ခဲတံအမှုတစ်ခုဒယ်အိုး, ape (ခုန်), ဇွန်း, ဆီးနှင်းဘွတ်ဖိနပ်တစ်ဦးမှန်တစ်ဦးခွေး (ခုန်), စသည်တို့ကို ကလေးတစ်ဦးကိုလမ်းလွှဲသွားလျှင်, သင်ကကူညီပေးဖို့အကြိမ်အနည်းငယ်ပြုမိပါဘူး, နှင့်ရရှိသောလိမ့်မည်သည့်အခါကအရှိန်အဟုန်တိုးမြှင့်ဖို့ဖြစ်နိုင်ပါတယ်။ ဒုတိယအဆင့် - ရှုပ်ထွေး: သူတစ်ဦးကိုတိရစ္ဆာန်၏နာမတော်ကိုကြားလျှင်, အပင်များ၏ကလေးတစ်ဦး stomping နာမည် - ခုတ်တီး။
ဤရွေ့ကားနဲ့အာရုံစူးစိုက်မှုကိုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့နဲ့အခြားလေ့ကျင့်ခန်းပျင်း, ကျူးကျော်ဝင်ရောက်ခြင်းမဖြစ်ပြီး, ဆိတ်အားပေးစရာ, သင်၏ကလေးသည်အာရုံစူးစိုက်ခြင်းနှင့်စေ့စေ့နားထောင်ဖြစ်ဖို့လေ့လာသင်ယူကူညီပေးသည်။