ဘယ်လိုကျောင်းမှပြဿနာများကိုအတွက်သင့်ကလေးကိုကူညီပေးဖို့

ဘယ်လိုသာလေ့လာဖို့, ကျောင်းပြဿနာများအတွက်သင့်ကလေးကိုကူညီပေးဖို့သူ့ကိုဝမ်းမြောက်သောစိတ်နှင့်စိတ်ကျေနပ်မှုယူဆောင်? တခါတရံသူကပင်တစ်ဦးအထူးကုများနှင့်ဆရာလုပ်ရန်ခက်ခဲသည်။ နားလည်မှုနှင့်သည်းခံခြင်း၏မရှိခြင်း, မိဘ, ဒါပေမဲ့သူတို့ကလေးတစ်ဦးကနေဆငျးရဲဒုက်ခအပေါငျးတို့သအများစု။

အက္ခရာများကိုအောကျမေ့အတွက်အခက်အခဲ, အာရုံစူးစိုက်နိုင်စွမ်းမရှိခြင်းသို့မဟုတ်အလုပ်၏နှေးကွေးသောခြေလှမ်း: ကအသံစခွေငျးငှါအဖြစ်အရာအားလုံးအသေးအဖှဲအချက်များနှင့်အတူစတင်သည်။ တစ်ခုခုအသက်အတွက်ချွတ်တိကျမ်းစာ၌လာသည်ကား - အသုံးမဆဲသေးငယ်သည်, တစ်ခုခု - ပညာရေး၏မရှိခြင်း, တစ်ခုခု - အလုပ်လုပ်ဖို့အလိုဆန္ဒ၏မရှိခြင်း။ ထိုသို့ပြဿနာနေဆဲတွေ့ရှိရန်အတော်လေးလွယ်ကူပြီးဖြေရှင်းရန်လွယ်ကူလုံလောက်ဤအချက်မှာခဲ့ပါတယ်။ သို့သော်ထို့နောက်ပြဿနာများကိုတစ်ဦး snowball ကဲ့သို့ကြီးပွားရန်စတင် - တဦးတည်းအရာသည်အခြားမှဦးဆောင်ကာဆိုးစက်ဝိုင်းနှင့်ကြောက်စရာဖွဲ့စည်းထားပါသည်။ အဆက်မပြတ်အောင်မြင်မှုများဖြစ်ပေါ်နေသောပြင်းပြင်းထန်ထန်သူငယ်ကိုတားနဲ့တယောက်ကိုတယောက်ဘာသာရပ်ကနေဖြတ်သန်းရတယ်။

အသုံးမကျ - ကျောင်းသားများကိုယ်တိုင်, နိုငျအကူအညီမဲ့အပေါင်းတို့နှင့်တကွ, မိမိအအားထုတ်မှုစဉ်းစားရန်စတင်။ ကလေးသူငယ်စိတ်ပညာရှင်ယုံကြည်: သင်ယူမှုရလဒ်ကိုသူ့ရှေ့မှာထားတာဝန်များကိုဖြေရှင်းဖို့လူ့စွမ်းရည်အပေါ်, ဒါပေမယ့်လည်းသူကဤပြဿနာကိုဖြေရှင်းပေးနိုင်လိမ့်မည်ဟုယုံကြည်မှုအပေါ်သာမူတည်ပါသည်။ မအောင်မြင်မှုများအချင်းချင်းတယောက်ကိုတယောက်နောက်ကိုလိုက်နေလျှင်ထိုသူငယ်အဘယ်သူမျှ, ကငါမရခဲ့ဘူးဘယ်တော့မှဖွင့်, ထိုပြောသည်အခါ, ထို့နောက်၏သင်တန်း, တစ်ဦးပွိုင့်ရှိလာပါတယ်။ ထိုအဘယ်တော့မှတခါ, ထို့နောက်ကြိုးစားရန်မလိုအပ်လည်းမရှိ။ စွန့်ပစ်အဖေသို့မဟုတ်အမေနှင့်အနောက်တိုင်း: "သင်သည်အဘယ်သို့ငါ့ကိုထွေးကြပါပြီ" - ကိုသာမီးမှလောင်စာထည့်နိုင်သည်။ မရင့်စကားများ, ဒါပေမယ့်ပင်သတိလစ်သော်လည်း, ဒါပေမယ့်ကဲ့ရဲ့အမူအရာ, အသံသြဇါအတူသရုပ်ပြသောရုံသဘောထားကို, ကလေးကြီးတွေစကားလုံးများကိုထက်တစ်ခါတစ်ရံထက်ပိုပြောကြသည်။

ပြဿနာများကိုပြီးသားသည်ထင်ရှားရှိသည်ဟုသို့မဟုတ်ကျောင်းပြဿနာများအတွက်ကလေးတစ်ဦးကိုကူညီဖို့ဘယ်လိုလျှင်မိဘများအဘယ်သို့ပြုသင့်သနည်း

တစ်ဦးအဖြစ်ဆိုးအဖြစ်ထွန်းသစ်စစိန်ခေါ်မှုများကျောင်းမှာအတူကိုင်တွယ်ရန်မလိုပါ။

အရေးအကြီးဆုံးကတော့မဟုတ်စိတ်ပျက်လက်ပျက်နှင့်လုပ်ပါ, သူတို့ရဲ့မကျေနပ်မှုနှင့်စိတ်ပျက်ပြသခွင့်မပေးစမ်းပါ။ ကိုသတိရပါ, သင့်ရဲ့အဓိကတာဝန်သူငယ်ကိုအထောက်အကူပေးဖို့ဖြစ်ပါတယ်။ ဒီမတ်ေတာအတှကျကကဘာလဲဆိုတာအဘို့အယူ, ပြီးတော့သူကပိုမိုလွယ်ကူပါလိမ့်မည်။

ဒါဟာညှိရန်လိုအပ်ပါသည်နှင့်ကလေးနဲ့အတူလာမည့်ရေရှည်ပူးပေါင်းဘို့အဆင်သင့်မရ။

ထိုအသတိရ - တစ်ဦးတည်းကသူတို့အခက်အခဲတွေနဲ့ရင်ဆိုင်ဖြေရှင်းနိုင်ခြင်းငှါမတတ်နိုင်ဖြစ်ပါတယ်။

မူလစာမျက်နှာစောင့်ရှောက်မှု Self-မှီခိုကိုထောကျပံ့ဖို့ဖြစ်ပါတယ်။

သငျသညျအဘယ်ကြောင့်ဆိုသော်မအောင်မြင်မှုများ၏အပြစ်ကိုနှင့်စိတ်ဖိစီးမှုကနေသူ့ကိုကယ်ဖို့ကြိုးစားကြရပေမည်။ သငျသညျမိမိတို့ကိုယ်ပိုင်ရေးရာအတွက်စုပ်ယူနိုင်ပြီးဘယ်လိုအမှုထွက်တွက်ဆဖို့ဒါမှမဟုတ်ဝေဖန်ဖို့ခဏမီးမောင်းထိုးပြနေတယ်ဆိုရင် - ကကူညီခြင်းနှင့်အသစ်သောပြဿနာများပေါ်ပေါက်လာများအတွက်အခြေခံအုတ်မြစ်မထားဘူး။

အဟောင်းကိုထားသောစာပိုဒ်တိုများကိုသတိရပါ: "? ဒီနေ့သင်အဘယ်အရာကိုရခဲ့ဘူး"

ဒါဟာသူစိတ်ဆိုးသို့မဟုတ်စိတ်ပျက်ဖြစ်ပါတယ်အထူးသဖြင့်လျှင်, ချက်ချင်းကျောင်းအတွက်မိမိတို့၏အရေးကိစ္စနှင့် ပတ်သက်. ပြောဆိုရန်သူငယ်ကိုလိုအပ်မှမလိုအပ်ပါဘူး။ သူသည်သင်၏ထောက်ခံမှုအတွက်ယုံကြည်စိတ်ချမှုရှိပါလိမ့်မယ်လျှင်အများဆုံးဖွယ်ရှိ, တစ်ဦးတည်းကသူ့ကိုစွန့်ခွာသောကြောင့်နောက်ပိုင်းတွင်သင်အရာအားလုံးကိုပြောပြလိမ့်မယ်။

ဆရာနှင့်အတူအထံတော်၌အကလေး၏အခက်အခဲများဆွေးနွေးရန်အဘယ်သူမျှမလိုအပ်ပါဘူး။

ဒါဟာသူ့ကိုမပါဘဲလုပ်ဖို့ပိုကောင်းပါလိမ့်မယ်။ သူ၏အဆွေခင်ပွန်းသို့မဟုတ်အတန်းဖော်များကအနီးကပ်လျှင်မည်သည့်လမ်းအတွက်, သူငယ်ကိုဆူမ။ တခြားသားသမီးများ၏အောင်မြင်မှုများနှင့်အောင်မြင်မှုတွေအရမ်းလေးစားမိပါတယ်ဖို့မလိုအပ်ပါဘူး။

သင်မှန်မှန်သင့်ကလေးကိုကူညီခြင်းဖြစ်ကြောင်းတဲ့အခါမှသာအိမ်စာကိုစိတ်ဝင်စားခြင်းရှိကြလော့။

ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်လူနာများ၏ကွပ်မျက်စဉ်အတွင်း။ ကျောင်းပြဿနာများကိုကျော်လွှားရည်ရွယ်အလုပ်ပြန်နဲ့အရမ်းပင်ပန်းတယ်ကိုင်နိုင်စွမ်းလိုအပ်ပါတယ်ကတည်းကအေးဆေးတည်ငြိမ်စွာအကြိမ်ပေါင်းများစွာရှင်းပြခြင်းနှင့်တူညီသောအရာပြန်လုပ်, သူ့အသံကိုမှမလိုအပ်ပါဘူး - အမျက်ဒေါသနှင့်ကဲ့ရဲ့ခြင်းမရှိဘဲ။ မိဘများအနေဖြင့်ပုံမှန်တိုင်ကြားချက်: "မောအားလုံးအာရုံကြော ... မျှတပ်ဖွဲ့တွေရှိပါတယ် ... " သင်နားလည်ပါနဲ့, ကဘာလဲ? အပြစ်ရှိဖြစ်လာဖို့အရွယ်ရောက်သူနှင့်ကလေးကိုမချုပ်တည်းနိုင်ပါ။ အားလုံးမိဘများပထမဦးဆုံးကိုယ့်ကိုယ်အဘို့တောင်းပန်ပါတယ်ခံစားရပေမယ့်ကလေးက - ရှားပါးဖြစ်ကြသည်။

မိဘများတစ်နည်းနည်းနဲ့စာ၌အခက်အခဲများရှိလြှငျ, သင်ပိုမိုရေးသားဖို့လိုအပျကွောငျးထင်; မကောင်းတဲ့ဆိုပါတယ်လျှင် - ပိုပြီးဖြေရှင်းနိုင်ဥပမာ; သင်ဖတ်မနိုင်လျှင် - ပိုပြီးဖတ်ပါ။ ဤအအတန်းငွီးငှေ့ဖှယျရှိပါတယ်ဒါပေမယ့်စိတ်ကျေနပ်မှုပေးနှင့်အလုပ်လုပ်ငန်းစဉ်၏ဝမ်းမြောက်စရာအကြောင်းလည်းမသတ်ဘူး။ ဒါကြောင့်သူကဆိုးဆိုးရွားရွားထွက်လှည့်နိုင်အောင်ကလေးကဝန်ဖို့မလိုအပ်ပါဘူး။

သငျသညျကိုယျတျောနှငျ့ကိုယျတျောအဘို့အများမှာ - ဒါဟာလေ့ကျင့်ရေး၏ဖြစ်စဉ်တွင်သင်သည်ထိခိုက်စေနှင့်, ကလေးကခံစားခဲ့ရကြောင်းမအရေးကြီးပါသည်။ တီဗီကို turn off, မီးဖိုချောင်မှ run တစ်ခုသို့မဟုတ်ဖုန်းကိုဖုန်းခေါ်ရန်, အာရုံမရကြဘူး, အတန်းမနှောက်ယှက်ရ။

ဒါဟာကလေးကပိုမိုလွယ်ကူသူတို့ရဲ့အိမ်စာလုပ်ဖို့ရာမိဘနှင့်အတူဆုံးဖြတ်ဖို့လည်းအလွန်အရေးကြီးပါတယ်။ ကျနော်တို့မိခင်များများသောအားဖြင့်ပျော့ဖြစ်ကြောင်းနှင့်သည်းခံခြင်းရှိသည်, သူတို့ပိုပိုပြီးစိတ်ခံစားမှုယူကြဘူး။ သာယာတဲ့, ဒါပေမယ့်ပြင်းပြင်းထန်ထန်တုံ့ပြန်ပုပ်ရဟန်းမင်းကြီး။ ကျနော်တို့မိဘများ၏တဦးတည်း, သည်းခံခြင်းကိုဆုံးရှုံးပြီးမှ, အခြားဖြင့်အစားထိုးသည်အဘယ်မှာရှိအခွအေနကိုရှောင်ရှားရန်ကြိုးစားရန်လိုအပ်ပါသည်။

နေဆဲသာရှားရှားပါးပါးကိစ္စများတွင်, ကျောင်းပြဿနာများသူကလေးတစ်ဦးအပြည့်အဝသူသည်အိမ်များတွင်ဟုမေးခဲ့ကွောငျး, အကြောင်းကြားမည်ဖြစ်ကြောင်းသိထားရန်လိုအပ်ပါသည်။ ကိုယ့်အိမ်စာအတန်းအားလုံးဆူညံသံသည်နှင့်သင့်ကလေးအတွက်ပြီးသားပင်ပန်းသည်နှင့်ဆရာများကြားနီးပါးဘယ်တော့မှသည့်အခါနီးပါးအမြဲတမ်းသင်ခန်းစာရဲ့အဆုံးအားပေးပြီးမှ - အဘယ်သူမျှမငြိုးရှိပါတယ်။ အိမ်မှာကသူမတောင်းခဲ့အတော်လေးရိုးရိုးသားသားပြောနိုင်လို့ပဲ။ ထိုကဲ့သို့သောကိစ္စများတွင်အိမ်စာနှင့် ပတ်သက်. အတန်းဖော်များထံမှသင်ယူကြသည်။

အိမ်စာ၏ပြင်ဆင်မှုသုံးဆယ်မိနစ်ထက်မပိုစဉ်ဆက်မပြတ်လည်ပတ်စုစုပေါင်းကြာချိန်ဖြစ်သင့်သည်။ အိမ်စာစဉ်အတွင်း pause လိုအပ်ပေသည်။

အိမ်စာကိုတစ်ကြိမ်မှာအရာအားလုံးလုပ်ဖို့အားလုံးကုန်ကျစရိတ်မှာကြိုးစားကြသည်ရန်မလိုပါ။

ကလေးသူငယ်အမျိုးမျိုးသောနှစ်ဖက်ထံမှအကူအညီနှင့်အထောက်အပံ့လိုအပ်ပါတယ်, ဒါကြောင့်ဆရာနှင့်အတူဘုံဘာသာစကားရှာတွေ့နိုင်အောင်ကြိုးစားပါ။

ကျရှုံးခြင်း၏ကိစ္စတွင်ပါကအားပေးများနှင့်ထောက်ခံမှုဖို့အကြံပြုလိုတယ်နှင့်မဆိုတောင်မှအသေးဆုံးအောင်မြင်မှုတွေအလေးပေးပြောကြားခဲ့သည်ခံရဖို့လိုအပ်ပါတယ်။

သင့်ကလေးကိုကူညီခြင်းအတွက်အရေးအပါဆုံးပဲစကားများကသူ့အလုပ်အတွက်သူ့ကိုအားပေးမဟုတ်, ရန်ဖြစ်ပါသည်။ ဒါဟာတိရစ္ဆာန်ရုံတစ်ဦးခရီးစဉ်တစ်ခုပူးတွဲခရီးစဉ်, သို့မဟုတ်ရုပ်ရှင်ရုံတစ်ဦးအလည်အပတ်နိုင်ပါတယ်။

ကျောင်းကအခက်အခဲများနှင့်အတူကလေးများလေ့လာတွေ့ရှိခြင်းနှင့်ရှင်းလင်းပြတ်သားတဲ့နေ့က regimen တိုင်းတာရမည်ဖြစ်သည်။

ထိုကြောင့်ငါတို့သည်သူတို့ပဲစစ်အစိုးရကိုစောငျ့ရှောကျခဲ့ပါဘူး, အဲဒီကလေးတွေအများအားဖြင့် nesobrannosti မေ့နာမငြိမ်ခြင်းနှင့်မပြုရပါ။

ကလေးတစ်ဦးအခက်အခဲနှင့်အတူနံနက်ယံ၌ထရရှိသွားတဲ့ရှိလျှင်, အဆောတလျင်မလိုနဲ့နာရီဝက်အဘို့အအစောပိုင်းတစ်ကြိမ်နောက်တစ်ကြိမ်နောက်တစ်ကြိမ်နှိုးစက်နာရီအတွက်အကောင်းဆုံးနေရာကစိတ်ကြိုက်မရကြဘူး။

ဒါကြောင့်အိပ်ရာဝင်ဖို့အချိန်မယ့်အခါညဦးယံ၌, သင်သည်သင်၏ကလေးသည်တချို့လွတ်လပ်ခွင့်ပေးနိုငျသညျ - ကိုးကနေကိုးသုံးဆယ်မှဥပမာ, သွားခွင့်ပြုပါ။ အဆိုပါကလေးသည်မည်သည့်ပညာရေးဆိုင်ရာလုပ်ငန်းများကိုခြင်းမရှိဘဲ, တနင်္ဂနွေနှင့်ရုံးပိတ်ရက်များအပေါ်ကောင်းတစ်ဦးအရာကြွင်းသမျှလိုအပ်ပါသည်။

မိန့်ခွန်းကုသ, ဆရာဝန်တွေ, ဆရာ, ဆရာမ, psychoneurologists - ဖြစ်နိုင်လျှင်သင့်ကလေးအထူးကုနှင့်အတူတိုင်ပင်ဖို့သေချာပါစေ။ လူအပေါငျးတို့ဟာသူတို့ရဲ့အကြံပြုချက်များအတိုင်းလိုက်နာ။