မိသားစုအလိုတော်ရှိကလေးများ

ဇာတ်ကောင်တစ်ဦးရင့်ကျက်သူတစ်ဦး၏အများဆုံးနှစ်လိုဖွယ်အရည်အသွေးတွေများထဲတွင်အများအပြားပန်းတိုင်ကိုသတ်မှတ်, လိုချင်သောအောင်မြင်ရန်ပြဌာန်းခွင့်, လုပ်နိုင်စွမ်းကိုခေါ်။ အများသောမိဘများအားကြီးသောဘုန်းတန်ခိုးကြီးသောစနစ်တကျဖြစ်ဖို့ကလေးတစ်ဦးကိုဆုံးမသွန်သင်ဖို့ဘယ်လို၏မေးခွန်းကိုအဖြေကိုရှာကြ၏။ မိသားစုအလိုတော်အတွက်သူငယ်၏ပညာရေးစုစည်းဖို့ဘယ်လိုသတင်းအချက်အလက်အဘို့နှင့်အောက်တွင်ဖော်ပြထားသောဆွေးနွေးတင်ပြပါလိမ့်မယ်။

လိမ့်မည် - တမင်တကာပြင်ပနှင့်ပြည်တွင်းအတားအဆီး (ဥပမာ, ရေတိုရေရှည် Impulses သတင်းပို့) ကိုချိုးဖောက်နေဖြင့်သတ်မှတ်ရည်မှန်းချက်ကိုဦးတည်ဆောင်ရွက်ရန်လူများ၏စွမ်းရည်ကိုဖြစ်ပါတယ်။ ကလေးသူငယ်အခအလိုတော်၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုသူ၎င်းတို့၏လှုပ်ရှားမှုများကိုထိန်းချုပ်နိုင်စွမ်းရရှိသည်အခါ, အစောပိုင်းကလေးဘဝအတွက်စတင်တာရှည်လမ်းတတ်၏။ ဆန္ဒနားလည်သဘောပေါက်ကူညီအရေးယူဘို့တဖြည်းဖြည်းနဲ့တိုးတက်စွမ်းရည်, ရည်ရွယ်ချက်နှင့်အညီချက်ချင်းစိတ်ခံစားမှုချင်တဲ့ဒေါသစိတ်နဲ့ဆန့်ကျင်ကငျြ့စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေကိုပြုမူရန်စိတ်အားထက်သန်တိုးပွားစေပါသည်။ Self-စည်းမျဉ်းများနှင့် Self-အလိုတော်စွမ်းရည်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်။

သူကဆိပ်ကမ်း, ကလေးမွေးဖွားနှင့်ဖွံ့ဖြိုးရေး၏အစောပိုင်းကာလ၏ဆိုးကျိုးများနှင့်ဆက်စပ်သည် "အန္တရာယ်အချက်များ" ကိုတွေ့ရှိခဲ့လျှင်မိဘများအပါအဝင်, ကလေး၏အလိုတော်အထူးဂရုစိုက်ရန်လိုအပ်သည်:

• hypoxia (မလုံလောက်သောအောက်ဆီဂျင်ထောက်ပံ့ရေးကလေးကဦးနှောက်);

•အချိန်မတိုင်မီ;

• hypo- သို့မဟုတ် hyper မွေးကင်းစ၏အခွအေနေ;

•အကြီးစား 3 နှစ်များ၏အသက်အရွယ်မတိုင်မီကူးစက်ရောဂါစီးဆင်း;

• hyperactivity et al ။

ကံကောင်းထောက်မစွာ, ကလေး၏စိတ်ကိုပလပ်စတစ်ဖြစ်ပြီး, "အန္တရာယ်" ၏သယ်ရှေ့ဆက်၏ကြားမှအတွက်ဦးနှောက်ကိုလျော်ကြေးပေးဖို့နိုင်စွမ်းရှိပါတယ်။ ဒါပေမယ့်သူကအပြည့်အဝပြန်လည်နာလန်ထူဖို့အကူအညီလိုအပ်ပါလိမ့်မယ်။

အခြို့သောမိဘအုပ်ထိန်းအမှားတွေခိုင်မာတဲ့စိတ်ဓာတ်နဲ့အရည်အသွေးတွေ၏ဖွဲ့စည်းခြင်းကိုကာကွယ်တားဆီး။ အမည်, အခါကလေးကသည်ပျက်စီးကြောင်း, လူအပေါင်းတို့သည်သူ၏အလိုဆန္ဒများကိုခြွင်းချက်မရှိမပြည့်စုံ, သို့မဟုတ်ကလေးကိုယ်တော်တိုင်နှင့်သူ၏အလိုဆန္ဒများအကောင့်သို့ခေါ်ဆောင်သွားကြသည်မဟုတ်ဆုံးဖြတ်ချက်များယူလိမ့်မည်မတတျနိုငျတဲ့တင်းကျပ်လူကြီးများအားဖြင့်နှိမ်နင်းသောအခါ။ အဆိုပါကုသိုလ်ကံချင်တဲ့ဒေါသစိတ်နဲ့သတ်, နှင့်သူငယ်၏နှိုင်းယှဉ်, အခြားကလေးများနှင့်အတူမိမိအမျက်နှာသာအတွက်အမျိုးအစားများ၏အနုတ်လက္ခဏာအကဲဖြတ်မဟုတ်ပါဘူး: "သင်ပြီးအောင်မနိုင်ဘာမျှမရှိတယ်!"; "က Denis ပိုကောင်းထွက်လှည့်!"

မိသားစုထဲတွင်သူငယ်ပညာပေးလိုသူမိဘများစည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေကိုလိုကျနာပါမညျ:

1. သူသင်ယူဖို့လိုအပ်ကြောင်းဘာကလေးအဘို့ပြုမနေပါနဲ့, ဒါပေမယ့်သူ့ရဲ့လှုပ်ရှားမှုများ၏အောင်မြင်မှုကိုများအတွက်အခြေအနေများပေး။

သူကအောင်မြင်ခြင်း၏ဝမ်းမြောက်ခြင်းတစ်နည်းခဲ့အကြောင်းမရှိ 2. အခက်အခဲများကိုကျော်လွှားရန်သူ၏စွမ်းရည်ထဲတွင်သူငယ်ယုံကြည်မှုမြှင့်ဖို့, သူငယ်၏လွတ်လပ်သောလှုပ်ရှားမှုအားပေးပါ။

ပင်လေးတွေ, လိုအပ်ချက်များများ၏ဖြစ်နိုင်ခြေကဘာလဲ, အရွယ်ရောက်ပြီးသူကလေးသည်စည်းကြပ်ကြောင်းဖြေရှင်းချက်မှရှင်းပြရန် 3. ; တဖြည်းဖြည်းဆုံးဖြတ်ချက်များစေရန်ထိုသူငယ်သင်ပေးရန်။ ကျောင်းကအသက်ကလေးတစ်ဦးအဘို့ဆုံးဖြတ်နှင့်ဆင်ခြင်တုံတရားဆုံးဖြတ်ချက်များကယူဆောင်လာများနှင့်စီစဉ်ထားအကောင်အထည်ဖော်မှုအားလုံးနည်းလမ်းများအားပေးမထားပါနဲ့။

သူငယ်၏ဖွံ့ဖြိုးရေးနှင့်ဆုံးမခြင်းလူကြီးများနှင့်အတူ၎င်း၏တိုက်ရိုက်နေ့စဉ်အဆက်အသွယ်ကာလအတွင်းပေါ်ပေါက်လိမ့်မယ်။ အောက်တွင်ယင်းသို့ဆက်သွယ်ရေး၏အပိုင်းအစဖြစ်ကြသည်။ သူတို့ကအလိုတော်၏ Self-ထိန်းချုပ်မှုမှကလေးတစ်ဦးရဲ့စွမ်းရည်ကိုလှုံ့ဆော်ပေးနိုင်ပုံကိုအနီးကပ်ပြသပါ။ အဆိုပါဂိုးရွေးချယ်မှု, အတားအဆီးများကျော်လွှားနှင့်ကျူးလွန်ကြိုးစားအားထုတ်မှု, စီမံကိန်းနှင့်ကြိုတင်ခန့်မှန်း, အကဲဖြတ်, etc: တစ်ခုချင်းစီအပိုင်းအစ willpower တစ်ဦးအထူးသဖြင့်ဒြပ်စင်ပေါ်တွင်အခြေခံထားသည် အောက်မှာဖော်ပြထားတဲ့အခြို့သောဂိမ်းများနှင့်လှုပ်ရှားမှုများသည်လည်းသားသမီးများ၏ယုံကြည်ခြင်းအားဖြင့်ခိုင်ခံ့စေရည်ရွယ်နေကြသည်။

ဒါဟာစိတ်တွင်သားသမီးများ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏အောက်ပါအင်္ဂါရပ်များကိုထမ်းရန်လိုအပ်သောဖြစ်ပါသည်: မိမိဆန္ဒအလျောက်အားထုတ်မှုများ၏အခြေခံရှိသည်ဖို့ဆန္ဒ။ ကခြင်းမရှိဘဲ, ထိုသူငယ်ရိုးရှင်းစွာကိုယ်တော်တိုင်ကျော်လွှားနိုင်မှာမဟုတ်ဘူး။ ဒါဟာမိဘများအသစ်များကိုတွေ့ကြုံနှငျ့အတူသူ့ကိုပေးဘို့ကလေးတစ်ဦးရှိသည်ဖို့ဆန္ဒနိုးဖို့ပဲ။ အထူးသဖြင့်အရေးကြီးသောဒီကလေးငယ်အဘို့ဖြစ်၏။ ပိုကွက်ကွက်ကွင်းကွင်းအာရုံခံအတွေ့အကြုံကိုပိုမိုမြန်ဆန်ပတ်လည်ဘာတွေဖြစ်နေတယ်ဆိုတာကိုမှအပြောင်းအလဲတွေလုပ်ဖို့တစ်ခုခုလုပ်ဖို့အလိုဆန္ဒရှိလိမ့်မည်, မိမိအသက်တာ၌ဖြစ်ပေါ်လိမ့်မယ်။ အသံ, ဂီတ, ထိတ္ထုများနှင့်ကလေးကစားစရာလေ့လာနေ, နွေးမိဘတို့သည်လက်၏ရှေ့မှောက်တွင် - ဤအမှုအလုံးစုံတို့ကိုသားသမီးရဲ့အလိုဆန္ဒများ၏နိုးထစေတယ်။ အများစုမှာကလေးများလွန်းတိတ်ဆိတ်တစ်ဦးအနိမ့်သံနှင့်အတူအားပေးအားမြှောက်ထားရန်လိုအပ်ပါသည်။

လူငယ်တစ်ဦးသည်သူငယ်၏ပထမဦးဆုံးလုပ်ရပ်ကြည့်ဖို့လွယ်ကူပါတယ်: သူ့ကိုများ၏ရှေ့မှောက်၌ဖွင့်ကခုန်ရွေ့လျားတူရုံမနေ့ကကစားစရာချိတ်ဆွဲနှင့်ယခုသူနှင့်နီးစပ်သောသူတို့အတက်ကြည့်ဖို့လိုလားသူကိုင်တွယ်ရန်သူ့ကိုခေါ်ဆောင်သွားသည်ဆိုပါစို့။ စိတ်ဝင်စားကလေးတွေသူတို့တွေ့မြင်သမျှကိုဖမ်းပြီးချင်တယ်။ ဤတွင်၎င်းတို့၏အကောင်အထည်ဖော်မှုအားထုတ်မှုများအတွက်သူတို့ရဲ့ကိုယ်ပိုင်အလိုဆန္ဒများနှင့်လိုအပ်သောအကြားဆက်သွယ်မှုကိုနားလည်ရန်ကလေးတစ်ဦးအနေနဲ့လေ့ကျင့်ခန်းဖြစ်ပါတယ်။ သူကရောက်ရှိနိုင်အောင်တစ်ပြောင်ပြောင်တောက်သောကစားစရာ - ဝမ်းနှင့်အကွာအဝေးမှာကလေးထားပါ။ သူတွားထို့နောက်ရောက်ရှိခဲ့ရသည်သည်အထိနက်ဖြန်နေ့၌, အနည်းငယ်နောက်ထပ်ဘာသာရပ်၌ထားလေ၏။ တက်ကြီးထွားလာတဲ့အခါမှာဆိတ်သငယ်တက်ကြွစွာရွှေ့မည်, go သူ့ကိုအလိုဆန္ဒ၏တန်ခိုးခံစားရပါစေရန်စတင်သည်။ တားမြစ်ချက်များလွန်းအများကြီးပိုကောင်းအိမ်တော်၌အာကာသ secure ဖြစ်သင့်ပါဘူး။

နှစ်အရွယ်ကလေးများ, အမျိုးမျိုးသောဘာသာရပ်များအပေါ်ကိုတက်ကိုတက်, အတားအဆီးကိုကျော်တက်မှချစ်ကြတယ်။ ဒါကြောင့်သူတို့ကခန္ဓာကိုယ်ရဲ့ဖြစ်နိုင်ခြေကိုလေ့လာသင်ယူ, ကျွမ်းကျင်စွာအားဖြင့်ရည်ရွယ်ချက်၏အခြေခံအုတ်မြစ်ကိုတင်သော၎င်း၏လွတ်လပ်ရေးသေချာနိုင်ပါတယ်။ မည်သည့်အသက်အရွယ်၏သားသမီးများ၏ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာလုပ်ဆောင်မှုကိုအားပေး - ကကလေးကအသိ (ရုံရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာထက်) ကိုကျယ်ပြန့်တွင် "Self-control" ကိုသင်ယူကူညီပေးသည်။ တစ်ကိုယ်ရည်သန့်ရှင်းရေး, စစ်အစိုးရ: 2 နှစ်ကြာပြီးနောက်ကကလေးကတိကျသောအလေ့အကျင့်များစွာဖွံ့ဖြိုးခံရဖို့စတင်ခဲ့ကြောင်းအရေးကြီးပါသည်။ ဒါဟာအစအလိုတော်၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုအားပေးအားမြှောက်။ သငျသညျတာဝန်ကြီးကြပ်ရေးမှူးနှင့်အတူတစ်အကြိုက်ဆုံးကစားစရာကိုသုံးနိုင်သည်: "ဤတွင် Lala-Roba နားထောင်ခြင်းငှါ လာ. ကျွန်တော်တို့ရဲ့အရုပ်ဖြစ်ပြီး, သူမ says:" အားလုံးကလေးတွေလည်းလမ်းပေါ်မှာ Nastya ရဲ့အချိန်လမ်းလျှောက်နေကြတယ် "။ ဤတွင် Lala-Roba အင်္ကျီကျွန်တော်တို့ကိုဆောင်ခဲ့လေ၏။ , Lala-Roba ကြည့်ရှု Nastya သူ့ကိုယ်သူကိုဆငျ။ "

သာတူညီမျှဖြစ်လေးတွေအားပေးခြင်း, ထိုအလယ်အလတ်ပစ်မှတ်ကိုအသုံးပြုပါ။ ဥပမာအားဖြင့်, ကွာသိမ်းထားဖို့, ကလေး whimpering, လက်လိုသည်။ ဆိတ် ကျေးဇူးပြု. သတိပြုပါ: "ဒီစက်ကိုစိတ်ဝင်စားစရာကောင်းရကျိုးနပ်သည်, ရဲ့ပိုမိုနီးကပ်စွာကြည့်သွားကြကုန်အံ့။ ထိုအရပ်၌ပေါက်ငါတို့သည်သူတို့ကိုသွားပါထိုင်။ ကြပါစို့အလျင်အမြန်လှေကားမှကြွလာသောသူသည်။ ဤတွင်ကျနော်တို့ရှိပါတယ်။ " ထိုသို့သောဆူညံဂိမ်းတိတ်ဆိတ်ထံမှအကူးအပြောင်းအဖြစ် Self-စည်းမျဉ်းများအတွက်စွမ်းရည်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့သုံးစွဲဖို့ကောင်းပါတယ်ဂိမ်းအတွက်လုပ်ဆောင်ချက်များ။ တစ်ဦးကကလေးတစ်ဘောလုံးကိုနှင့်အတူအလုပ်လုပ်ပြီး, ရပ်တန့်နိုင်မှာမဟုတ်ဘူး။ နည်းနည်း mouse ကို "" အဘယ်မှာရှိငါ့အပင်ဖြစ်သည် "? ဒါဟာကြောင်တစ်ဦး mouse ကိုအမီလိုက်နိုင်ပါတယ်ရှိကွောငျးသူ့ကိုပြောပြရန်လိုအပ်ပါသည်။ ဒီနေရာတွင် (ထိုသူငယ်ကိုရည်ညွှန်း) က "ကြွက်" ဖြစ်ပါတယ်။ Nastya, သင်ကဲ့သို့ "mouse ကို" ကို run ကြမည်နည်း တိတ်တဆိတ်, ထိုကြောင်မကြားခဲ့ပါဘူး။ အခုတော့ "mouse ကို" သွားပါ, တစ်ဦး Burrow အတွက်, ငါ့အမိသွားပါ, ကျနော်တို့ကြောင်မတှေ့ခဲ့ပေ။ " ကလေးသူငယ်အခစာအုပ်တွေမှာကြည့်ရှုခြင်း, ဆိုဖာပေါ်သို့ကျော်ဝင်သော။

၎င်း၏လှုပ်ရှားမှုထိန်းညှိဖို့ကလေးတစ်ဦးကိုဆုံးမသွန်သင်ဖို့အခန်းက္ပ-ကစားဂိမ်း။

1. သူအစာရှောင်ရထားများ၏ယာဉ်မောင်းခဲ့တယ်ဆိုပါစို့မှသူမ၏တောက်ပ-eyed ကလေးကမေးပါ။ ရထားမှတ်တိုင် (အစာရှောင်ပြေးအချိန်တွင်ရပ်စဲသည်) လည်းမရှိဒါပေမဲ့အဲဒါကိုအသစ်တခုအိတ်ကိုနှင့်ခရီးသည်ရြနှင့်ယူရန်လိုအပ်ပေသည်။ Little ကယာဉ်မောင်းကသူတို့ကိုတစ်သေတ္တာထဲမှာ Cube "သယ်" အမေမီးဖိုချောင်ဖို့ရှုပ်ထွေး "ဓာတ်လှေကား" ကို clean up ကိုကူညီမိဘများနှင့်အတူဆော့ကစားနိုင်ပါတယ် ...

, အမူအရာနှင့်အတူ၎င်းတို့၏ communicate ဖို့ဘယ်လို, သူတို့သွားရအဖြစ်ကွဲပြားခြားနားသောတိရိစ္ဆာန်များအတွက်ကစားရန်: 2. ဤနည်းလမ်းကိုလည်းလမ်းလျှောက်ဖို့ကလေး၏အားထုတ်မှုကိုဆက်လက်ထိန်းသိမ်းထားဖို့သင့်လျော်သည် "စကားသံကို။ "

ပြင်ပအထောက်အပံ့များခြွင်းချက်အချက်ပြမှုများ Creating လည်း Self-စည်းမျဉ်းအကောင်အထည်ဖော်ရန်ထိုသူငယ်ကူညီပေးသည်။ သင့်ရဲ့ကလေးတယောက်ကိုတယောက်လှုပ်ရှားမှုကနေအကူးအပြောင်းကိုတစ်ဦး timer နေရာမှာသို့မဟုတ်နှိုးစက်နာရီကိုအသုံးပြုပါ။ "နာရီကိုကြည့်ပါ။ အဆိုပါနာရီ 4 ပုံမှနျမြှားရွေ့လျားပြီးတော့မြည်ပါလိမ့်မယ်, နှင့်ငါတို့သည်သင်တို့၏ရုပ်ပုံအကြောင်းပြောဆိုလိမ့်မယ်သည်အထိအခုတော့ပုံ 1. အတွက်မြှားကိုသင်တက်ဆွဲပါ။ "

ကန့်သတ်ခြင်းနှင့်သတ်မှတ်ချက်တွင်ရည်ရွယ်ချက်များကိုသုံးပါ။

1. "စက်ဝိုင်းဆွဲပါ" - မျက်မှောက်၌အဆုံးသတ်မယ့်လုပ်ငန်းစဉ်ကပျင်းစရာများနှင့်ခက်ခဲကလေးကပုံပေါ်စေနိုင်သည်။

2. "အစက်များထဲမှလိုင်းဆွဲပါ" - တိကျသောရည်ညွှန်းရည်ရွယ်ချက်, ဒါကြောင့်ကလေးသူငယ်အခကအောင်မြင်ရန်ပိုမိုလွယ်ကူပါလိမ့်မည်။

3. "လှပသောသုံးစက်ဝိုင်းဆွဲပါ" - မရမယ့်တစ်ဦးပစ်မှတ်၏အရိပ်အယောင်များနှင့်အရည်အသွေးသတိထားရမှာ။

4. "5 တဖန်ပြီးတော့ဒီမှာငါ့အဘို့စောင့်ပါမှ 5 မှတ်, နှင့်" - ကြိုးပမ်းအားထုတ်မှုအတွက်တိုးနှင့်အတူငွေပေးရသည့်ကိုးကားစရာတိုး။

2-3 နှစ်ကအသက်မှာအဟောင်းကလေးတွေလွတ်လပ်ရေးပြသရန်ကြိုက်တယ်။ အလုပ်ပြီးအောင်နှင့်သူ၏ကြိုးစားအားထုတ်မှုကိုခြီးမှမျးသင့်ကလေးကိုအချိန်ပေးဆဲလူနာဖြစ်သင့်ကလေးမရဒါကျွမ်းကျင်စွာနှင့်လျင်မြန်စွာလူကြီးအဖြစ်တစ်ခုခုလုပ်ကြရအောင်။ Hyperactive ကလေးများကြာရှည်စွာအဘို့အာရုံစူးစိုက်အထူးသဖြင့်အရေးကြီးသောအတှေ့အကွုံဖြစ်ပါတယ်။ သင်သည်သင်၏ကလေးပျောက် hyperactive သယ်ဆောင်ကြောင်းသတိပြုမိခဲ့လျှင်, ဥပမာအားဖြင့်လုပ်ငန်းခွင်များ၏ဆောက်လုပ်ရေး, ရှည်သည်ဤလှုပ်ရှားမှုကိုဆက်လက်အခွင့်အလမ်းပေးပါ။ သငျသညျဟင်းချိုလုပ်, နှင့်ကလေးအစာကျွေးစည်းဝေးရာသို့ရောက်ရင်တောင်တစ် hyperactive သူငယ်၏မျက်နှာကို ထောက်. လွှဲ set တစ်ဦးအထူးသဖြင့်ရည်ရွယ်ချက်သည်၎င်း၏လှုပ်ရှားမှုများ၏လိုအပ်သောအတှေ့အကွုံလမ်းညွန်လက်ခံ၏။ အဆိုပါဂိမ်းသင့်ကလေးကိုသစ်ကိုသို့မဟုတ် "ပြဿနာ" အခြေအနေ၌အပြုအမူ၏စည်းမျဉ်းများနှင့်အတူခင်မင်သိကျွမ်းရခွင့်ပြုပါလိမ့်မယ်။ လာမည့်ဖြစ်ရပ်ကိုက်ကစားစရာများ၏အကူအညီဖြင့်ဒါ။ ဥပမာ: "ကျွန်ုပ်တို့၏ Doll Lala-Roba သူငယ်တန်းမှတတ်၏။ Lala-Roba သို့သွားပါ, ဒီမှာ, ဟဲလိုဟုဆိုသည်။ သငျသညျအဝတ်များအတွက် Locker (ကပြသ) ရှိပါလိမ့်မယ်။ တစ်စားခွက်ထဲမှာအိပ်အခြားကလေးငယ် (အခြားအရုပ်တွေနဲ့စားပွဲတစ်ခုမှာကျပ်ခိုး) နဲ့စားပွဲတစ်ခုရှိပါလိမ့်မယ်။ သငျသညျမိတျဆှတှေရပါလိမ့်မယ်။ ထိုအခါကျွန်မ၏မိခင်သင်တို့အဘို့အလာပါတယ်။ " တူညီသောဗားရှင်းထိုသူငယ်နှင့်အတူကစားပြီးနောက်: ", သင်စားကြလိမ့်မည်သကဲ့သို့သင်တို့တစ်အုပ်စုတွင်ဟဲလိုပြောပါဘယ်လောက်ငါ့ကိုပြရန်အိပ်စက်ခြင်း, ... "

ပုံပြင်က "ခုနစ် Little ကကလေးတွေက" နှင့်အခြေအနေကထွက်သရုပ်ဆောင်, သင့်ကလေးကိုလုံခြုံအပြုအမူ၏စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေကိုသင်ယူကူညီပေးပါမည် "တစ်စုံတစ်ဦးကတံခါးနားမှာခေါ်ဆို" ။ ဂိမ်းစည်းမျဉ်းများဖွံ့ဖြိုးရေးပူးတွဲငျြ့စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေကိုသင်ပေးတယ်။ ဥပမာ, ကလေးသူငယ်တန်းမကောင်းတဲ့စကားကနေ "တတ်၏" ။ play နှင့်စီစဉ်ဖို့ကမျးလှမျး: "မကောင်းတဲ့စကားလုံးပြောနိုင်ဘယ်သူခံတွင်းထဲကနေနိုင်ရန်အတွက်ကောင်းသော -tsvetok သူကိုဘားပြုပ်ပေါ်လာမှာပါ။ ကျနော်တို့ကိုပိုပြီးပန်းပွင့်နှင့်တဦးတည်းဘားပြုပ်ရပါလိမ့်မယ်ဘယ်သူရေတွက်။ "

ဒါပေမယ့်ဆိတက်ပေါက်သည်, မိမိစဉ်းစားတွေးခေါ်ဖြစ်ပေါ်ပါသည်။ ဒါဟာသူ့ကိုအရေးယူစီမံကိန်းရေးဆွဲခြင်း၏ရိုးရှင်း mode ကိုသင်ပေးဖို့အသုံးဝင်သည်။ အတူတူမိဘနှင့်တကွသူငယ်တိုက်ခန်းများ၏သန့်ရှင်းရေးတို့အတွက်ပြင်ဆင်နေသည်။ "ကျနော်တို့ရှင်းလင်းဖို့လိုအပ်ပါတယ်ဘာလဲ? Nastya, ခါးစညျးရှေ့ဖုံး, အထည်, တံမြက်စည်း, ဂေါ်ပြားချက်ပြုတ် ... "ကလေးတစ်ဦးအထူးသဖြင့်အလုပ်သမားလှုပ်ရှားမှုတခုတွင်ပါဝင်ပတ်သက်ခြင်းနှင့်အရွယ်ရောက်၏ကြီးကြပ်မှုအောက်တွင်တသမတ်တည်းကြောင့် ပေး. စီရင်နေသည်, ဥပမာ, မုန့်စိမ်းကိုပြင်ဆင်နေသူသည်မုန့်ညက်ကိုသွန်းလောင်း, နို့လောင်း, ဆားထပ်ထည့်, နှိုးဆော်, etc

Co-ပုံဆွဲအသုံးပြုခြင်း, သငျသညျအစစနစ်တကျ, ရည်ရွယ်ချက်ဆောင်ရွက်ရန်သင့်ကလေးကိုသင်ပေးလို့ရပါတယ်။ တစ်ဦးရွက်နှင့်ခဲတံယူခြင်း, သင့်ကလေးနှင့်အတူဆွေးနွေးရန်နှင့်နေ့အဘို့သင်၏လုပ်ငန်းတစ်ခုစီးရီးဆွဲ: "ဒီနေရာတွင်နိုးပါပဲ။ ယခုမှာဆွဲ? ဟုတ်ကဲ့, သင်မနက်စာစားရှိခဲ့ပါတယ်။ လာမယ့်ကဘာလဲ? Cube ဆွဲပါ။ ဒါဟာဘာကိုဆိုလိုသလဲ ကစားရန် Going ။ ပြီးတော့? ရဲ့လမ်းပေါ်မှာသို့ထွက်သွားကြကုန်အံ့? လမ်းကိုခပ်, သစ်ပင်။ ဒီမှာငါတို့သည်သင်တို့နှင့်အတူရှိကြ၏။ " နေ့အဘို့ဤအစီအစဉ်လမ်းညွှန်။ ပုံမှာအိပ်ရာမသွားမီ, သင်မှတ်မိနှင့်တစ်နေ့လုံးဆွေးနွေးရန်နိုင်ပါတယ်။

အဟောင်းတွေကလေးသည် (5-6 နှစ်) မိမိအဘို့အစီအစဉ်တစ်ခုဆွဲနှင့်အကျိုးစီးပွားနှင့်အတူပါလိမ့်မယ် (အားလုံးအပြီး, ဒီဂိမ်း "သင်သင့်ပါတယ် ... ", လူကြီးများ၏အမြဲတမ်းတည်ဆောက်ခြင်းအလိုငှါထက်ပိုမှအယူခံမည်) သူ့ကိုနှင့်နှိုင်းယှဉ်ပါလိမ့်မည်။ ကလေးသူငယ်အခလုပ်နိုင်တဲ့အတွက်အိမ်ထောင်စုအိမ်မှုဝေယျာ၏ကြီးမားသောအရေအတွက်အားများထဲတွင်တစ်ဦးမဖြစ်မနေအမိန့်ဖြစ်သင့်သည်။ "Nastya စားပွဲဇွန်းမှဆောင်တတ်၏, ငါးအစာကျွေး, ခွက်များ, မုန့် ... " ထိုကလေးကအဲဒါကိုကိုင်တွယ်ထိန်းသိမ်းနိုင်ရှိရာကိစ္စများတွင်လူကြီးများအထောက်အကူပြုဖို့ကျေနပ်ပါလိမ့်မည် - သူငယ်ကိုလွတ်လပ်ရေး၏အဓိပ္ပာယ်ကိုဖွဲ့စည်းခဲ့သည်။ "get ... သင်ကလိမ္မာပါးနပ်နေသင်, တစ်ရက်ချည်စိတ်အားထက်သန်မျက်စိရှိ ... ငါ့ကိုကျေးဇူးပြုပြီးသတိပေးပါ ... "

ကြီးထွားလာကလေး၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုနှင့်အတူထောက်လှမ်းရေးလူကြီးများဖြစ်ရပ်များ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုကြိုတင်ခန့်မှန်းဖို့ကလေးသည်သင်ပေးနှင့်လုပ်ရပ်များ၏တစ်ဦးကိုယ်ကျင့်တရားအကဲဖြတ်အောင်အားပေးတယ်။ ဒါဟာသင့်ကလေးဟာသူတို့ရဲ့ထကြွလွယ်သောတုံ့ပြန်မှုကန့်သတ်ခြင်းနှင့်ဘုံစံချိန်စံညွှန်းများနှင့်တန်ဖိုးများကိုလိုက်နာတတ်ရန်သင်ယူကူညီပေးသည်။ ဥပမာ, ဖြစ်စေဘဲပုံပြင်တစ်ခုသို့မဟုတ်အမှန်တကယ်လူတစ်ဦး၏သူရဲကောင်းညာဘက်အရာဆွေးနွေးပါ။ "သင်အခြားအဘယ်သို့ပြုနိုင်သနည်း သငျသညျငါပြုမည်ဟုဘယ်လောက်, အဘယ်သို့ထင်သနည်း သင်သည် "ကာအရွယ်ရောက်ပြီးသူချက်ချင်းတုန့်ပြန်နိုင်မည်မဟုတ်ပါ, ဒါပေမဲ့ပူဇော်ရန်, အမျိုးမျိုးသောဆက်သွယ်ရေးအခြေအနေများတွင်:" Are ရုံငါစဉ်းစားတာအဘယ်အရာကိုမှန်းဆ, ကြိုးစား, ငါပြောချင်သောခံစားရတယ်? သငျသညျအဘယျကွောငျ့ဤစကားကိုသင်တို့အားငါပြောပြဘူး, ဘယ်လိုထင်သလဲ အဘယ်ကြောင့်ငါမဟုတ်ရင်မရအဲဒီလိုလုပ်ဖို့မမေးနှင့်ကြဘူး, အဘယ်ကြောင့်ဤသို့ပြုရန်သင့်အားအကြံပေးသည်မဟုတ်လော "

အစစ်အမှန်လုပ်ဆောင်ချက်၏ဖြစ်နိုင်သောအကျိုးဆက်များအပေါ်သမားများအမှန်တကယ်အသက်တာ၌သူ့အဘို့အန္တရာယ်ရှိသည်, ဒါပေမယ့်ဘာလို့လဲဆိုတော့ဂိမ်းအတွက်လေ့ကျင့်ရေး၏ကလေးသည်ထို့နောက်တညျ့ဂိမ်းပြန်လုပ်နှင့်အစစ်အမှန်အပြုအမူများအတွက်အကောင်းဆုံး option ကိုရှေးခယျြနိုငျသောထိုသူငယ်တစ်ဦးအမှားပိုင်ခွင့်ကိုပေးတော်မူ၏။ "Bunny အိမ်မှာတစ်ဦးတည်းဖြစ်ခဲ့သည်။ သူကတစ်ဦး box ထဲမှာကျောက်ပြားမြင်ကသကြားလုံးကြီးတို့ကိုစားရကြ၏ထင်ခဲ့တယ်။ သူ့ကိုအဘယျသို့ဖြစ်ပျက်ဖွစျခဲ့သလဲ သူဆိုးခဲ့, တစ်ဦးအစာအိမ်နာခဲ့ညည်းတွား, ငိုခဲ့သည်။ သငျသညျသကြားလုံးတူတစ်ခုခုကိုတွေ့မြင်လျှင် Bunny, အဘယ်သို့ပြုကြဖို့ကျွန်မကိုဖျောပွသနညျး အခုတော့ Nastya ပြောကြသည်။ " အဆိုပါကုလားထိုင်စကားပြောရန်နိုင်လျှင်, ဖြစ်လိမ့်မယ်လို့အတူတကွစဉ်းစားပါ, အမြိုးသားအအထက်တွင်လူကြီးများခဲ့ကြသည်လျှင်, compote စီးရေချိုးခန်းအတွင်းကိုထိပုတ်ပါထဲကနေလျှင်။

အမှန်တကယ်အရေးယူဆောင်ရွက်မှု၏တင်ဆက်မှုသည်သူငယ်သူ့ကိုအသစ်တစ်ဦးအခြေအနေမှာသက်သာခံစားရနှင့်မိသားစုထဲမှာဖွဲ့စည်းရန်နှင့်ထိုသူငယ်လိမ့်မည်ဟုတသမတ်တည်းဖွဲ့စည်းဖက်ရှင်ပြုမူကူညီပေးသည်။ ဥပမာအားဖြင့်, သူသည် (သူမ၏အဖွားဖို့, ဒါကြောင့်အပေါ်) ပထမဦးဆုံးကိုယ့်ကိုယ်အားဖြင့်စတိုးဆိုင်ကိုသွားခဲ့ရတယ်။ ကလေးသူငယ်အခရှင်းရှင်းလင်းလင်းနဲ့ဆိုနိုင်ပါတယ်၎င်းတို့၏လုပ်ရပ်များနှင့်အကြံအစည်များ၏ sequence ကိုဖော်ပြရန်သငျ့သညျ။ "ငါသည်အိမ်တော်ကိုစွန့်ခွာ, ထောင့်ဖွင့်နှင့်စတိုးဆိုင်သွားနှင့်အိတ်၌ ထား. , ပျော့ပျောင်းသောရှေးခယျြ, ပခုံးဓါးမထိခြင်းငှါ, စင်ပေါ်ပေါ်မှာတုံးမုန့်ကိုဘယ်လိုကြည့်ရှုပါကကုန်ကျဘယ်လောက်တွက်ချက်ငါပိုက်ဆံအိတ်ပိုက်ဆံယူလိမ့်မယ်, ငါထို့နောက်ငါအိမ်ပြန်, ငွေရှင်းကောင်တာတွင်တို့အားပေးလိမျ့မညျ "။ ဒီဖော်ပြချက်မှာတော့သူငယ်အများအပြားကြိယာအသုံးပြုသည်။ ဒါဟာသူ့ရဲ့လှုပ်ရှားမှုများနှင့်အာရုံ၏အသိအမြင်ကိုအားပေးအားမြှောက်။

5-6 အနှစ်နှစ်အရွယ်တွင်ပထမတနျးမှတစ်ဦးသည်ခိုင်ခံ့ဘုန်းတန်ခိုးကြီး Self-ထိန်းချုပ်မှုနိုင်စွမ်း၏ဖွဲ့စည်းခြင်းသည်ကျောင်းကိုသွားကလေး၏အလိုဆန္ဒ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုများအတွက်မက်လုံးပေးဖန်တီးရန်အရေးကြီးပါသည်။ ဒီလိုလုပ်ဖို့, သင်ကျောင်းမှာဂိမ်းစည်းရုံးနှင့်ကွဲပြားခြားနားသောအခန်းကဏ္ဍဖျော်ဖြေထိုသူငယ်ညွှန်ကြားချက်နိုင်သည်ကျောင်းသား, ဆရာ, ကျောင်းတစ်လှည့်လည်သွားဖို့ ... ကောင်းသောဒါရိုက်တာပြပွဲလူတန်းစား, ကျောင်း mode ကိုနဲ့ပတ်သက်တဲ့အမူအကျင့်ရန်လိုအပ်ချက်များကိုပြောဆိုပါ။ မူလတန်းအဆင့်၏ဆရာမှသင့်ကလေးကိုမိတ်ဆက်ပေး။ ကျောင်းအတွက်ကစားသင်ယူဖို့အပြုသဘောလှုံ့ဆျောမှုဖန်တီးပေးပါတယ်။ အစပိုင်းမှာဂိမ်း, ဆရာမိဘ၏အခန်းကဏ္ဍကိုလုပ်ဆောင်နောက်ပိုင်းတွင်၎င်းတို့၏ရွယ်တူချင်းအတူတူဂိမ်းစည်းရုံး။ ကလေးတစ်ဦးကဒီဂိမ်းကိုတဦးတည်းကစားရန်လိုလားလျှင်, "ကျောင်းသားများကို" ၏အခန်းကဏ္ဍကိုကစားစရာနိုင်ပါတယ်။

ဂိမ်းစဉ်အတွင်းကျောင်းရောင်စုံစရိတ် "အိမ်မှာအလုပ်အကိုင်များ" ကိုသုံးကာစိတ်ဝင်စားဖွယ်သို့မဟုတ်ပုံမှန်မဟုတ်သောအကြောင်းအရာနှင့်သေးငယ်ပေမယ့်စိတ်ခံစားမှုတရားစွဲဆိုအလုပ်၏နံပါတ်ပေးထားပါတယ်။ တစ်ချိန်တည်းမှာပင်, သားသမီးရဲ့အောင်မြင်မှုကိုတိုက်တွန်းပါသည်။ သူငယ်၏စိတ်ခံစားမှုကျေနပ်မှု၏သြဇာလွှမ်းမိုးမှုအောက်မှာသိမြင်လှုပ်ရှားမှုလေ့လိမ့်မယ်။ ဘောလုံးနှင့်အခြားသူများတွေအများကြီးနဲ့အတူ Checker, ဒိုမီနို, သားသမီးရဲ့ကဒ်, "hodilki" Chip "စားသုံးဆီ-inedible": ဒါဟာဂိမ်းအမျိုးမျိုးရှိနိုင်ပါသည်။ အဆိုပါကစားသမားစည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေကိုလိုကျနာသည်အထိဂိမ်းနေဆဲဖြစ်သည်။ စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေကိုရှင်းရှင်းလင်းလင်းဖြစ်ကြပြီးရှင်းရှင်းလင်းလင်းကလေးကသူတို့ကိုနားလည်ကြောင်းဖော်ပြထားကြောင်းသေချာအောင်လုပ်ပါ, တစ်ဦးချင်းစီကတခြားသင်ပေးရန်, ဂိမ်းရှေ့တော်၌ကိုယ်ကိုသတိပေးမှသူတို့ကိုမေးကြည့်ပါ။ ကလေးသူငယ်အခဂိမ်း၏စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေကို retell နိုင်လျှင်, ကသူတို့ကိုနောက်ကိုလိုက်နိုင်ပါလိမ့်ဖွယ်ရှိသည်။ သို့သော်တစ်ခါတစ်ရံတွင်စိတ်မရှည်ကလေးများအလှည့်တစ်ဦးပြောင်းရွှေ့စေရန်မြန်မြန်ဆိုကုန်ကျစရိတ်မှာအနိုင်ရဖို့မကြိုးစားကြည့်ပါ။ တစ်စုံတစ်ဦးကတစ်ဦးအမှားလုပ်မိလျှင်, အားလုံးသင်တန်းသားများအားဖြင့်စည်းမျဉ်းများနှင့်အတူလိုက်နာမှု၌ဤဂိမ်းကိုစောင့်ကြည့်ဖို့နဲ့ပြင်ပေးဖို့သင့်ကလေးကိုသွန်သင်နိုင်မည်။ ဒါဟာစည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေကနေသွေဖည်များအတွက်ရယ်စရာ, ဒါပေမယ့်ထိုးစစ်မဟုတ်ပြစ်ဒဏ်များအပေါ်သဘောတူရန်ဖြစ်နိုင်သည်။ သူငယ်၏ "ကြီးကြပ်ရေးမှူး" ၏အခန်းကဏ္ဍနှင့်တရားမျှတစွာပြုမူရန်တိုက်တွန်းပါသည်။ မအပြစ်တရားသည်အရွယ်ရောက်သူသားသမီးများအောင်ပွဲ၏ဝမ်းမြောက်တွေ့ကြုံခံစားရန်ခွင့်ပြုလျှင်။ အနိုင်ပေးသာအရွယ်ရောက်လျှင်ပြီးနောက်ရှိသမျှတို့, သူငယ်ကိုဆက်လက်ချင်မှမဖြစ်နိုင်ဖြစ်ပါတယ်။ အောင်မြင်မှုအခြေအနေကလေးသည်မလုံခြုံ၏ Self-လေးစားမှုခိုင်မာစေ။

အကြီးတန်းမူကြိုနှင့်ကျောင်းကလေးများ, အထူးသဖြင့် hyperactive လေးတွေကျနော်တို့အားကစားကလပ်အသင်းတစ်ခုအလည်အပတ်ခရီးအကြံပြုပါသည်။ အဲဒီမှာကလေးတွေ Self-စည်းကမ်းသင်ယူတစ်ခုလုံးအဖြစ်သူ၏အလိုတော်စနစ်ဖြစ်ပြီး။ အဓိပ္ပါယ်အပြုသဘောဒဿန (ဥပမာကိုယ်ခံပညာ) ကကျောထောက်နောက်ခံပြုအတှငျးလွန်းအထိခိုက်မခံခြင်းနှင့်ကျရောက်နေတဲ့အားကစားဝတ်စုံကလေးတွေ။ hyperactive ကလေးငယ်များအတွက်မြင့်မားတဲ့ Impulse နှင့်အခက်အခဲအာရုံနှင့် ဆက်စပ်. အားပြိုင်မှုများမလုံလောက်သောကုသိုလ်ကံအပြုအမူတွေ့ရှိခဲ့ပါတယ်။ လှုပ်ရှားမှုများသင်ယူခြင်းအတွက်အောင်မြင်မှုရရန်တစ်ဦး hyperactive ကလေးသည်ရန်, သူ၏အာရုံကို၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုဂရုစိုက်ရန်အရေးကြီးပါသည်။

သငျသညျလှုပ်ရှားမှုအမျိုးအစား၏ရစ်သမ်ကိုပြောင်းလဲတာဝန်အာရုံစူးစိုက်ခြင်းနှင့်ပေးရနျလိုအပျသညျ့အတွက်ဂိမ်းကိုသုံးပါကမိသားစုထဲတွင်သူငယ်၏အလိုတော်ပွုစုပြိုးထောနိုင်ရန်အတွက် "Stop - Start" ။ ဥပမာအားဖြင့်, မည်သည့်ဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာလုပ်ငန်းတာဝန်များကို (က Elective hatching ဂျီဩမေတြီပုံစံမျိုးစုံဖြစ်သို့မဟုတ်စာသားရှာအခြို့သောစာလုံးများကိုလည်းထင်ရှားစေ, သို့မဟုတ်မော်ဒယ်ပေါ်ဆေးညွှန်းဖြည့်စွက်နိုင်ပါသည်) ဖျော်ဖြေတဲ့အခါမှာစက္ကန့်အနည်းငယ်ကွပ်မျက်နှင့်အဖွဲ့သည်ရပ်ဆိုင်းထားရန် "Stop" ရန်သင့်အဖွဲ့သည်အဘို့အသင့်ကလေးမေးပါ "ဆက်ပြီး" - ဆက်လက်။

(ဒီအာရုံစူးစိုက်မှုတိုးပွါးစေ), ဘာသာစကားတစ်ခုကိုစစ်ရေးလေ့ကျင့်ခန်းအတွက်စာသား, အတူတူ (အရွယ်ရောက်ပြီးသူရှိနေခြင်းစည်းကမ်း) သင်ခန်းစာများကိုလုပ်ပေးကျောင်းသားများတွက်ချက်မှုဥပမာကျယ်လောင်စွာ verbalize မှမေးတယ်, တာဝန်များကို: ဒါဟာလည်းအိမ်စာ hyperactive ကျောင်းသားတစ်ယောက်တစ်ဦးလုံလောက်သောအဖွဲ့အစည်းကိုလိုအပ်ပေသည်။ ထိုသို့သောမူလတန်းကျောင်းများတွင်ဆိုင်တဲ့တစ်ဦး hyperactive ကလေးကအတန်းဖျော်ဖြေ၏နည်းလမ်းနှင့်ပြင်းထန်မှုအခြေအနေနှင့်ပျမ်းမျှအားမှာ။