အထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာ၏ရောဂါလက္ခဏာများကလေးငယ်များအတွက်တွေ့ရှိနိုင်ပါတယ်, ဒါပေမယ့်ရောဂါသူငယ်ကို 4-5 နှစ်ကအသက်ရောက်ရှိတဲ့အခါမှသာဖြစ်ပါသည်။ အထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာ - ရောဂါရဲ့လက္ခဏာတွေ၏ပြင်းထန်မှုကျယ်ပြန့်မူကွဲအတွင်းအမျိုးမျိုးကွဲပြားနိုင်သည်ဖြစ်သော်လည်းမည်သည့်ကိစ္စတွင်အတွက်လေးနက်သောအခွအေနေဖြစ်ပါတယ်။ ငယ်စဉ်ကလေးဘဝအထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာ၏မျိုးဗီဇအကြောင်းတရားများနေဆဲမသိရှိပါ။ အထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာနှင့်အတူကလေးအားလုံး, ထိုကဲ့သို့သောအဖြစ်နေ့စဉ်အသက်တာ၏ထိုကဲ့သို့ရှုထောင့်များတွင်ပြဿနာများရှိပါသည်:
- မိန့်ခွန်း;
- ဆက်သွယ်ရေး;
- အပြုအမူ။
ဆက်သွယ်ရေး
အထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာနှင့်အတူကလေးအားလုံး belatedly အစောပိုင်းအသက်အရွယ်ဆက်သွယ်ရေးအခက်အခဲမှာဘာသာစကားကျွမ်းကျင်မှုဆည်းပူးသိသာဖြစ်လာသည်။ သူတို့ထဲကတစ်ဝက်သူတို့ရဲ့ခံစားခကျြမြားနှငျ့စိတ်ခံစားမှုကိုဖော်ပြဘာသာစကားကိုသုံးပြီးများ၏စွမ်းရည်ကိုတိုးတက်ခဲ့ပါဘူး။ Autistic ကလေးက agukanya နှင့်ကလေးဆွေးနွေးချက်အသုံးပြုပုံဥပမာဆက်သွယ်ပြောဆိုရန်မကြိုးပမ်းစေသည်။ အဲဒီကလေးတွေထဲမှာမိန့်ခွန်း၏အချို့ဒြပ်စင်နေဆဲဖွံ့ဖြိုးဆဲဖြစ်ပါတယ်, ဒါပေမယ့်များသောအားဖြင့်ကသူတို့အဘို့ပြဇာတ်တစ်ဦးကြင်ကြင်နာနာနေတဲ့အကာအကွယ်အခန်းကဏ္ဍသည် - ထိုသူငယ် incoherent စာပိုဒ်တိုများကွံစသောသူ၏မိန့်ခွန်းကိုသူအတောမသတ်သူတို့ရဲ့အဓိပ္ပာယ်ကိုနားလည်သဘောပေါက်ခြင်းမရှိဘဲနဲ့အခြားစကားကို repeat သည့်အခါ eholalichnyi ဇာတ်ကောင်ဖြစ်ပါတယ်စတင်ခဲ့သည်။ ကြောင့်မိန့်ခွန်းနှင့်အတူပြဿနာများ, အထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာတွေနဲ့ကလေးများရေနံစိမ်းနှင့်အာရုံမခံစားနိုင်သောထင်ရပေမည်။ သူတို့က, ပုဂ္ဂိုလ်ရေးနာမ်စားများအသုံးပြုမှုအတွက်အခက်အခဲရှိဥပမာအားဖြင့်, စည်းကမ်းအဖြစ်တစ်ဦးစကားပြောဆိုမှုကိုဆက်လက်ထိန်းသိမ်းထားဖို့တတ်နိုင်သည်မဟုတ်, တတိယလူတစ်ဦးအတွက်မိမိကိုမိမိအကြောင်းပြောဆိုခြင်းနှင့်နိုင်ပါတယ်။ နောက်ဆုံးတော့အဲဒီကလေးများပင်ဂိမ်းတီထွင်ဖန်တီးမှုနှင့်စိတ်ကူးစိတ်သန်း၏ရှေ့မှောက်တွင်လိုအပ်ကစားရန်တတ်နိုင်ကြသည်မဟုတ်။ အထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာနှင့်အတူသားသမီးတို့အဘို့တစ်ဦးကအလေးအနက်ပြဿနာအခြားလူများနှင့်အတူဆက်သွယ်ရေးဖြစ်၏ သူတို့ရဲ့အမူအကျင့်, အထူးသဖြင့်အောက်ပါအင်္ဂါရပ်များဖြင့်သွင်ပြင်လက္ခဏာဖြစ်ပါတယ်:
- သူတို့ကအထူးသဖြင့်ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာလေယာဉ်ထဲမှာနွေးခံစားချက်တွေကိုသရုပ်မှစွန့်ပစ်မထားပါ။
- သူတို့ကထင်ဖို့ဘယ်လိုနားလည်နိုင်ခြင်းဖြစ်ကြောင်းနှင့်အခြားပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးခံစားရတယျ။
- သူတို့စိတ်ထိခိုက်နေကြသည်ရင်တောင်သူတို့တစ်တွေပဋိပက္ခအခြေအနေတွေကိုထုတ်နည်းလမ်းရှာနိုင်ဖို့ကြိုးစားပါဘူး။
- သူတို့မျက်စိထဲမှာအခြားပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးကိုရှာဖွေနေရှောင်ကြဉ်ပါ။
ဤအအခက်အခဲများ၏ရလဒ်အဖြစ် autistic ကလေးသည်အခြားလူများနှင့်အတူမည်သည့်ဆက်ဆံရေးမျိုးတည်ဆောက်လိုမဟုတ်ပါဘူးအလွန်ဆိတ်ကွယ်ရာစောင့်ရှောက်။
အကငျြ့အင်္ဂါရပ်များ
အထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာနှင့်အတူကလေးများကလည်းကျိုးသောအခါတင်းကျပ်သောအမိန့်များနှင့်အလွန်စိတ်ဆိုးန်းကျင်သူတို့ကိုယ်သူတို့နှင့်ကမ္ဘာတိုကျခိုကျဖို့ကြိုးစားနေကြတယ်။ ဒါကသူတို့မှဖြစ်ပေါ်ဖြစ်ရပ်များ၏အရေးပါမှုကိုနားလည်လာကြပြီးအဆုံးသတ်စေခြင်းငှါအဘယျသို့မျှော်လင့်နိုင်ခြင်းဖြစ်ကြောင်းဆိုတဲ့အချက်ကိုကြောင့်ဖြစ်၏ လုပ်ရိုးလုပ်စဉ်အချိန်ဇယားကိုသူတို့အဘို့ထိုသူတို့ဒုက္ခရောက်စေကြောင်းအံ့သြဖွယ်များကိုရှောင်ရှားအကာအကွယ်နည်းလမ်းတစ်ဦးကြင်ကြင်နာနာဖြစ်ပါတယ်။ Autistic ကလေးများအကျိုးစီးပွားများဟာအလွန်ကန့်သတ်အကွာအဝေးရှိသည်, သူတို့မကြာခဏအချို့သောအမှုအရာမှမဟုတ်ဘဲလူသားတစ်ဦးသို့မဟုတ်အခြားအသက်ရှင်သောသတ္တဝါအပေါင်းတို့မှပူးတွဲမှု၏တစ်ဦးကြင်ကြင်နာနာခံစားရသည်။ သူတို့ရဲ့ monotonous ကစားခြင်း, တူညီတဲ့မြင်ကွင်းထဲမှာဖွံ့ဖြိုး။ တစ်ခါတစ်ရံထိုအမြိုးသားတို့သတောမသတ်အရပျ၌ထိုကဲ့သို့သောမောက်စ်တင်အဖြစ်အချို့သောမရှိသောအရေးယူမှု, ပြန်လုပ်ပါသို့မဟုတ်သူ၏လက်ချောင်းများလိမ်နိုင်ပါတယ်။
ပုံမှန်မဟုတ်သောတုံ့ပြန်မှု
ဤအသွင်ပြင်လက္ခဏာများ, အထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာနှင့်အတူအချို့သောကလေးများနှင့်အတူ။ အနံ့, အမြင်အာရုံပုံရိပ်တွေနဲ့အသံမှပုံမှန်မဟုတ်သောတုံ့ပြန်မှုပြနိုင်ပါစေ။ တစ်ဦးချင်းစီနာကျင်မှု Impulses သတင်းပို့တုံ့ပြန်, ဒါမှမဟုတ်ပင်သူ့ကိုယ်သူနာကျင်နှစ်သက်မတှေ့နိုငျသညျ။ အထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာ - သူငယ်ကိုထိုကဲ့သို့သောရောဂါသွင်းထားလျှင်တဖန်မပျောက်နိုင်သောရောဂါနှင့်, ကအထူးကုအဖွဲ့တစ်ဖွဲ့များ၏ပါဝင်မှုနှင့်အတူတစ်ဦးချင်းလေ့ကျင့်ရေးအစီအစဉ်အတွက်လိုအပ်သည်။ အမူအကျင့်မမှန်ခြင်းနှင့်စိတ်ကိုလွှမ်းမိုးအပြုအမူကုထုံး၏ရည်ရွယ်ချက်လိုအပ်သောစေခြင်းငှါအဘို့။ အထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာ 3-4 ဆပိုမကြာခဏမိန်းကလေးတွေထက်ယောက်ျားလေးတွေကိုတွေ့ရှိနိုင်ပါသည်။ ထို့ကြောင့်ဒီရောဂါဗေဒ၏ပျံ့နှံ့မှုအတွက်လိင်ကွဲပြားမှုကိုပိုထောက်လှမ်းရေး၏မြင့်မားသောအဆင့်ဆင့်အသံထွက်လျက်ရှိ၏ တူညီသောအကြောင်းကိုအထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာတွေနဲ့ယောက်ျားလေးများနှင့်မိန်းကလေးများ၏အနိမ့်အိုင်ကျူအချိုးအစားနှင့်အတူသားသမီးများ၏အုပ်စု။ autistic ကလေးများထောက်လှမ်းရေးများ၏လူဦးရေရဲ့ထက်ဝက်သင်ယူမှုမသန်စွမ်းဖြည့်စွက်ဖို့ပျော့အခက်အခဲကနေသင်ယူဖို့စွမ်းရည်တစ်ဦးကိုချိုးဖောက်ဖော်ပြသည်။ သာ 10-20% ဟာနေမကောင်းသူငယ်၏မိသားစုများ၏လူမှုစီးပွားအဆင့်အတန်းနဲ့ဆက်စပ်မရအထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာ၏ပုံမှန်လေ့ကျင့်ရေးအတှကျလုံလောကျစမတ်ရှိပါတယ်။
အထူးစွမ်းရည်
ယေဘုယျအားအထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာပိုပြီးဘုံသင်ယူမှုပြဿနာများနှင့်အတူကလေးများဖြစ်ပါတယ်။ သို့သော်အချို့ autistic တစ်ဦးချင်းစီထိုကဲ့သို့သောထူးချွန်စက်မှုမှတ်ဉာဏ်အဖြစ်လုံးဝထူးခြားတဲ့စွမ်းရည်, ဖွင့်လှစ်ထားပါသည်။ အခြိနျမှနျမှအထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာနှင့်အတူလူနာခန့်မှန်းခြေအားဖြင့် 10-30% သိမ်းယူမှုရှိပါတယ်။ ကလေးတစ်ဦးကိုလူနာနားလည်ရန်နှင့်အညီသူ့ကိုနှင့်အတူကိုင်တွယ်ရန်သူတို့ကိုသင်ပေးဖို့လိုအပျသူပညာရှင်များ၏အကူအညီလိုအပ်နေသောအထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာ, အခြားမိသားစုဝင်များနှင့်အတူရောဂါလျှင်။ ဒါဟာတစ်ဦး autistic ကလေး၏ပညာရေးကသင့်လျော်သည့်အခြေအနေများအောက်တွင်ရာအရပျကို ယူ. အလွန်အရေးကြီးသည်။ ဝယ်ယူကလေးများဘာသာစကားနှင့်ဆက်သွယ်ရေးကျွမ်းကျင်မှုတခုတခုအပေါ်မှာအဆင်ပြေအောင်အချိန်ဇယားနှင့်အာရုံနှင့်အတူအထူးကျောင်းများရှိပါသည်။
ကုသမှုချဉ်းကပ်မှု
အမူအကျင့်ကုထုံးကလေးတစ်ဦးရဲ့လက်ခံနိုင်ဖွယ်လူမှုရေးအပြုအမူဖွံ့ဖြိုးအဖြစ်ထိုကဲ့သို့သော Self-ရက်စက်မှုဒဏ်ရာ, ဒါမှမဟုတ် obsessive အမျိုးမျိုးအဖြစ်သင်ယူမှုဖြစ်စဉ်ကိုတားဆီးကြောင်းကြိုတင်ကာကွယ်လုပ်ရပ်များနှင့်အလေ့အထများ, ရန်ဖြစ်ပါသည်။ အချို့ကိစ္စ, အသုံးပြုခြင်းနှင့်မူးယစ်ဆေးဝါးကုသမှု, ဒါပေမယ့်တစ်ခုသာကန့်သတ် mode မှာ: fenfluramine သတ်မှတ်ထားသောအတောမသတ်ထပ်ခါတလဲလဲလုပ်ရပ်များ braking သည် ဖြစ်. , haloperidol နှင့် pimozide - တိုးမြှင့်စိတ်လှုပ်ရှားဖိနှိပ်ရန်။ ဂျပန်သိပ္ပံပညာရှင် Higashi (ကိုလည်း "နေ့စဉ်ဘဝကုထုံး" အဖြစ်လူသိများ) ပြီးနောက်အမည်ရှိတစ်ခုမှာနည်းလမ်း, ရေတွင်းတစ်တွင်း-အကျွမ်းတဝင်အထံတော်ရှင်းရှင်းလင်းလင်းဖွဲ့စည်းပုံမှာပတ်ဝန်းကျင်တွင်အတုယူခြင်းဖြင့်ကလေးတစ်ဦးရဲ့သင်ယူမှု၏ရည်ရွယ်ချက်များအတွက်အထူးကြပ်မတ်ကိုယ်လက်လှုပ်ရှားမှုနှင့်အတူဂီတနှင့်အနုပညာအတန်းပေါင်းစပ်ဘို့ပေးပါသည်။ ကုသမှုအတွက်အရေးပါသောအခန်းကဏ္ဍတစ်ခုမိန့်ခွန်းနှင့်ဘာသာစကားကုထုံးပါဝင်သည်။ ဘာသာစကားကိုမသုံးကြဘူးသူကိုသားသမီးများဆီသို့ဦးတည်သူငယ်နှင့်အတူဆက်သွယ်ရေးနှင့်အပြန်အလှန်လွယ်ကူချောမွေ့ဖို့ဒီဇိုင်းသြဇာလွှမ်းမိုးမှု၏အခြားနည်းလမ်းများကိုသုံးပါ။
အထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာ၏အကြောင်းတရားများ
အထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာကိုအနီးကပ်လေ့လာသင်ယူမှုမသန်စွမ်းများနှင့်ဝက်ရူးပြန်ရောဂါနှင့်အတူဆက်စပ်ဆိုတဲ့အချက်ကိုအခြေခံပြီးသိပ္ပံပညာရှင်များဟာဇီဝမညီမမျှအတွက်ရောဂါ၏အကြောင်းရင်းကိုရှာလေ့ရှိပါတယ်။ ယနေ့အထိအဘယ်သူမျှမပင်ကအထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာနှင့်အတူလူနာများ၏ဦးနှောက်ထဲမှာတည်သည်မှားယွင်းနေသွားကြောင်းရှင်းပြဖို့, ထိုရန်နီးစပ်လာခဲ့ပါသည်။ အဆိုပါရောဂါ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုနှင့်အခမဲ့ဒါမှမဟုတ် platelet serotonin မှချည်နှောင်ခြင်းနှင့်ကင်းလွတ်၏တိုးပွားလာသောအသွေးကိုအဆင့်ဆင့်အကြားတစ်ဦးအပြိုင်ခြေရာကောက်ပေမယ့်ရောဂါဗေဒယန္တရားများများ၏အသေးစိတ်အချက်အလက်များကိုတွေ့မြင်ရသေးရှိသည်။ တစ်ခုချင်းစီကိုအမှု၌မဆိုအကြောင်းမရှိဖော်ထုတ်ရန်ရန်အလွန်ခက်ခဲလှပေမဲ့အထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာနှင့် perinatal ဒဏ်ရာ, မွေးရာပါဂျိုက်သိုး, phenylketonuria နှင့်မွေးကင်းစကလေးများချောင်းဆိုးတဲ့အရေအတွက်ကများအကြား link တစ်ခုအကြံပြုထားသည်။
"စိတျသီအိုရီ"
စဉ်းစားတွေးခေါ်မှုအဆင့်အတန်းများအတွက်ကြောင့် autistic တစ်ဦးချင်းစီ "စိတ်သီအိုရီ" ဟုခေါ်အယူအဆအောက်မှာဖော်ပြထားသည့်အချို့သောလုပ်ဆောင်ချက်များကို၏ချို့တဲ့ခြင်းမှခံရသည်ဟုယူဆနေသည်။ ဤသည်ဤလူခံစားရတယ်သို့မဟုတ်အခြားလူတစ်ဦးထင်သောအရာကိုစဉ်းစားသည်, မိမိရည်ရွယ်ချက်ကြိုတင်ခန့်မှန်းနိုင်မဟုတျပါနိုင်မစပ်ဆိုင်ကြောင်းကိုဆိုလိုတယ်။