လွတ်လပ်သောကလေးက - သတိမိဘအုပ်ထိန်းတစ်ဦးမြတ်သောရည်မှန်းချက်။ ဒါပေမယ့်ဘယ်မှာအသုံးဝင်သောမျှော်မှန်းချက်၏ကျိုးကြောင်းဆီလျော်အကူအညီနှငျ့ဖိနှိပ်မှုများအကြားလိုင်းဖြစ်သနည်း ကလေးသူငယ်စိတ်ပညာရှင်သူငယ်၏ပညာရေးအတွက်သုံးရိုးရှင်းသော axioms လိုက်နာရန်အကြံပြုပါသည်။
အဆင့်တစ်ခုမှာ - ရှေးခယျြမှု၏ဆင်ခြင်တုံတရားလွတ်လပ်မှုကို။ တစ်ဦး pipsqueak ဖိနိပ်ကြိုးချည်ဖို့သို့မဟုတ်တစ်ပန်းကန်ထဲမှာဇွန်းကိုင်စွဲဖို့ကြိုးစားနေပါလျှင် - ချက်ချင်းကယ်ဆယ်ရေးမှအဆောတလျင်မထားပါနဲ့။ လုပ်ရပ်များ၏ algorithm ကို၏လူနာရှင်းပြချက် non-်ရောက်စွက်ဖက်ခြင်းနှင့်ထောက်ခံမှု imperceptible အများကြီးပိုအကျိုးရှိစေမည်။
အဆင့်နှစ် - ရည်ရွယ်ချက်များအားပေးအားမြှောက်။ အဆိုပါကလေးသည်အစားအသောက်ပြင်ဆင်မှုသို့မဟုတ်အဝတ်လျှော်ဟင်းလျာများစိတ်ဝင်စားကြောင်းပြသထားတယ်? ဒါဟာသူ့ပဏာမခြေလှမ်းကိုခြီးမှမျးနှင့်ခါးစညျးရှေ့ဖုံး "မီးဖိုချောင်အထောက်အ" ပေးစေခြင်းငှါသဘာဝကျပါတယ်။ ဒါကြောင့်ကလေးကသူတို့ရဲ့လုပ်ရပ်တွေကို၏အရေးပါမှုကိုခံစားရနှင့်၎င်းတို့၏လက်တွေ့ကျတဲ့တန်ဖိုးကိုနားလည်နိုင်ပါလိမ့်မည်။
အဆင့်သုံး - အခြားရွေးချယ်စရာ။ တောင်မှပိတ်ပင်မှုအသုံးဝင်သောနိုင်ပါတယ်: အငြင်းပယ်နားလည်အကြောင်းရင်းများဖြစ်ရပါမည်။ တောင်မှပိုကောင်း, တကခွင့်ပြုအရေးယူ options များဖြင့်လိုက်ပါသွားပါလိမ့်မည်။ ကလေးသူငယ်အခလမ်းလျှောက်ဖို့ဖိနပ်ဝတ်ဆင်ချင်မပါဘူးဆိုရင်, သာရစေရန်မိမိအပေါ်အပြင်းအထန်တောင်းဆိုမဖြစ်သင့်ပေမယ့်မယ့်အစားသူသညျမိမိလိုလားသောဖိနပ်ရွေးချယ်ဖို့သူ့ကိုဖိတ်ခေါ်ဖို့။ ဤ "ခြွင်းချက်" လွတ်လပ်ခွင့်ဆိတ်ဂရုတစိုက်စဉ်းစားနဲ့သူတို့ရဲ့ကိုယ်ပိုင်ဆုံးဖြတ်ချက်တွေလုပ်ခွင့်ပြုပါလိမ့်မယ်။