လိုအပ်သောနှင့်မလိုအပ်သောအမွေ
ဒါဟာကျွန်တော်တို့ရဲ့အဆင့်မြင့်ပညာရေးစနစ်ကအပြောင်းအလဲများနှင့်ဖြည့်စွက်နေတဲ့နိမ့်ဆုံးနှင့်အတူဆိုဗီယက်ပြည်ထောင်စုထဲကနေအမွေဆက်ခံမလျှို့ဝှက်ချက်ဖြစ်ပါသည်။ ဆိုဗီယက်စနစ်, အလှည့်များတွင်အများဆုံး prepodavateletey အပါအဝင် Tsarist ရုရှားကအများကြီးလက်ခံရရှိခဲ့သည်။ ပါမောက္ခ Preobrazhensky ၏ကိုယ်ကျင့်တရားအားဖြင့်ရှေးလူ့စွမ်းအားအရင်းအမြစ်အတွက်အလုပ်လုပ်ခဲ့အချိန်ကြာမြင့်စွာဆိုဗီယက်၏တက္ကသိုလ်များ, Pre-တော်လှန်ရေးသမား, - ကိုယ့်ဘယ်နေရာမှာယူသစ်ကိုလို့ပဲ။ ယဉ်ကျေးမှုတစ်ခုအစောပိုင်းအသက်အရွယ်ကနေဖွဲ့စည်းထားသည်ကို ထောက်. ကသိသာရိုးရှင်းလွယ်ကူတာဖြစ်ပါတယ်ပေမယ့်ဒါကွောငျ့, လမ်းနှင့်ဒီပလိုမာကိုင်ဆောင်ထားသူနှင့်တိုက်ရိုက်လူရဲ့အသင်းအဖွဲ့ "ယဉ်ကျေးသောသူ" များက, မိသားစုအတွက်, သာကအပြီး - ကျောင်းနှင့်အထက်တန်းကျောင်းများတွင်လုလင်တစ်ဦးရင့်ကျက်ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးရှိသည်ဖို့လာရပေမည်။
အဆင့်မြင့်ပညာရေးဒီပလိုမာဘယ်သူမှတစ်ဦးဉာဏစေသည်
ဤအရပ်မှစနစ် rabfaki အသက် 20 အရွယ်, သူတို့ကောလိပ်ကျောင်းကိုသွားနိုင်အောင်လျှင်မြန်စွာ, ငယ်ရွယ်အလုပ်သမားများကိုကျောင်းအတွက်အခက်အခဲကြောင့်သိကျွမ်းခြင်းပညာပေးသော: ဒါပေမယ့်ဆိုဗီယက်အဆင့်မြင့်ပညာရေးမြှလက်လှမ်းဖြစ်လာစေရန်ဆည်းကပ်ခဲ့သည်။ ထိုအခါမှသာညနေပိုင်းတွင်ကျောင်းကိုကဲ့သို့တူညီသောအခန်းကဏ္ဍလုပ်ဆောင်။ ဖျက်သိမ်းကျောင်းသားများအကြားကျားမမညီမျှမှု: ဥပမာစစ်ပွဲ၏အစမှ 1941 ခုနှစ်, ဆိုဗီယက်၏အဆင့်မြင့်ပညာရေးအဖွဲ့အစည်းများအတွက်ကျောင်းသား 58% မိန်းကလေးတွေခဲ့ကြသည်။ သို့သော်ဤအသုံးပြုနိုင်စွမ်းအချို့တစ်ခုလုံးကိုပြည့်ပြည့်စုံစုံရှိခဲ့ပါတယ်။ ဥပမာအားဖြင့်, ကမ္ဘာတစ်ဝှမ်းရှိမိဘများနှင့်သားသမီးများ၏ပညာရေးအကြားတိုက်ရိုက်ဆက်စပ်နီးပါးရှိပါတယ်: mom, နှင့်အဖေတစ်ဦးအဆင့်မြင့်ပညာရေးရှိပါကကလေးအတွက်အများဆုံးဖွယ်ရှိလည်းရချင်ပါလိမ့်မယ်သူအားပြင်းထန်စွာဆွေမျိုးများ posodeystvuyut ။
ဆိုဗီယက်ပြည်ထောင်စု, ဒီဆက်ဆံရေးဟာအများကြီးအားနည်းခဲ့ပါတယ်နှင့်များစွာသောယနေ့ကျွန်ုပ်တို့တက္ကသိုလ်ပညာရေးရှိသင့်သလားဆိုတာကိုအံ့ဩကြ၏။ ဒါကတက္ကသိုလ်များလူမှုရေးသို့မဟုတ်အမျိုးသားရေးအခြေခံများအတွက်ကင်းလွတ်ခွင့်, ထိုကဲ့သို့သောအလုပျသမားတစ်ဦးစဉ်းစားဆင်ခြင်စရာအရေအတွက်ကိုခဲ့သည့်အချက်ကိုကြောင့်ဖြစ်သည်။ Post-ဆိုဗီယက်ခေတ်တွင်မိဘများနှင့်သားသမီးများ၏ပညာရေးအကြားဆက်ဆံရေးကိုပိုမိုသိသာဖြစ်လာသည်။ အမှန်စင်စစ်ပင် 50 ရဲ့တက္ကသိုလ်များမှလာမယ့်အတွက်စာရင်းနှင့်အမျိုးသားပြန်လည်နှင့်လူမှုရေးဇာစ်မြစ်ကိစ္စများနှင့် ပတ်သက်. ခဲ့ပြီးသောစစ်တမ်းကောက်မေးခွန်းများပြီးစီးခဲ့အဖြစ်: "အဘယျသို့ 1917 သည်အထိသင့်ရဲ့မိဘများခဲ့သလဲ" ဒီအင်္ဂါရပ် - ကကြေညာအသုံးပြုနိုင်စွမ်း, လူမှုအမိန့်များနှင့်တိုက်ရိုက်မှီခိုနေနဲ့ပေါင်းစပ် - ယူကရိန်းပညာရေးစနစ်လည်းအခုအချိန်မှာလူမှုရေးမညီမျှမှုစီးပွားရေးမညီမျှမှုကြီးအမွေဆက်ခံသည်။
မည်သို့ပင်ဒြေကြောက်မက်ဘွယ်သောအ, ဖိနှိပ်မှု, ထွက်ခွာသွား, မွတ်သိပ်ခြင်းဘေးနှင့်စစ်သူရဲ mowed က "အဟောင်းကိုယ်ရံတော်" နဲ့ဖြစ်ပါတယ်နှင့်၎င်းတို့၏ချက်ချင်းတပည့် 70 မှဆိုဗီယက်သိပ္ပံတက်၏အောင်မြင်မှုများဆက်စပ်။ သို့သော်သစ်ကိုအစိုးရ, ပထမသစ်တွင်နိုင်ငံရေးအထက်တန်းလွှာလိုအပ်သောခဲ့, ထိုသို့အရေးတကြီးနှင့်ဒုတိယအ, သစ္စာစောင့်သိနိုင်ငံသားများနှင့်ထို့ထက် ပို. ဖြစ်ပါတယ်။ ဒါကြောင့်ဆိုဗီယက်ခေတ်ကတက္ကသိုလ်အရေအတွက်သည် (! ဒါ 1927 နှင့် 1930 အကြားပါက 600 မှ 129 မှထ - နီးပါးငါးကြိမ်) ရင်သပ်ရှုမောဖွယ်အရှိန်အဟုန်ကြီးပြင်း, ဒါပေမဲ့အရည်အသွေးမြင့်-တက္ကသိုလ်များအဖွဲ့အစည်းများအပေါ်မကြာခဏအလိုရှိသောခံရဖို့အများကြီးထားခဲ့တယ်။ ဒါဟာစိုးရိမ်ပူပန်အဓိကအားဖြင့်လူမှုရေး (ထိုဖိနှိပ်မှု၏ပထမဦးဆုံးဒဿနပညာရှင်, သမိုင်းပညာရှင်, ဘာသာဗေဒ, စီးပွားရေးပညာရှင်များခံစားခဲ့ရပြီးနောက်), ဤကွာဟချက်ကိုဆိုဗီယက်သိပ္ပံပညာ၏မသာပုံဖော်, ဒါပေမယ့်လည်း Post-ဆိုဗီယက်ပါလိမ့်မယ်: သမိုငျးတှငျအပေါငျးတို့သစိတ်ပညာနှင့်လူမှုဗေဒအတွက်တွေ့ရှိချက်အဖြစ်အသစ်သောအတွေးအခေါ်များနှင့် ဒဿန, ငါတို့မရှိတီထွင်ခဲ့ကြသည်။ ဆိုဗီယက်ပြည်ထောင်စုအတွင်းရှိလူမှုဗေဒအဘယ်သူမျှမရှိခဲ့သည် - တစ်ခုသာစာရင်းဇယားရှိ၏။ ပညာရေးသုတေသန၏လယ်ပြင်တွင်တူညီသောမပြည့်စုံသည်အဘယ်ကြောင့်ဖြစ်ပါသည် - သိပ္ပံပညာရှင်များရိုးရှင်းစွာအလုံအလောက်ဒေတာမရှိကြပါဘူး။
"ဒါပေမယ့် Kolya နှင့် Vera နှစ်ဦးစလုံး mom, - အင်ဂျင်နီယာများ"
သီအိုရီသိပ္ပံပညာရှင်အထက် - ဆိုဗီယက်ပြည်ထောင်စုထဲမှာ "ရူပဗေဒ" ကျိန်းသေပိုပြီး "သီချင်းစာသား" နဲ့အသုံးချဝန်ခံပိုင်ရှင်တွေတန်ဖိုးထားသည်။ ဒါက 1949 ကနေ 1979 ခုနှစ်မှအင်ဂျင်နီယာဘွဲ့နှင့်အတူဘွဲ့ရအရေအတွက်ကစုစုပေါင်းအထွက် 22 49% ကနေတိုးတက်ဆင့်ဆိုရမည်မှာ, ဆိုတဲ့အချက်ကိုမှဦးဆောင်! သငျသညျအင်ဂျင်နီယာများနီးပါးတစ်ဝက်တိုင်းပြည်စိတ်ကူးနိုင်သလဲ ဟုတ်ပါတယ်, သူတို့ထဲကအများစုဟာပြန်လည်တည်ဆောက်ရေးအလုပ်မပါဘဲကျန်ရစ်နေကြပါတယ်။ ထိုသို့အားလုံးစတင်ခဲ့ပြီးဒါလှပရင်ခုန်စရာ: အာကာသအသက်အရွယ်၏အစ, Interstellar ခရီးသွား၏အိပ်မက်များ, ငြိမ်းချမ်းစွာအက်တမ်, သဘာဝတရား၏သိမျးပိုကျ ... ကောင်းမကောင်း, သို့သော်သိပ္ပံစိတ်ကူးယဉ် - အကျယ်ပြန့်သဘောအရ - 70 လူမှုရေးလမ်းကြောင်းသစ် - 60 ခုနှစ်တွင်ဖြစ်ခဲ့သည်။ ဟုတ်ပါတယ်, လူငယ်များက "ကိုရှေ့တန်းမှာ" ဖြစ်ပါတယ်နှင့်, သင်တန်း, အရပျကိုလူတိုငျးအတှကျလုံလောကျမဟုတျပါဘူးသက်သေပြဖို့အိပ်မက်နေကြသည်။
အများပြည်သူဝိညာဏ်အတွက်အဓိကပြောင်းလဲမှုများ Origins - ပိုပြီးတိကျစွာ, အဆင့်မြင့်ပညာရေးရန်၎င်း၏စပ်လျဉ်းက "ဝင်ပြီး" နှင့် perestroika နှစ်အတွင်းကကြည့်ဖို့လိုအပ်ပေသည်။ ဤကာလအတွင်းအနိုင်ပေးအရည်အသွေးအရေအတွက်ကို: အဆင့်မြင့်ပညာရေးအတွက်သင်ကြားမှုအရည်အသွေး, နောက်ဆုံးတော့ရာစုနှစ်အစပိုင်းဖြုန်း, သိသိသာသာလျော့နည်းသွားခဲ့ကြောင်းနှင့် "ဟုအဆိုပါပုဂ္ဂိုလ်ရေးအချက်အလက်များ၏အာဏာရှင်စံနစ်" တဖြည်းဖြည်းကဲ့သို့သောပညာရေး၏တန်ဖိုးကို၏တန်ဖိုးမှဦးဆောင်ခဲ့သည်။ အဆိုပါအသိဉာဏ်နေဆဲလေ့လာသင်ယူရန်လိုအပ်ကြောင်းကိုယုံကြည်မိသားစု, ဒါပေမယ့်အရှိဆုံးအသိပညာအားဖြင့်ဖွင့်ကျောထောက်နောက်ခံပြုခံရဖို့မလိုအပ်ပါဘူး, နှင့်ဆက်ဆက်အောင်မြင်ဖို့မကူညီဘူးသည် "အပေါ်ယံလွှာ" အသိအမှတ်ပြုခဲ့ကြသည်။ အပြောင်းအလဲတွေတဖြည်းဖြည်းဖြစ်ပွားခဲ့သည်, ဒါပေမယ့်ဧကန်အမှန် - ဒါဟာတော်လှန်ရေးဖြစ်မထားပါဘူး။
"နေရာတိုင်းရှိရုံသင်ယူဖို့မဟုတျဘဲလေ့လာသင်ယူဖို့"
ဖြစ်ချင်တော့, ကို "ပြည့် 90" အဆင့်မြင့်ပညာရေးအတွက်စိတ်ဝင်စားမှုတစ်ခုမကြုံစဖူးမျာထည်းထည်းမှတ်သား: တက္ကသိုလ်များနှင့်ကျောင်းသားအရေအတွက်နှစ်ခုမှသုံးကြိမ်တိုးမြှင့်ခြင်းနှင့်ကြီးထွားဖို့ဆက်လက်သိရသည်။ ထိုကဲ့သို့သောကောက်ရိုးမှာရှားပါးနှင့်မထိုအချိန်က - ဒီကိစ္စကိုတစ်ဦးအဆင့်မြင့်ပညာရေးဒီပလိုမာအနည်းဆုံးပိုကောင်းတဲ့ပေးဆောင်အလုပ်ရတဲ့၏သေးငယ်တဲ့အခွင့်အလမ်းကတိထားတော်မူကြောင်းကိုဖွယ်ရှိသည်။ နှင့်တက္ကသိုလ်များ၏စီးပွားဖြစ်သူတို့စာမေးပွဲ၏ရလဒ်အဖြစ်မဟုတ်ပါဘူးလက်ခံရရှိကျောင်းသားများကိုတိုးမြှင့်ဆိုတဲ့အချက်ကိုမှဦးဆောင်လျက်ရှိသည်။
"ဘေးကင်းလုံခြုံ" ဒါဟာမှားယွင်းတဲ့အများပြည်သူမှာယင်း၏အကြမ်းဖက်စွမ်းအင်ရုပ်သံလိုင်းညွှန်ကြားထားသည်မဟုတ်ဒါကြောင့်သင်၎င်း၏လှုပ်ရှားဆုံးကာလအတွင်းအချိန်အတိုင်းလူငယ် "ထား" နိုင်သည့်အတွက် - - အဆင့်မြင့်ပညာရေးအဖွဲ့အစည်းများအခြားအရေးကြီးသောလူမှုရေးအခန်းကဏ္ဍနှင့်ကြပါပြီဥပမာ, လူမှုရေးဆန္ဒပြမှုတွေအတွက်, အဆိုပါအသွင်ကူးပြောင်းရေးကာလအတွင်းအရပ်မြင့်သောများ၏ဖြစ်နိုင်ခြေ။ ၏သင်တန်း, ဒီအစဉ်အမြဲအလုပ်မလုပ်ပါဘူး, ဒါပေမယ့်ငါတို့ရှိသမျှသည် ပို. မကြာခဏကျောင်းသားများကို၎င်းတို့၏လေ့လာမှုအချိန်စီစဉ်ထားအခမဲ့ရှိရာအနောက်အတွက်ထက်ရှိသည်, ထို့ကြောင့်အခမဲ့လွန်း။ ကျောင်းသားဥရောပ၌အဓိကရုဏ်း, 60-ies - လူငယ်များ၏စွမ်းအင်နိုင်ရာ၏တဲ့ဂရပ်ဖစ်ပုံဥပမာ။ သို့သော်ဆိုဗီယက်ပညာရေးနှင့်သူ့နောက်မှာနှင့်အမြဲတစ်ဦးထက်ပိုတင်းကျပ်မူဘောင်သို့ကျောင်းသားများကိုအတင်းအပေါင်းတို့နှင့်တကွ, သူတို့ရဲ့အချိန်ဖြည့်ဖို့ကြိုးစားနေသည့် Post-ဆိုဗီယက်နီးပါးမခံနိုင်သောဝန်ဖြစ်ပါတယ်။ ပတ်ဝန်းကျင်ကိုအဘို့ဘေးကင်းအထူးသဖြင့်စဉ်းစားဟန်နှင့်တာဝန်ရှိထိုကဲ့သို့သော "ဘေးကင်းလုံခြုံ" ကျောင်းသား, ၌တည်၏။
အဘယ်သူမျှမကပိုလူကြိုက်များစစ်တပ်တစ်ဦးနှောင့်နှေးအတွက်လေ့လာနေလူပျိုတို့အဘို့, နှင့်မိန်းကလေးများသည်ကျွန်တော်တို့ကိုများအတွက်ကောင်းစွာလက်ထပ်ဖို့စွမ်းရည်ကိုထောက်ပံ့ပေးနေသောကြောင့်တက္ကသိုလ်များ၏ "ကို Safe" function ကို (အခွင့်အလမ်းအသုံးပြုပုံဥပမာအားဖြင့်, အားလုံးနီးပါး Philology ၏ "မဟာဌာနသတို့သမီး" ဟုခေါ်မဟုတ်) လညျးအရေးကွီးကြီး ဘယ်လိုမကြာခဏနှင့်ပြည့်စုံသောပညာရေး။ အဆင့်မြင့်ပညာရေး၏တိုတောင်းထဲမှာ, Fore ဖို့အားလုံးကိုအခြမ်းလုပ်ဆောင်ချက်များကို - ကျောင်းအုပ်ကြီး၏တွေလည်းထိခိုက်နစ်နာရန်။ "နေရာတိုင်းရှိတယ်သင်ယူဖို့မသာ, သင်ယူဖို့," - ဒီနိယာမအရသိရသည်အများအပြားလျှောက်ထားလက်ခံ၏။
ထို့အပြင်အဆင့်မြင့်ပညာရေး၏ system ကိုအမြဲပြံ့နှံ့ဖက်ရှင်သို့မဟုတ်အခြားအထူးအနေဖြင့်ခံစားခဲ့ရပြီဆိုဗီယက်ပြည်ထောင်စုပြိုကျအင်ဂျင်နီယာများထောင်ပေါင်းများစွာ၏ရာပေါင်းများစွာ၏အသက်မွေးမှု၏နည်းလမ်းများမပါဘဲကျန်ရစ်လျှင်, ထောင်စုနှစ်သစ်၏အစအဦးအသုံးပြုပုံနီးပါးရှေ့နေနှင့်စာနယ်ဇင်းသမားများမလိုအပ်ပါဘူး။ လူဦးရေ - က XXI ရာစု၏ပထမဆယ်စုနှစ်၏အဆုံးအားဖြင့်ငါတို့သည်အခြားပြဿနာကြုံတွေ့ရလျက်ရှိသည်။ ဒါဟာ 90 ၏ပထမဦးဆုံးဝက်အတွင်းမွေးဖွားကလေးများအဆင့်မြင့်ပညာရေးရိုက်ထည့်ဖို့အလှည့်ခဲ့ပါတယ်, ထိုသို့ "လူဦးရေတွင်းကို" ၏ကာလဖြစ်ခဲ့သည်။ တွေဟာလည်းအဆင့်မြင့်ပညာရေး၏အဖွဲ့အစည်းများအတွက်ထိုင်ခုံထက်အများကြီးလျော့နည်းဖြစ်ပါသည်, ကျွန်တော်တို့ရဲ့ပညာရေးလူသိရှင်ကြားရရှိနိုင်ပါသည်အမည်ခံဖြစ်တယ်, ဒါပေမဲ့တကယ်တော့လာအောင်နှိုးဆွမပြုခဲ့သောအကောင်းမြင်ဝါဒ။ အများစုမှာဖွယ်ရှိ, အနာဂတ်ဝယ်လိုအားအတွက်လျော့ချရေးတစ်လျှော့ချရေးနှင့်ဝယ်လိုအားဖို့ဦးဆောင်လမ်းပြပါလိမ့်မယ်။
ယူကရိန်းတွင်, III ကိုပိုမိုထက် 900 ကျောင်းများ - အသိအမှတ်ပြု၏ IV အဆင့်ဆင့်။ ဒါဟာလိုအပ်သောထက်အများကြီးပိုပါတယ်။ အဆိုပါလမ်းကြောင်းသစ်ဆက်လက်လျှင်, ငါတို့သည်အဆင့်မြင့်ပညာရေး၏တန်ဖိုးမြျှောလငျ့နိုငျ, နှင့်အလုပ်ရှင်များအနာဂတျမှာမဟုတျဘဲဒီဂရီရန်, ဒါပေမဲ့တခြားအချက်များပေါ်တွင်အာရုံစိုက်ပါလိမ့်မယ်။ ထိုသူတို့ကဘာမှမဖြစ်နိုင်သည်လိင်, အသက်, နိုင်ငံရေးသို့မဟုတ်လိင်ပိုင်းဆိုင်ရာဦးစားပေး ... တကယ်တော့ဒီလမ်းကြောင်းသစ်အများအပြားအလုပ်ကြော်ငြာများဒီပလိုမာနှင့်တစ်သမတ်တည်းလေးစားကြသည်အချို့သောကျောင်းများတွင်တစ်ဒီပလိုမာမသာဖို့လျှောက်ထားရန်လိုအပ်ကြောင်းပြီးသားထငျရှားပါသညျ။ အခွားသောအလုပ်ရှင်များဆို, အဘို့ 35 နှစ်နှစ်အောက်ကလူ (အဟောင်းတစ်ဦးထက်ပိုနှံ့နှံ့စပ်စပ်ပညာရေးရဖို့ကပိုဖွယ်ရှိခဲ့ကြသည်ပေမယ့်) သို့မဟုတ်တစ်အချို့ဒေသနေထိုင်သူများရွေးချယ်။
ကျနော်တို့တကယ်တော့မတိုင်မီမျက်နှာချင်းဆိုင်ခဲ့ကြသည်: တစ်ဒီပလိုမာဒီပလိုမာရတဲ့၏မျက်နှာကို ထောက်. အနတ္တဖြစ်၏။ မြေတပြင်လုံးအားလုံးမဟုတ်ပါသင့်နှင့်မလေ့လာသွားပါ။ ပိုပြီးပြောင်းလွယ်ပြင်လွယ်ခြင်းနှင့်ပင်ယနေ့၏လိုအပ်ချက်များကိုဖြည့်ဖို့အဆင်ပြေအောင်နှင့်မနက်ဖြန် - ဟုတ်ကဲ့, ပညာရေးအခြားဖြစ်သင့်သည်။ output ကိုဖြစ်ဖို့ "zapendi" မှ။ ရှည်လျားလွန်းငါတို့သည်အထဲတွင်ထိုင်။