သင့်ကလေး၏ဆရာမနှင့်အတူကိုင်တွယ်ရန်ဘယ်လိုနေသလဲ?

ဒါဟာကလေးကအကောင်းတစ်အတန်းဖော်တွေနဲ့ဆက်ဆံရေးဟာမသာ, ဒါပေမယ့်လည်းဆရာများရှိကြောင်းအရေးကြီးပါသည်။ ထိုအလျှင်သည်မဟုတ်လော သူ့ကိုကူညီပေးဖို့ကြိုးစားပါ! ကလေးတစ်ဦးအပေါငျးတို့သပြဿနာများကိုမိမိကိုမိမိဖြေရှင်းနိုင်ပါတယ်လျှင်၏သင်တန်းကကောင်းလှ၏။ သို့သော်အားလုံးမဟုတ်ကျောင်းသားများသံတမန်ရေးရာကျွမ်းကျင်မှုရှိသည်။ ရိုးရိုးသားသားဖြစ်စေရန်, တစ်ခါတစ်ရံမိဘသူတို့ကိုယ်သူတို့သည်, ဒိုင်ယာရီထဲမှာမှတ်ချက်များကိုဆင်းရဲသောသူသည်အဆင့်တုံ့ပြန်ပုံကိုကျောင်းစိန်ခေါ်မှုများမသိရပါဘူး။ ပြီးနောက်ရှိသမျှတို့, ငါတို့ရှိသမျှသည်ကလူဖြစ်ကြသည်ကို၎င်း, တစ်ခါတစ်ရံဒါခက်ခဲဆရာမနှင့်အတူဘုံဘာသာစကားတွေ့ရှိရန်!
သားသမီးတို့, အထက်, ဆရာ, ဆရာမများ၏လူ့အရည်အသွေးကိုတန်ဖိုးထားတယ်။ အရမ်းခက်ခဲတဲ့သဘောထားအိမ်မွေးတိရစ္ဆာန်များ၏ရှေ့တော်မှောက်, incontinence ဝမ်း, မကိုက်ညီခြင်း, ကျောင်းသားများအတွက်လေးစားမှုမရှိခြင်းသူတို့ကိုအကြမ်းဖက်ဆန္ဒပြပေးသည်။ အားလုံးဒီလေ့လာမှုမှာထင်ဟပ်နေပါတယ်။
မကောင်းတဲ့ယောက်ျားတွေဖြစ်ကြပြီး၎င်းတို့၏အမြင်, ကောင်းသောပညာရှင်များအတွက်မဟုတ်သောဆရာ, ဆရာမရန်။ ဒီမြေပြင်တွင်လည်းပဋိပက္ခနိုင်ပါသည်။ ဟုတ်ပါတယ်, ပဋိပက္ခများကိုမပါဘဲမလုပ်ဆောင်။ ထိုသို့သင့်ကလေးကိုအခြားသူများထက်ပိုမိုဆိုးရွားကြောင်းမဆိုလိုပါ။ မကောင်းတဲ့လူကို - သို့မဟုတျ, ဆန့်ကျင်ပေါ်, ဆရာဖြစ်သည်။ ဥာဏ်အဘို့အတော်လေးရည်ရွယ်ချက်အကြောင်းပြချက်ရှိနိုင်ပါသည်။ ဒါကြောင့်နှောင့်နှေးမခံခဲ့ရနှင့်စစ်ရေးအရေးယူသို့မဖွံ့ဖြိုးခဲ့ဘူးသောအဓိကအရာ။

အကြောင်းပြချက်မှထွက်ရှာမည်
ကလေးသူငယ်အခနှင့်ဆရာအကြားပဋိပက္ခများကိုများအတွက်အတော်ကြာအဓိကအကြောင်းရင်းများရှိနေပါသည်:
ကလေးသူငယ်အခကအရမ်း, ဖန်တီးမှု uninhibited, မေတ္တာနှင့်လွတ်လပ်ခွင့်ကိုအပြည့်အဝတစ်ဦးလေထုကို၎င်း, ဆရာမများတွင်ဆောင်ခဲ့လျှင်, ထိုဆန့်ကျင်ပေါ်, အမြိုးသားတို့အတန်းအစားထဲတွင်ဝေါလ်ပေပါကိုထိလျှင်တစ်ဦးရာဇဝတ်မှုအဖြစ်ယူဆသောအဟောင်းကိုကျောင်း, တစ်ဦးသည်လူ (ဟုတ်ကဲ့, ကျွန်မဆရာမနှင့်အတူရင်ဆိုင်ရန်အများဆုံးရှိခဲ့ပါတယ်) သို့မဟုတ် ရုတ်တရက် (ကြောက်မက်ဖွယ်၏ထိတ်လန့်!) ဆရာများ၏အမြင်ကနေကွဲပြားခြားနားသောသူတို့၏ကိုယ်ပိုင်ထင်မြင်ချက်ကိုဖော်ပြဝံ့;
ဆရာလွန်းလျှင်ထက်ထက်သန်သန်မှတ်စုစာအုပ်၏ဒီဇိုင်း, ကျောင်းသားများ၏အသွင်အပြင်စောင့်ကြည့်;
ကျွမ်းကျင်ပိုင်နှင့်ကျောင်းသားနှင့်အတူဘုံဘာသာစကားကိုရှာဖွေနိုင်ခြင်းမရှိခြင်း, ပျင်းစရာသင်ခန်းစာများ, ဆရာများ၏နူးညံ့သိမ်မွေ့သဘောသဘာဝ;
ဆရာမများနှင့်ဆယ်ကျော်သက်များအကြားစာသင်ခန်းထဲမှာခေါင်းဆောင်မှုများအတွက်ရုန်းကန်;
တစ်ခါတစ်ရံကလေး "တခြားလူတိုင်းကဲ့သို့" ရောက်ရှိလာသည်။ ဥပမာအားဖြင့်, သူကျော်သွားချင်ကြဘူး, ဒါပေမယ့်ကိုယ့်အားလုံးလူတန်းစားကိုသွားဖို့မဆုံးဖြတ်ခဲ့ပါတယ် - ကသူ့ကိုရန်လိုအပ်ပေသည်။

သင့်ကလေးနှင့်အတူစကားပြော
chtorebenok အကြောင်းတချို့ဆရာနဲ့အတူရပါဘူး, သင်အလွယ်တကူခန့်မှန်းနိုင်ပါ။ ဥပမာ, တက်တက်ကြွကြွမဆိုအထူးသဖြင့်ဘာသာရပ်ကြိုက်နှစ်သက်သည်မဟုတ်, သူကမကောင်းတဲ့အိမ်စာမှတ်စုစာအုပ် sloppily သည်အခြားဘာသာရပ်များအတွက်ထက်ကိုဆရာကဤလူနှင့်ဘာသာရပ်မဆိုဖော်ပြထားခြင်းမှာစိတ်ဆိုးသူ့ကိုနေမကောင်းကာတွန်းပေါ်တွင်ထားပါတယ်။ သငျသညျသံသယသို့မဟုတ်ကျောင်းအတွက်ချောချောမွေ့မွေ့သွားမပေးကြောင်းတိကျသတင်းအချက်အလက်ဖြစ်လျှင်ယေဘုယျအားဖြင့်, သူ့သားသို့မဟုတ်သမီးနှင့်အတူစကားပြောသေချာပါစေ။

စကားပြောရန်ထိုသူငယ်ပေးပါ။ သငျသညျသူပြောသွားအဘယ်အရာနှင့်မည်သို့မကြိုက်ဘူးရင်တောင်သူ့ကိုမနှောက်ယှက်ပါစေနဲ့။ ထို့နောက်မရှင်းလင်းကျန်ကြွင်းသောအရာကိုရှာပါ။ ၎င်းတို့၏ကိုယ်ချင်းစာသရုပ်ပြ, သို့သော်ဤအမှု၌ဆရာအပြစ်မတင်ကြဘူး။ သူတို့ရိုးရိုးတစ်ဦးချင်းစီကတခြားနားမလည်ကြဘူးဆိုတဲ့အချက်ကိုအပေါ်အထူးအလေးပေးဖော်ပြထား။ ပဋိပက္ခအခွအေနေကနေသင့်ကလေးကိုထွက်ပေါက်အစီအစဉ်နှင့်အတူစဉ်းစားပါ။ ယင်းအဆိုပြုချက်သူ့ထံမှလာပါစေ။ သငျသညျမြားကိုလညျးဆရာနှင့်အတူစကားပြောဖို့လိုအပ်သောကလေးသည်စည်းရုံးသိမ်းသွင်း။

ကျောင်းကိုတိုးမြှင့်
သူနှင့်အတူကျြနှာလုပျရနျမဆရာနှင့်အတူ Talking, အကျိုးဆက်များကိုကွောကျရှံ့ပါဘူး, သူငယ်၏အပြစ်ကိုကားမရကြဘူး။ နေပါစေသင်သူငယ်၏ဘက်မှာအမြဲနေဘာဖြစ်သွား, သတိရပါ။ အဘယ်သူမျှမအမှားတွေကနေကိုယ်ခံစွမ်းအားဖြစ်ပါတယ်။ ရည်မှန်းချက်ဖြစ်ဖို့ကြိုးစားပါ။ စိတ်ခံစားမှုမှပိတ်ဆို့မပေးပါဘူး, နေပါစေသူတို့ထင်ရစေခြင်းငှါဘယ်လောက်စစ်မှန်တဲ့အဓိကအချက်အလက်များဖြစ်သင့်, guesswork မအလေးပေး။ အတွေ့အကြုံနဲ့သူ့ရဲ့ပဋိပက္ခ၏အမြင့်မှာကြည့်ပါ။
ဆရာအဖြစ်သင်ခန်းစာသူသည်မိမိကုလားထိုင်မှကျခကျြခငျြးထသောငါ၏သားစွပ်စွဲခံရသူများနှင့်အချို့သောအချိန်များအတွက်တူညီသောအနေအထားတွင်ရှိနေဆဲ, နှင့်ကလေးများပတ်လည်ရယ်။ သူမသည်သူသင်ခန်းစာဖျက်ဖို့ရည်ရွယ်ချက်အပေါ်ထိုသို့ပြုကြသည်ကိုအကြံပြုခဲ့သည်။ ငါအခြေအနေမှာကျွန်မကလေးကအပြစ်တင်, မှားယှငျးစှာလုပျဆောငျခဲ့ကြောင်းဝန်ခံ။ သို့သော်အနှစ်မတိုင်မီငါနီးပါးတူညီအခွအေနေကိုစောင့်ကြည့်။ ကျွန်တော်တို့ရဲ့သင်ခန်းစာမှာတစ်ကုလားထိုင်ကနေဆရာပြိုလဲ တင်. ပြုံးပြ, ပြီးတော့ပြောပါတယ်: "မိန်းကလေးများငါကျဆင်းသွားခဲ့ကြပုံရသည်။ " ထိုလူအပေါင်းတို့န်းကျင်လည်းရယ်။ ဒီတစ်ခါလည်းသူမသင်ခန်းစာနှောင့်အယှက်မှလိုချင်? အခုတော့ငါဆရာ, ဆရာမမမေးခဲ့ဘူးကြောင်းနောင်တ, ကြှနျုပျတို့ချက်ချင်းသူ့ခြေရင်းမှဒီအခြေအနေမှာသူတို့ကိုရှိသည်မလဲ နှင့်အထွေထွေအတွက်, ဘယ်လောက်သူတို့သုံးဆယ်လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များ၏ရှေ့မှောက်၌တစ်ကုလားထိုင်ကနေပြုတ်ကျ, ပြုမူ?

အဖြေတစ်ခုရှိပါသည်!
ဟာသောင်မတင်မှာဆရာစကားပြောလိုလျှင်, ဤအခြေအနေထဲကပျော်ရွှင်ရှုမြင်ပုံကိုမေးပါ, ရှက်ဖြစ်ပါဘူး။ ပဋိပက္ခ၏ဆုံးဖြတ်ချက်အဘို့သူ, ပညာရှင်ပီသစွာလူကြီးအဖြစ်ပိုပြီးအတွေ့အကြုံနှင့်သားသမီးများ၏ပြုစုပျိုးထောင်အတွက်စေ့စပ်ကြောင်းကြောင်းကိုသတိရပါ။ ထိုအထိုကဲ့သို့သောအခြေအနေများလျော့နည်းခဲ့ပါတယ်, ဆရာများနှင့်အတူချောချောမွေ့မွေ့ဆက်ဆံရေးကိုထိန်းသိမ်းရန်နှင့်ဘယ်တော့မှကလေးတစ်ဦး၏ရှေ့တော်၌သူတို့ထဲကနေမကောင်းစကားပြောဖို့ကြိုးစားပါ။